Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объемчасов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
72
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
48
|
в том числе:
|
|
лабораторные занятия
|
|
практические занятия
|
24
|
контрольные работы
|
|
курсовая работа (проект)
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
24
|
Промежуточная (итоговая) аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
76
Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
Сущность финансов, финансовая политика
и финансовый контроль
|
|
26
|
|
Тема 1.1.
Сущность финансов, их функции и роль в экономике
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Социально-экономическая сущность финансов
Функции финансов в экономике. Сущность финансов, понятие об управлении финансами. Органы управления финансами. Распределительная функция финансов. Контрольная функция финансов, роль финансов в экономике
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Определение финансов, их сущность, функции и назначение в рыночной экономике
|
2
|
|
Тема 1.2.
Законы денежного обращения, сущность, виды и функции денег
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Характеристика законов денежного обращения. Деньги
Законы денежного обращения. Денежная масса и скорость обращения денег. Сущность и функции денег, и виды денег. Функция денег, денежные фонды предприятия. Происхождение и функция денег. Сущность инфляции, её виды и типы, методы антиинфляционной политики. Наличные и безналичные деньги, их классификация
|
2
|
3
|
Практические занятия
|
2
|
|
1
|
Анализ показателей, связанных с денежным обращением
|
Самостоятельная работа обучающихся
Сущность и функции денег. Денежное обращение. Происхождение и функции денег, виды денег.
|
4
|
Тема 1.3.
Основные типы и элементы денежных систем, виды денежных реформ
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Денежная система. Денежные реформы
Основные элементы денежных систем, типы денежных систем. Денежные реформы и методы их проведения. Основная цель денежных реформ
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
4
|
|
77
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Денежная система и ее элементы. Типы денежных систем.
|
|
|
Тема 1.4
Принципы финансовой политики и
финансового контроля
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Понятие финансовой политики
Государственная финансовая политика. Государственный бюджет, дефицит бюджета в государстве. Принципы организации и виды финансовой политики. Принцип
самоокупаемости и самофинансирования. Принцип самоуправления. Принцип заинтересованности в результатах
|
2
|
2
|
Практические занятия
|
4
|
|
1
|
Анализ структуры государственного бюджета
|
2
|
Анализ источников финансирования дефицита бюджета
|
Самостоятельная работа обучающихся
Принципы финансовой политики и финансового контроля
|
2
|
Раздел 2.
Структура кредитной, банковской и
финансовой системы
|
|
34
|
Тема 2.1.
Структура кредитной и банковской системы,
функции банков и классификация
банковских операций
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Понятие кредитной банковской системы
Кредитная и банковская системы РФ. Понятие кредитной системы как совокупности кредитных отношений и кредитных учреждений. Становление и развитие кредитной системы. Структура кредитной системы. Сущность банковской системы. Действующая банковская система
|
2
|
2
|
Практические занятия
|
4
|
|
1
|
Оперирование кредитно-финансовыми понятиями и категориями
|
2
|
Умение ориентироваться в схемах построения и взаимодействия рынка
|
Тема 2.2.
Цели, типы и инструменты денежно- кредитной политики
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Денежно-кредитная политика, ее цели, типы и инструменты
Цели и типы денежно-кредитной политики. Обеспечение экономического роста при низкой инфляции. Экспансионистская денежно-кредитная политика
|
2
|
3
|
Практические занятия
|
2
|
|
78
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Умение пользоваться инструментами денежно-кредитной политики
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Основные понятия кредитной и банковской системы
|
2
|
Тема 2.3.
Кредит и кредитная система в условиях рыночной экономики
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Кредит и кредитная система
Кредит в условиях рыночной экономики. Функции кредита, принципы и методы кредитования. Организация процесса кредитования. Кредитный риск и пути его снижения. Роль банковского кредита в развитии рыночных отношений
|
2
|
2, 3
|
Практические занятия
|
4
|
|
1
|
Расчет различного вида кредитов в условиях рыночной экономики
|
Тема 2.4. Особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного
обращения в России на основных этапах
формирования ее экономической системы
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Этапы формирования экономической системы в России
Первый этап: становление элементов: хозяйства, торговли. Второй этап: становление капиталистических отношений. Третий этап: международной торговой системе.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России
|
2
|
|
Тема 2.5.
Структура финансовой системы, принципы
функционирования
бюджетной системы и основы бюджетного устройства
|
Содержание учебного материала
|
12
|
1
|
Структура финансовой системы
Основные составляющие финансовой системы. Финансы предприятий и организаций. Фонды имущественного и личного страхования.
|
4
|
3
|
2
|
Принципы функционирования бюджетной системы
Характеристика принципов функционирования бюджетной системы РФ. Принцип единства бюджетной системы РФ. Современные тенденции развития финансовой системы в рыночной экономике
|
Практические занятия
|
4
|
|
79
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические занятия, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Понятие финансовой системы РФ, основы устройства бюджетной системы
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Основы бюджетного устройства. Функционирование бюджетной системы в РФ
|
4
|
Раздел 3.
Виды и классификации ценных бумаг, характер деятельности
участников рынка ценных бумаг
|
|
12
|
Тема 3.1.
Виды и классификации ценных бумаг, особенности
функционирования первичного и вторичного рынка ценных бумаг
|
Содержание учебного материала
|
10
|
1
|
Виды ценных бумаг, их классификация
Виды ценных бумаг. Особенности функционирования первичного и вторичного рынка ценных бумаг
|
2
|
2
|
Практические занятия
|
4
|
|
1
|
Сравнительная характеристика ценных бумаг по степени доходности
|
2
|
Сравнительная характеристика ценных бумаг по степени риска
|
Самостоятельная работа обучающихся
Определение рыночной стоимости ценных бумаг. Расчет доходности по акциям и облигациям
|
4
|
Тема 3.2.
Характер деятельности и функции профессиональных участников рынка
ценных бумаг
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Деятельность участников рынка ценных бумаг
Характер деятельности профессиональных участников рынка ценных бумаг и их функции. Осуществление деятельности по ведению реестра. Депозитарную деятельность на рынке ценных бумаг. Брокерской деятельностью на рынке ценных бумаг. Дилерской деятельностью на рынке ценных бумаг.
|
2
|
3
|
Всего:
|
72
|
|
80
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
– репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
– продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
|
Скачать 333.43 Kb.