Прикидка и оценка результатов вычислений. Прикидка и оценка результатов вычислений
 Скачать 15.12 Kb.
|
|
Прикидка и оценка результатов вычислений Цели: познакомить учащихся с элементарными приемами прикидки и оценки результатов вычислений, отработать вычислительные навыки. Ход урока I . Организационный момент. II. Устная работа. Округлите: а) до десятков: 57, 93, 216, 381; б) до сотен: 538, 763, 288, 1880; в) до тысяч: 8127, 6743, 2078, 3974. III. Изучение нового материала. 1. Хватит ли трех кусков металлической сетки, чтобы сделать забор длиной 100 м, если длина кусков: а) 28 м, 30 м, 29 м; б) 41 м, 43 м, 25 м? Можно ли ответить на вопрос задачи, не выполняя точных вычислений? а) Прикидка: 28 + 30 + 29 ≈ 30 + 30 + 30 < 100. 2. У, № 171. Рассуждения по образцу, данному в учебнике. 4. У, № 172. Прикидка: 284 + 634 ≈ 300 + 600 = 900. Физкультминутка IV. Формирование умений и навыков. 1. Незнайка выполнил домашнюю работу, но был очень невнимательным. Все ответы неверные. Объясните почему. 315 + 118 = 197; . 327 + 345 = 572; . 156 - 76 = 75; 372 + 732 = 904; . 321 - 211 = 210; . 437 + 500 = 936. Какими приемами вы пользовались, чтобы помочь Незнайке? 2. У, № 170 (устно). V. Закрепление. № 174. VI. Итоги урока. 1. Для чего нужна прикидка и оценка? 2. Как выполняют прикидку и оценку результатов вычислений при сложении и вычитании натуральных чисел? VII. Домашнее задание.№173 |