Главная страница
Навигация по странице:

  • «Преподавание - это возможность обучиться чему-то дважды» (Джозеф Юбер).

  • «Дети не помнят, чему вы пытаетесь их научить. Они запоминают, кто вы есть.» (Джим Хенсон)

  • «Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.» (Уильям Артур Уорд).

  • «Вы не можете чему-либо научить человека, вы можете только помочь ему найти это в себе.» (Галилео Галилей)

  • педагог 21 века. Эссе педагог 21 века. Преподавание это возможность обучиться чемуто дважды (Джозеф Юбер)


    Скачать 12.71 Kb.
    НазваниеПреподавание это возможность обучиться чемуто дважды (Джозеф Юбер)
    Анкорпедагог 21 века
    Дата06.07.2022
    Размер12.71 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла Эссе педагог 21 века.docx
    ТипДиплом
    #625620



    Каждый педагог дополнительного образования сам выбирает свою дорогу к мастерству: кто-то начинает её с красного диплома в педагогическом университете, кто-то по зову сердца и складу ума постигает знания через самообразование или систему повышения квалификации.

    Лично Я не являюсь классическим примером, когда с детства профессия педагога была предопределена. К этому ремеслу я пришла осознанно. Присутствуя на занятиях моего супруга, видя, как он работает с детьми, как тонко он управляет педагогическим процессом я осознала, что хореографическое увлечение может быть не только на любительском уровне, но и являться профессиональной деятельностью. Буквально в один день моя жизнь разделилась на «до» и «после», и я стойко решила изменить свою судьбу на 360 градусов. В 26 лет я получила дополнительное образование педагога по спортивно-бальным танцам и ни разу не пожалела о выбранном пути, ведь слово «педагог» сродни матери, которая растит, лелеет, воспитывает и любит.

    Как странно, иногда бывает так:

    Как будто тот же зал, и те же лица,

    Все той же музыки пульсирующий такт,

    И так же свет мерцает и струится —
    И я - девчонка. И на сцене в первый раз…

    Но разрывает бытие пространство

    И вижу два десятка детских глаз

    И это Я им раскрываю тайны танца.
    Безмерна надо мною его власть!
    Пусть зал другой, и я иною стала.
    Но сколько б в жизни я не танцевала,
    Я не смогу натанцеваться всласть.
    Для себя, как для педагога 21 века, я выделила несколько правил.

    Правило №1:

    «Преподавание - это возможность обучиться чему-то дважды» (Джозеф Юбер).

    Считаю, что педагог дополнительного образования — это человек уникальной профессии. Обучая других, он всегда остается учеником. Педагог не только должен любить детей, но и сам должен быть в душе ребенком, а также многогранной, интересной для любого возраста личностью. Это значит иметь свои увлечения, постоянно развиваться. Но за своей личностью нужно обязательно видеть личности в учениках, уважать их и быть рядом. Педагог - это профессионал, знающий все о своем предмете, но при этом постоянно пребывающий в поиске. Сколько будет обучаться воспитанник в кружке дополнительного образования? Год, три, пять, десять? А педагог - всю жизнь. Он берет знания у своих воспитанников, при общении с коллегами. И, конечно, находится в поиске сам. Главное в самообучении - желание. Только в этом случае обучение пойдет на пользу и педагогу и образовательному процессу в целом. Лишь непрерывное образование, поиск нового, интересного для себя и учеников может привести к успеху!


    Правило №2:

    «Дети не помнят, чему вы пытаетесь их научить. Они запоминают, кто вы есть.» (Джим Хенсон)

    Интересный педагог — глубокий человек и пример для подражания. Он должен вызывать уважение у ребёнка, стать для него авторитетом в своей области. Тогда ученик будет хвататься за знания, как за воздух, и впитывать в себя всё, что услышит на занятиях. Педагог дополнительного образования уникален тем, что весь процесс обучения даёт возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. Перед педагогом стоит нелёгкая задача: будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребенка, понимать и чувствовал детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательность. Только при этих условиях дети не будут смотреть на педагога как на человека случайно пришедшего за ворота их сказочного мира. Поэтому я стараюсь разговаривать с детьми на одном языке, понимать их.
    Правило №3:

    «Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.» (Уильям Артур Уорд).

    Не просто так говорят, что быть педагогом — это призвание. Нельзя вдохновить кого-то другого, если не горишь своим делом. И поэтому на мой взгляд, в основе всего должно лежать слово «преданность»: ученикам и делу, которому служишь. Только с таким жизненным девизом можно стать хорошим педагогом, ведь научить – это труд огромный - великий! У каждого педагога есть свое представление о преданности делу. Для меня-это все, что я стараюсь делать и все, во что я верю. Этот жизненный настрой Я вкладываю и в своих воспитанников. Когда я смотрю на юные пары на площадке, которые не боятся показать свою любовь, страсть и одержимость к танцу - я уже на этом этапе понимаю, что эти дети находятся на правильном пути, на дороге к успеху.
    Правило №4:

    «Вы не можете чему-либо научить человека, вы можете только помочь ему найти это в себе.» (Галилео Галилей)

    Задача педагога состоит в том, чтобы создать условия для активизации мыслительной деятельности каждого обучающегося и успешной социальной адаптации его в процессе обучения. Ведь главная составляющая такой работы - разнообразие форм и методов обучения детей. На своих занятиях я учу детей преодолевать себя, быть дисциплинированными, самостоятельными, готовыми к трудностям, а главное поощряю их. Помогаю им впервые задуматься над своим отношением к тому, что им «хочется», и к тому, что «надо», а, следовательно, для себя. А какое это счастье - открытие в себе чувства победы над собой!
    Но все же самое главное для современного педагога - это научиться открывать свое сердце детям. Я стремлюсь к тому, чтобы мои обучающиеся испытывали состояние свободы и счастья: не боялись действовать и творить, чувствовали особую атмосферу- любви, тепла и добра. Убеждена, что если каждый обучающийся сможет ощутить теплоту и любовь педагога, прожить день в коллективе, в котором ему помогают и в котором его поддерживают, где радуются его успехам и новым стремлениям, он всегда будет с любовью вспоминать о днях, проведенных на занятиях!



    написать администратору сайта