педагог 21 века. Эссе педагог 21 века. Преподавание это возможность обучиться чемуто дважды (Джозеф Юбер)
 Скачать 12.71 Kb.
|
|
Каждый педагог дополнительного образования сам выбирает свою дорогу к мастерству: кто-то начинает её с красного диплома в педагогическом университете, кто-то по зову сердца и складу ума постигает знания через самообразование или систему повышения квалификации. Лично Я не являюсь классическим примером, когда с детства профессия педагога была предопределена. К этому ремеслу я пришла осознанно. Присутствуя на занятиях моего супруга, видя, как он работает с детьми, как тонко он управляет педагогическим процессом я осознала, что хореографическое увлечение может быть не только на любительском уровне, но и являться профессиональной деятельностью. Буквально в один день моя жизнь разделилась на «до» и «после», и я стойко решила изменить свою судьбу на 360 градусов. В 26 лет я получила дополнительное образование педагога по спортивно-бальным танцам и ни разу не пожалела о выбранном пути, ведь слово «педагог» сродни матери, которая растит, лелеет, воспитывает и любит. Как странно, иногда бывает так: Как будто тот же зал, и те же лица, Все той же музыки пульсирующий такт, И так же свет мерцает и струится — И я - девчонка. И на сцене в первый раз… Но разрывает бытие пространство И вижу два десятка детских глаз И это Я им раскрываю тайны танца. Безмерна надо мною его власть! Пусть зал другой, и я иною стала. Но сколько б в жизни я не танцевала, Я не смогу натанцеваться всласть. Для себя, как для педагога 21 века, я выделила несколько правил. Правило №1: «Преподавание - это возможность обучиться чему-то дважды» (Джозеф Юбер). Считаю, что педагог дополнительного образования — это человек уникальной профессии. Обучая других, он всегда остается учеником. Педагог не только должен любить детей, но и сам должен быть в душе ребенком, а также многогранной, интересной для любого возраста личностью. Это значит иметь свои увлечения, постоянно развиваться. Но за своей личностью нужно обязательно видеть личности в учениках, уважать их и быть рядом. Педагог - это профессионал, знающий все о своем предмете, но при этом постоянно пребывающий в поиске. Сколько будет обучаться воспитанник в кружке дополнительного образования? Год, три, пять, десять? А педагог - всю жизнь. Он берет знания у своих воспитанников, при общении с коллегами. И, конечно, находится в поиске сам. Главное в самообучении - желание. Только в этом случае обучение пойдет на пользу и педагогу и образовательному процессу в целом. Лишь непрерывное образование, поиск нового, интересного для себя и учеников может привести к успеху! Правило №2: «Дети не помнят, чему вы пытаетесь их научить. Они запоминают, кто вы есть.» (Джим Хенсон) Интересный педагог — глубокий человек и пример для подражания. Он должен вызывать уважение у ребёнка, стать для него авторитетом в своей области. Тогда ученик будет хвататься за знания, как за воздух, и впитывать в себя всё, что услышит на занятиях. Педагог дополнительного образования уникален тем, что весь процесс обучения даёт возможность заглянуть в страну детства, в мир ребенка. Перед педагогом стоит нелёгкая задача: будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребенка, понимать и чувствовал детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательность. Только при этих условиях дети не будут смотреть на педагога как на человека случайно пришедшего за ворота их сказочного мира. Поэтому я стараюсь разговаривать с детьми на одном языке, понимать их. Правило №3: «Посредственный учитель рассказывает. Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.» (Уильям Артур Уорд). Не просто так говорят, что быть педагогом — это призвание. Нельзя вдохновить кого-то другого, если не горишь своим делом. И поэтому на мой взгляд, в основе всего должно лежать слово «преданность»: ученикам и делу, которому служишь. Только с таким жизненным девизом можно стать хорошим педагогом, ведь научить – это труд огромный - великий! У каждого педагога есть свое представление о преданности делу. Для меня-это все, что я стараюсь делать и все, во что я верю. Этот жизненный настрой Я вкладываю и в своих воспитанников. Когда я смотрю на юные пары на площадке, которые не боятся показать свою любовь, страсть и одержимость к танцу - я уже на этом этапе понимаю, что эти дети находятся на правильном пути, на дороге к успеху. Правило №4: «Вы не можете чему-либо научить человека, вы можете только помочь ему найти это в себе.» (Галилео Галилей) Задача педагога состоит в том, чтобы создать условия для активизации мыслительной деятельности каждого обучающегося и успешной социальной адаптации его в процессе обучения. Ведь главная составляющая такой работы - разнообразие форм и методов обучения детей. На своих занятиях я учу детей преодолевать себя, быть дисциплинированными, самостоятельными, готовыми к трудностям, а главное поощряю их. Помогаю им впервые задуматься над своим отношением к тому, что им «хочется», и к тому, что «надо», а, следовательно, для себя. А какое это счастье - открытие в себе чувства победы над собой! Но все же самое главное для современного педагога - это научиться открывать свое сердце детям. Я стремлюсь к тому, чтобы мои обучающиеся испытывали состояние свободы и счастья: не боялись действовать и творить, чувствовали особую атмосферу- любви, тепла и добра. Убеждена, что если каждый обучающийся сможет ощутить теплоту и любовь педагога, прожить день в коллективе, в котором ему помогают и в котором его поддерживают, где радуются его успехам и новым стремлениям, он всегда будет с любовью вспоминать о днях, проведенных на занятиях! |