Изо 6 класс. 7. Объемные изображения в скульптуре. Презентация по теме урока Искусство ваяния
 Скачать 19.48 Kb.
|
|
Урок 7. Объемные изображения в скульптуре Цель: Познакомить учащихся с выразительными возможностями объёмного изображения, видами скульптурных изображений, связью объёма с окружающим пространством и освещением, художественными материалами, применяемыми в скульптуре, и их свойствами. Задачи: Учить создавать объёмные изображения животных, используя пластилин; Воспитывать интерес к учебной деятельности и скульптурному искусству. Оборудование: Презентация по теме урока «Искусство ваяния» Изображения скульптурных форм. Пластилин, баночки с водой, ткань для протирки рук, подкладочные салфетки, ножи для пластилина, стеки, сито. Демонстрационная таблица «Приёмы лепки». Ход урока Организационный момент. Проверка готовности рабочего места. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку (художественные принадлежности), объявление темы и цели урока. 2. Сообщение темы урока. - Ребята, посмотрите и скажите, произведения какого вида искусства вы видите на слайде? (Скульптуры) - Как вы думаете, случайно ли они попали сюда? (Нет, не случайно) - О чём же пойдёт речь сегодня на уроке? (О скульптуре) Слово «скульптура» нам известно уже давно, но вот какими возможностями обладает объёмное изображение, какие виды скульптурных изображений существуют, мы познакомимся сегодня на уроке. Кроме того, вы сами побываете в роли скульпторов и создадите из пластилина скульптуру животного. 3. Изучение нового материала. Скульптура – древнейший вид искусства, возникший на заре существования человечества. В живописи изображение создаётся красками на плоскости холста. Скульптура, в отличие от живописи, имеет настоящий, реальный, а не изображённый объём. Круглую статую можно обойти и увидеть со всех сторон, оценив разные точки зрения. К скульптуре можно прикоснуться рукой, ощутить шероховатую или гладкую поверхность камня, округлость формы. Слово «скульптура» первоначально означало высекание, вырубание (ваяние) фигур из твёрдых материалов. Впоследствии этим понятием обозначались и произведения, создаваемые посредством лепки. Основной предмет изображения в круглой скульптуре – человек, хотя иногда скульпторы изображают животных и птиц, а ещё реже – неодушевлённые предметы. Возможности скульптуры существенно отличаются от возможностей живописи. В круглой скульптуре весьма сложно воспроизвести картины природы, нельзя показать особенности воздушной атмосферы. Изображая в основном только человека, скульпторы, тем не менее, умеют выразить в его телесной форме любые идеи – от лирических, задушевных до самых грандиозных и величественных. Подобно любому из художников, скульптор должен уметь верно передавать натуру. Он должен хорошо знать строение человеческого тела, его пропорции, мускулатуру, уметь достоверно показывать движение. Но скульптор вовсе не стремится точно копировать то, что видит в жизни. Если сделать точную копию человеческого лица или фигуры, получится нечто весьма неприглядное – застывший, неживой двойник. Для того чтобы получилось произведение искусства, отражающее чувства и раздумья скульптора, необходимо отображать самое важное, существенное, убрать ненужные детали, а что-то выделить, подчеркнуть, преувеличить. Скульптор не копирует, он творит, создаёт новую форму. - Где можно встретить скульптуру? Скульптура создаётся в мастерской скульптора, а встречается она повсюду – на улицах и площадях городов, среди зелени парков, на фасадах зданий, в тишине музейных залов и в комнатах современных квартир. Скульптор создаёт своё произведение в расчёте на определённое окружение. Место, где будет стоять скульптура, определяет её размер, материал, из которого она будет изготовлена, и художественные особенности её формы. Существует несколько видов скульптуры. Монументальная скульптура – это памятники, воздвигнутые в честь исторического события или изображающие выдающегося человека. В них проявляется способность скульптуры воплощать в обобщённых образах великие идеи. Чем грандиознее замысел, там больше ваятель должен проявить творческой фантазии, чтобы добиться ясности и выразительности пластических форм. Парковая скульптура. Мраморные и бронзовые статуи часто встречают нас на аллеях старинных парков, украшают фонтаны. Такая скульптура обычно не выражает больших, значительных идей. Она служит для украшения природной среды. Скульптура малых форм. Скульптура может быть предназначена для жизни в интерьере. Такие статуэтки созданы для долгого рассматривания. Их выполняют особенно тщательно, уделяя особое внимание мелким деталям и подробностям. Фасады дворцов и храмов (рельеф). Существует два основных вида пластики: круглая скульптура и рельеф. Их возможности и особенности очень сильно отличаются. Круглая скульптура «живёт» в свободном пространстве, её можно обойти и рассмотреть со всех сторон. Рельеф подобен объемному рисунку, выполненного в глине или в камне. На ровной поверхности камня, дерева или другого материала скульптор вылепливает, вырезает или высекает изображения фигур, предметов, нередко создавая сложные сюжетные композиции. При этом изображение остаётся связанным с фоном, выступает из него – выпукло или совсем чуть-чуть, оставаясь плоским. В зависимости от того, насколько объёмно изображение фигуры, насколько они связаны с фоном, выделяют виды рельефа: барельеф, горельеф, живописный рельеф, врезанный рельеф, геммы. Каждый материал наделяет скульптуру своими качествами, словно отдаёт произведению частицу своей души. Все материалы скульптора можно разделить на мягкие и твёрдые. Мягкие материалы – это глина, пластилин, воск. Работая с этими материалами, скульптор, собственно говоря, занимается лепкой – он вылепливает, постепенно наращивая объём будущей статуи. Твёрдые материалы – различные камни – мрамор, известняк, песчаник, а также дерево и слоновая кость. Из твёрдого, прочного камня с древнейших времён высекали скульптуры гробниц и храмов. Металл –бронза, медь, чугун и золото. Способ изготовления металлических скульптур особый – сначала создаётся модель будущего произведения, а затем с неё делают металлическую отливку. 4. Постановка художественной задачи. Практическая работа. Сегодня каждому из вас предстоит побывать в роли скульптора и выполнить фигуру какого-либо животного. 5. Выставка детских работ. Обобщение полученных знаний. - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Что обозначает слово «скульптура»? - Перечислите виды скульптуры. - Перечислите материалы скульптора. 6. Итог урока. Оценивание. Вот и подошёл к концу наш урок. Сегодня вы все потрудились на славу. Благодарю вас за сотрудничество. |