Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
4-бөлім.
Презентациялар (Ортақ тақырыптар: «Қоршаған ортаны қорғау»
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 4
|
Қатысушылар :
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы
|
Презентация слайдының макеті
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
4.2.3.1 слайд үшін макет таңдау
4.3.1.1. ақпарат іздеу (компьютердегі файлдар мен бумалар, құжаттағы мәтін үзіндісі);
4.3.2.1 браузер параметрлерін қолдану (бетбелгілер жасау,журналды және жүктеуді көру)
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар презентацияда слайдқа макет таңдау әдістерін үйренеді
Көпшілік оқушылар дизайн шаблондарымен танысады.Слайдта орналасатын нысандар туралы біледі.
Кейбір оқушылар слайд бағытын өзгертуді біледі.
|
Бағалау критерийі
|
Слайдқа макет таңдайды
Дизайн шаблондарын пайдалана алады
Слайд бағытын өзгерте алады
|
Тілдік мақсаттар
|
Лексика мен терминология: Слайдқа макет таңдай алады.
(Макет – Макет – Layout).
Дизайн шаблондарымен танысу (Дизайн – дизайн – Design).
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер.Слайдқа макет таңдау әдісін білу.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау, ынтымақтастық, ашықтық, жауапкершілікті сезіну,білім алуға дайын болу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі, математика, көркем еңбек
|
Алдыңғы білім
|
Презентация жасау үшін ақпараттарды қайдан алуға болады?
Бетбелгі деген не?
Жүктелген файлдарды қайдан көруге болады?
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған қызмет
|
Ресурстар
|
5 мин
5 мин
|
Ұйымдастыру сәті
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу
Оқушылар «Мозайка» әдісімен үш топқа бөлінеді.Топ басшысына оқушыларды бағалау үшін бағалау парақшасы таратылады Бағалау критерийлері таныстырылып өтеді.
І топ Презентация
ІІ топ Браузер
ІІІ топ Интернет
Жаңа тақырыпты түсіндіру мақсатында слайдқа макет таңдаудың тәсілдерін тақтада көрсету.
|
Бағалау парағы
Интерактивті тақта,
|
Сабақтың ортасы
3 мин
10 мин
2 мин
|
Сұрақтарды «Бір минут» әдісі арқылы сұрау.Оқушылар сұрақтарға бір минуттың ішінде қысқа әрі нақты жауап береді /жеке жұмыс/.
1.Презентацияға не үшін макеті таңдаймыз?
2.Слайдтағы шаблон деген не?
3.Слайд макеті деген не?
Топтық жұмыс
Тапсырма
Оқушылар «Менің қоршаған ортаны қорғауға қосқан үлесім» тақырыбында 4-5 сөйлемнен тұратын әңгіме жаз
Дескриптор:
Сөйлемді қалай құратындығын біледі
ҚБ: Топта бір –бірін бас бармақ әдісі арқылы бағалайды
Сергіту сәті
|
Оқулық, дәптер
|
10 мин
|
Практикалық жұмыс (жеке жұмыс)
Презентацияда «Ауламызда тазалық сақтайық!» атты тазалық күніне шақыру қағазын жаса.
Дескриптор:
PowerPoint бағдарламасын пайдаланады
Дайын дизайыннан фон пайдаланады
Фигураларды пайдаланып біледі
WordArt мәтін жазу мүмкіндігін пайдаланады
|
Компьютер
Кеспе қағаздар
  
|
«Бағдаршам»'>Кері байланыс
5 мин
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы қорытындылау
Үйге тапсырма:
§22.Презентация слайдының макеті
Оқулықтың 95-бетіндегі «Үйде орындайық» тапсырмасын орындау
|
|
Сабақ соңы
|
Бағалау парағы арқылы топтардың сабаққа қандай деңгейде қатысқаны көрінеді
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
|
Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығымен ынтасын
артыру мақсатында Мозайка әдісі мен екі топқа
бөлінді.
Жаңа сабақ
Тапсырма 1 Топтық жұмыс
(Бір минут әдісі)
Диалог және қолдау көрсету
бойынша Оқушылар сұрақтарға бір минуттың ішінде қысқа әрі нақты жауап береді /жеке жұмыс/.
Практикалық жұмыс
(Жеке жұмыс)
(Ауламызда тазалық сақтайық!)
PowerPoint бағдарламасын пайдаланадып, дайын дизайыннан фон және фигураларды пайдаланып біледіWordArt мәтін жазу мүмкіндігін пайдаланады Сабақ соңында берілген
тапсырмаларды оқушылардың
деңгейіне қарай дескриптор мен
смайликтермен бағаланады
Оқушылардың бүгінгі сабақта
алған білімдерін тексеру үшін
«Бағдаршам» әдісі арқылы
анықталды
|
Сабақ бойнша рефлекция
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынай, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болдыма?
|
Барлық оқушы оқу мақсаттарына қол жеткізді деп ойлаймын, себебі олар сабаққа белсенді қатысты.бүгінгі сабақта уақытты тиімді пайдаландық сабақ жоспарынан ауытқулар болған жоқ
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1: PowerPoint бағдарламасын
2: Практикалық жұмыс
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1: Оқушылардың белсенділігі
2: Барлық оқушы жаңартылған бағдарламаны толық меңгерсе
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
Оқушылар белсенділігі жаксы сабақты жоғары деңгейде алып шықты.
Бірақ белсенділігі төмен оқушылармен алдағы уақытта жеке жұмыс жасасақ барлық оқушы
тең дәрежеде сабаққа қатысады деп ойлаймын.
|
Скачать 1.45 Mb.