|
декабрь 22. Презентация по теме. Материал(пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки, картинка или фигурка пляшущей девочки (скульптура)
Дата: 12.12.2022 День недели: понедельник Подготовительная группа: «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Мастерская Деда Мороза. Новый год».
Развернутое содержание работы: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация образовательного процесса
|
1.Социально-коммуникативное развитие ознакомление с окружающим) «Две вазы»- Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета
2.Физическое развитие
Занятие 43
Задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии.
|
Презентация по теме.
Материал:(пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки, картинка или фигурка пляшущей девочки (скульптура).
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей. Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 1
Работа в уголке природы. Закреплять представления об уходе за растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Дежурство по столовой: Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного
Формирование КГН: закреплять умение пользоваться всеми видами застежек.
Беседа: «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом». Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
Деятельность в центре книги: (отбор книг новогодней тематики, организация выставки).
Утренний круг. Создавать условия для общения детей и взрослых; вовлекать в обсуждение планов на день, неделю.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры. Предложить рассматривание книг на новогоднюю тематику.
|
Лейка, тряпочка, кисточка. Детская художественная литература, новогодние иллюстрации, иллюстрации зимних пейзажей.
Деятельность в центре книги: (отбор книг новогодней тематики, организация выставки).
|
|
Прогулка
|
Наблюдение Формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает
Подвижные игры: «Мороз – красный нос». Развивать ловкость, воспитывать выдержку и терпение. «Снежинки и ветер». Развивать ловкость и быстроту движений;
Развитие движений (физкультурно-оздоровительная работа): метание мешочков вдаль. Учить детей выполнять замах и бросок, метать на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер.
Трудовая деятельность: уборка участка. Вовлекать детей в трудовую деятельность, формировать желание поддерживать порядок на участке.
|
Игры с выносным материалом. Развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр. После игр убирать на место все, чем пользовался.
|
|
Индивидуальная работа: дидактическая игра «В какой руке сколько?» -закреплять представления о составе чисел с Артемом К, Марком, Аней
|
|
Чтение художественной литературы. А. Усачев «Иван Петушков: Новогодняя ёлка». Поддерживать познавательный интерес детей
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой, воздушные ванны, ходьба по массажным дорожкам. Укреплять здоровье детей, профилактика плоскостопия.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.
Дидактическая игра: «Что в мешке у Деда Мороза». Учить детей узнавать предметы по характерным признакам.
Просмотр мультфильма: «Снеговик – почтовик». Развивать у детей способность к сопереживанию и сочувствию.
Конструирование: Без чего не бывает маскарад (конструирование в технике» папье-маше»)- Знакомить с историей и традициями карнавальной культуры. Вызвать интерес к конструированию масок в мерке «на себя» (тема по выбору) каркасным способом в технике «папье-маше». Продолжать учить планировать деятельность и оценивать ее результат. Развивать восприятие, воображение, мышление, обогащать тактильные ощущения. Воспитывать активность, инициативность, уверенность, коммуникативные качества.
Вечерний круг. Способствовать сплочению детского коллектива; формированию умения слушать и понимать друг друга.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду. Предложить изготовление елок из фольги.
|
Мешок с предметами, заготовки конусов, пищевая фольга, клей, цветная бумага.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за боярышником. Формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры, самостоятельная двигательная активность: «Зимушка – зима» - развивать внимание.
Заучивание пословицы: «Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает». Развивать память, поддерживать интерес к фольклору.
Самостоятельная деятельность. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций. Предложить сюжетно-ролевые игры.
|
Выносной материал, обручи, мячи. Атрибуты для сюжетно – ролевых игр.
|
|
Индивидуальная работа: «Попади в корзину» -закреплять умение бросать мяч в корзину двумя руками от груди с подгруппой детей
|
|
Изменения и корректировка плана.
|
|
Взаимодействие с семьями: Памятка для родителей «Новогодние игры и забавы».
|
|
Воспитатель (первая смена):
Воспитатель (вторая смена):
Дата: 13.12.2022 День недели: вторник Подготовительная группа: «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Мастерская Деда Мороза. Новый год».
Развернутое содержание работы: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация образовательного процесса
|
|
1.Познавательное развитие (ФЭМП)
Занятие 28
Задачи: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры;
Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число 1 в пределах 10;
Развивать «чувство времени»; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут;
Развивать умение моделировать геометрические фигуры
2.Музыкальное по плану музыкального руководителя
2. Художественно – эстетическое развитие. Аппликация
Тема: по замыслу - Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезывания, красиво располагать изображение на листе. Развивать творчество.
|
Материал: иллюстрации по теме, образец, альбомные листы, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры.
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 1
Беседа «История первых елок, праздничных открыток и угощений». Продолжать знакомить детей с историей возникновения новогодних традиций. Развивать познавательный интерес.
Музыкально – дидактическая игра «Подарки». Упражнять детей в выполнении музыкально - ритмических движений в медленном и быстром темпе. Развивать внимание.
Работа в уголке природы: Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность.
Дежурство по столовой: Закреплять умение детей работать быстро, ловко, аккуратно.
Формирование КГН: Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
«Утренний круг». Побуждать детей выражать словами свое эмоциональное состояние. Развивать эмпатию.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Предложить раскрашивание новогодних носочков.
|
Палочки, лопатки, тряпочки, фартуки; новогодние открытки, шаблоны новогодних носочков, фломастеры, карандаши.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за изменением на участке детского сада. Развивать наблюдательность, умение замечать природные изменения на участке детского сада.
Подвижные и спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Мы веселые ребята». Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. «Снежная королева». Развивать быстроту и ловкость.
Загадки о Новом годе. Продолжать обучать отгадыванию загадок. Закреплять знания о характерных признаках предметов и явлений. Развивать, мышление, внимание, познавательную активность.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр.
|
|
Индивидуальная работа: с Кириллом К, Ходейей, Глебом –речевая игра –обогащать и активизировать речь
|
|
Чтение художественной литературы: «Рассказ про Новый год, мальчика Федю, старушку и добрых родителей». Формировать и поддерживать интерес к художественной литературе. Воспитывать доброту, честность, уважение к старшим.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия.
Рассматривание: репродукций картин Ф. Решетников «Прибыл на каникулы», А. Левченков «Утро Нового года», А. Гуляев «Новый год». Развивать интерес к художественному творчеству.
Сюжетно-ролевая игра «Почта». Дать представление об услугах, предоставляемых почтовой службой.
Изготовление новогодних открыток. Обучить приёму оформления открытки используя технику «декупаж». Формировать интерес к творческой деятельности.
Вечерний круг. Вспомнить с детьми прошедший день. Обсудить проблемные ситуации, если они возникли в течение дня, помочь сделать умозаключение.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Массажные дорожки, репродукции картин, листы бумаги, салфетки, ножницы, клей, бусины. Атрибуты для игры «Почта».
|
Прогулка
|
Наблюдение за ветром. Расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.
Подвижные игры: «Снежная карусель» - упражнять детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Упражнять в ориентировке на местности.
Игра – забава «Необычные жмурки». Развивать наблюдательность, вызвать интерес к игре.
|
Игры с выносным материалом. Бережно относиться к игрушкам, расставлять на свои места после игры.
|
Индивидуальная работа: дидактическая игра «Шуршалки» -развивать и закреплять сенсорные способности –Ходейя А, Кирилл
|
|
Изменения и корректировка плана.
|
|
Взаимодействие с семьями: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».
|
|
Воспитатель (первая смена):
Воспитатель (вторая смена):
Индивидуальная работа и изменения в плане – заполняется ручкой
Дата: 14.12.2022 День недели: среда Подготовительная группа: «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Мастерская Деда Мороза. Новый год».
Развернутое содержание работы: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация образовательного процесса
|
1.Речевое развитие
Тема: Чтение сказки К. Ушинского "Слепая лошадь"
Задачи: Познакомить детей со сказкой К. Ушинского "Слепая лошадь".
2. Физическое развитие
Занятие 44
Задачи: Основные виды движений
3. Познавательное развитие (ФЭМП)
Занятие 29
Задачи: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10;Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года;
Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств;
Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей. Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 1
Беседа «Погода и здоровье». Обобщить и дополнить представления детей об особенностях погоды зимой в нашем крае, о том, какие опасности для здоровья она таит.
Дидактическая игра: «Укрась слово». Развивать образное мышление, воображение, ассоциативный процесс. Развивать словарный запас детей.
Дидактическая игра: «Тик – так». Продолжать знакомить детей с часами, устанавливать время на макете часов.
Работа в уголке природы. Закреплять знания детей о приёмах ухода за комнатными растениями, о последовательности выполнения работы.
Дежурство по столовой. Воспитывать положительное отношение к дежурству; формировать у детей ответственности за порученное дело.
Формирование КГН: Продолжать учить детей следить за своим внешним видом, напомнить, в каких ситуациях нужно пользоваться носовым платком.
Утренний круг. Поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Продолжать закреплять умение брать и убирать игры по своим местам. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры. Предложить настольные игры.
|
Лейки, кисточки, макет часов, настольные игры.
|
Прогулка
|
Наблюдение за инеем. Привлечь внимание детей к деревьям, покрытым инеем.
Подвижные игры, самостоятельная двигательная активность: «Капельки и льдинки» - воспитывать быстроту и ловкость. «Зимушка – зима» - воспитывать внимание, умение менять движение по сигналу воспитателя.
Дидактическая игра «Времена года». Закреплять с детьми времена года и название зимних месяцев.
Развитие движений (физкультурно-оздоровительная работа): упражнять в подбрасывании и ловле малого мяча.
|
Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр.
|
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Загадки Карлсона» -формировать творческое воображением с Миланой Л, Евой
|
Чтение художественной литературы: сказка «Ярко - Красный Новый Год». Пополнять литературный багаж сказками, рассказами
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой, воздушные ванны, хождение по дорожкам здоровья. Укреплять здоровье детей, укреплять своды стопы.
Исследовательская деятельность: «Волшебная соль». Познакомить с выращиванием кристаллов соли на веточках, опущенных в солевой раствор.
Заучивание новогодних стихов. Учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и восклицательную интонацию.
Игра: «Распутай путаницу». Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, находить выход из лабиринта.
Трудовая деятельность: порядок в раздевалочном шкафу. Совершенствовать умение поддерживать порядок в личных шкафах для одежды
Вечерний круг. Научить детей осознавать и анализировать свои поступки и поступки сверстников.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду. Предложить аппликацию елки из ватных дисков.
|
Дорожки здоровья, прозрачная емкость, ветка, соль; лабиринты. Тряпочки, таз с водой, фартуки.
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами у кормушки. Развивать желание детей наблюдать за птицами.
Трудовая деятельность: покормим птиц. Научить проявлять заботу о птицах. Расширять знания детей о птицах.
Подвижные и спортивные игры, (физкультурно-оздоровительная работа): «Птички и кошка». Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений.
Самостоятельная деятельность: формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Выносной материал, зерна для птиц.
.
|
Индивидуальная работа: закреплять элементы метания с разных положений с Евой К, Янисом ,Олей
|
Изменения и корректировка плана.
|
Взаимодействие с семьями: «Как и для чего читать детям сказки». Помочь родителям понять роль русских народных сказок в воспитании и развитии ребенка.
|
Воспитатель (первая смена):
Воспитатель (вторая смена):
Индивидуальная работа и изменения в плане – заполняется ручкой
Дата: 15.12.2022 День недели: четверг Подготовительная группа: «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Мастерская Деда Мороза. Новый год».
Развернутое содержание работы: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация развивающей среды
|
1.Речевое развитие
Тема: Лексические игры и упражнения
Задачи: Активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
2.Художественно-эстетическое развитие
Музыкальное по плану музыкального руководителя
|
материал: Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, цветные карандаши, акварель, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка), салфетка, аудиозапись.
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 1
Беседа «Безопасный наряд для елки». Познакомить детей с безопасными гирляндами, обогащать представления об опасности пиротехнических средств.
Игра «Найди отличия». Развивать внимание, учить находить отличия на новогодних картинках.
Работа в уголке природы. Прививать интерес, развивать любознательность, желание ухаживать за растениями уголка природы.
Дежурство по столовой. Совершенствовать навыки выполнения последовательных трудовых действий в соответствии с заданием.
Формирование КГН: мой внешний вид. Учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде и устранять его.
Утренний круг. Обеспечить комфортное и конструктивно-деловое участие всех детей в общем разговоре, игре, планировании.
Дежурство по занятиям. Самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Предложить новогодние раскраски.
|
Фартуки, лейка, палочки для рыхления; новогодние картинки, раскраски, карандаши, краски, кисти.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за елью. Закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Подвижные и спортивные игры, самостоятельная двигательная активность: «Снежинки и ветер» - развитие воображения ребенка, внимательности, умения играть в коллективе. «Перенеси игрушки» - развивать быстроту, внимание.
Игра – имитация «Новогодние игрушки». Учить детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом. Развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр.
|
Атрибуты к подвижным играм,
Выносной материал
|
|
Индивидуальная работа. Дидактическая игра «Посчитай птиц» -упражнять в согласовании числительных с существительными с Любой, Евой , Камилой
|
|
Чтение художественной литературы: сказка «Как заинька в Деда Мороза не верил». Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс №1
Закаливающие процедуры: воздушные ванны, ходьба по массажным дорожкам. Профилактика плоскостопия, укрепление здоровья.
Беседа: «Новый год в разных странах». Познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.
Творческая мастерская: «Елочка». Создание изображения елочки в технике пластилинография, развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, поощрять творчество.
Вечерний круг. Помочь детям подвести итоги дня. Научить справедливости, взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Массажные дорожки; иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэл; новогодние открытки, пластилин.
Рассматривание: коллекции новогодних открыток. Расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за закатом. Учить детей передавать свои размышления в речи, грамотно строить высказывания.
Подвижные и спортивные игры, (физкультурно-оздоровительная работа): «Ловишки парами» - учить детей бегать в паре.
Сюжетно-ролевая игра: «Семья. Встречаем Новый год». Учить детей готовить необходимые условия для игры, распределять роли, самостоятельно разрешать спорные ситуации.
|
Атрибуты для подвижных и сюжетно-ролевых игр.
Выносной материал
|
|
Индивидуальная работа: с подгруппой детей перепрыгивание на одной ноге через линию-продолжать формировать физические качества
|
|
Изменения и корректировка плана:
|
|
Взаимодействие с семьями: Акция «Елочка желаний. Письмо Деду Морозу». Получение детьми и родителями положительных эмоций от совместного ожидания праздника.
|
|
Воспитатель (первая смена):
Воспитатель (вторая смена):
Индивидуальная работа и изменения в плане – заполняется ручкой
Дата: 16.12.2022 День недели: пятница Подготовительная группа: «Дельфинчик» Воспитатель: Меренкова С.В.
Тема недели: «Мастерская Деда Мороза. Новый год».
Развернутое содержание работы: Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организованная образовательная деятельность
|
Организация развивающей среды
|
1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование
Тема: "Сказка о царе Салтане"
Задачи: Воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.
2.Физическое развитие (на улице)
Занятие 46
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.
|
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
I половина дня
|
Утро
|
Приём детей. Включение в общий ритм жизни, создание бодрого настроения.
Утренняя гимнастика: комплекс № 1
Беседа: «Москва новогодняя». Рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве.
Работа в уголке природы. Закреплять знания детей о приёмах ухода за комнатными растениями.
Дежурство по столовой: Формировать у детей ответственности за порученное дело.
Формирование КГН. Совершенствовать умения есть разные виды пищи, не меняя положение вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.
Дидактическая игра: «Собери узор из льдинок». Закреплять умение находить многоугольники, называть их; развивать воображение.
Утренний круг. Формировать у детей мотивацию к взаимодействию и общению; формировать представления об окружающем мире.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития. Формировать любознательность, желание играть в совместные спокойные игры. Продолжить изготовление новогодних открыток.
|
Лейка, тряпочка, кисточка; иллюстрации новогодней Москвы, геометрические фигуры; бумага, салфетки, ножницы, клей, кисти.
|
|
Прогулка
|
Наблюдения за облаками. Формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение.
Подвижные игры: «Не будите медведя» - учить бегать легко, обегая предметы, меняя направление и темп движения, увертываясь от водящего, с сохранением равновесия после внезапной остановки; формировать волевые качества личности детей (смелость, решительность, уверенность в своих силах). «Не заморозь руки» - развить ловкость, волю.
Дидактическая игра «Мяч передавай – зимнее слово называй». Обогащать словарь детей.
|
Игры с выносным материалом – развивать умение ладить друг с другом в процессе совместных игр. После игр убирать на место все, чем пользовался. Предложить сюжетно-ролевые игры.
|
|
Индивидуальная работа: «Когда это бывает?» -закреплять приметы времен года с Ваней З, Дианой, Олей
|
|
Чтение художественной литературы: сказка «Как Мишка чуть Новый Год не проспал». Помочь в восприятии произведения.
|
|
II половина дня
|
Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах
|
Организация развивающей среды
|
|
Вечер
|
Гимнастика после сна: комплекс № 1
Закаливающие процедуры: умывание прохладной водой, воздушные ванны, хождение по дорожкам здоровья. Укреплять здоровье детей.
Развлечение «Новогодний концерт». Поощрять желание детей выступать перед зрителями с собственными номерами, учить использовать средства выразительности, вызвать положительный эмоциональный отклик детей и создать хорошее настроение.
Сюжетно – ролевая игра «Магазин. Отдел подарков». Учить детей договариваться о ролевом взаимодействии, учить действовать в разных ситуациях общения.
Конструктивная деятельность: «Ледяной городок». Развивать конструктивные навыки, учить детей видеть возможности преобразования, стремиться к коллективному участию в деятельности.
Вечерний круг. Формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества.
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития: формировать умение самостоятельно организовывать игровую среду.
|
Массажные дорожки, микрофон, билеты для концерта, атрибуты для сюжетно – ролевой игры, конструктор, фольга.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за долготой дня. Познакомить детей с пословицей: «Зимний денек – с воробьиный носок», объяснить ее значение.
Подвижные игры, самостоятельная двигательная активность: «Метелица» - выполнять движения согласно содержанию игры.
Самостоятельная деятельность. Развивать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.
|
Выносной материал: клюшки, мячи
|
|
Индивидуальная работа: «Мастерская художника» -выделять характерные детали, сочетание цвета и оттенков с Кириллом Н, Олей, Евой
|
|
Изменения и корректировка плана.
|
|
Взаимодействие с семьями: Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе». Распространение педагогических знаний среди родителей по вопросам воспитания самостоятельности у детей.
|
|
Воспитатель (первая смена):
Воспитатель (вторая смена):
Индивидуальная работа и изменения в плане – заполняется ручкой |
|
|
Скачать 45.54 Kb.