ФОС Русский язык. Приложение
 Скачать 43.04 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Верховская средняя общеобразовательная школа № 2» ПРИЛОЖЕНИЕ к программам учебных предметов ООП НОО (ФГОС) приказ от года № Оценочные средства (контрольно – измерительные материалы по русскому языку) для 3 класса Составители: учителя начальных классов пгт.Верховье 2022 г. Назначение контрольно-измерительных материалов. Установление фактического уровня знания обучающихся по русскому языку обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; установление соответствие уровню знаний, умений и навыков обучающихся требованиям государственного образовательного стандарта начального образования по изучению тем предмета русскому языку. Документы, определяющие содержание и структуру контрольно-измерительных материалов. Содержание и основные характеристики контрольно-измерительных материалов определяются на основе следующих документов: или Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009года №372 с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.) или Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 года №413 с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г., 24 сентября, 11 декабря 2020 г.) - рабочая программа по русскому языку для учащихся 1-4классов МБОУ «Верховская СОШ №2». 3. Паспорт фонда оценочных средств. 3 класс
* - тексты для изложения размещены в учебнике русского языка Рамзаева Е. Г. для 23класса . Демонстрационные варианты. 3 класс Диктанты Входной диктант Время выполнения – 40 минут. Осень в лесу. Как красив осенью лес! Берёзки надели золотые платья. Листья клёна разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелёными. По веткам деревьев скачут белочки. Пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и жёлтые опята давно ждут грибников. (46 слов) Грамматическое задание: 1)Подчеркнуть в третьем предложении грамматическую основу. 2)Выписать слово, в котором два слога, все согласные звонкие. Диктант по теме « Состав слова» Время выполнения – 40 минут. В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов. Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе. Слова для справок: постоянно. Грамматическое задание. Вариант 1. 1. Разбери по составу слова: сторожка, ласка, прибегают. 2. Подбери однокоренные слова к словам: голод, дверь. Выдели корень. 3. Выполни разбор предложения по членам предложения последнего предложения второй части. Вариант 2. 1. Разбери по составу слова: зимний, душистое, залетают. 2. Подбери однокоренные слова к словам: лесную, зерном. Выдели корень. 3. Выполни разбор предложения по членам предложения последнего предложения первой части. Диктант по теме « Безударные гласные в корне» Время выполнения – 40 минут. Чудесная ѐлка Идѐт мелкий снежок. Пушистые хлопья снега легли на землю и деревья. На поляне стояла молоденькая стройная ѐлочка. Ребята решили украсить еѐ. Они повесили на лесную красавицу ягоды рябины. К нижним веткам прикрепили морковку. Под ѐлку положили кочан капусты. Утром над ѐлкой кружилась стайка птиц. Вечером прибежали два зайца. Они угощались вкусным ужином. Грамматические задания 1 Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, которая проверяется ударением, указать проверочное слово. 2 Записать и разобрать по составу слова 1 вариант Кормушка, прилѐт, подводники 2 вариант Сахарница, заход, заморозки Контрольный диктант за II четверть Время выполнения – 40 минут. Снеговик Стоит чудесный зимний день. Падает лёгкий пушистый снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. На земле лежит толстый снежный покров. Ребята выбежали на улицу. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем! Грамматические задания Выписать из текста по 1 слову с безударной гласной в корне, с парным согласным в корне, с непроизносимой согласной в корне, которые проверяются ударением, указать проверочное слово. Записать и разобрать по составу слова 1 вариант Берёзка, подорожник, капуста. вариант Ягодка, подберёзовик, помидоры. Образуй однокоренные слова от данных слов с помощью приставок. Выдели приставки. 1 вариант Лететь, … 2 вариант Ходить, … Контрольный диктант по теме « Имя существительное» Время выполнения – 40 минут. На речке Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Рано утром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна. Грамматические задания 1. Подчеркни грамматическую основу 1 вариант – 6 предложения ( У берегов тихо шуршал камыш) 2 вариант — 9 предложения ( Рано утром мать выводила их на берег) 2.Определи падеж и род у имён существительных 1 вариант – первого предложения ( Владимир жил в тайге) 2 вариант – десятого предложения ( Малыши щипали нежную травку) 3.Запиши 1 вариант. 3 имени существительных, употребляемых только в единственном числе 2 вариант. Запиши 3 имени существительных, употребляемых только во множественном числе Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное» Время выполнения – 40 минут Шаги весны Раннее утро. Небо серое. Голые сучья деревьев мокли от снега и дождя. Но вот с реки потянул лёгкий ветерок. На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце. Вся природа ожила и засверкала. Струйки тёплого пара шли от серых бугров и старых пней. С каждым часом проталины становились шире и длиннее. Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще. В воздухе зазвенели их голоса. Грамматические задания Подчеркните имена прилагательные, выделите окончание 1 вариант – в первой части текста 2 вариант — во второй части текста Определите падеж и род у имён прилагательных… 1 вариант – пятого предложения (На тёмном небе показались просветы, и выплыло яркое солнце) 2 вариант – девятого предложения (Весёлая стайка грачей подлетела к берёзовой роще) К данным прилагательным в словосочетаниях подберите прилагательные – антонимы, запишите новые словосочетания 1 вариант Лёгкая задача -….., широкое шоссе — … 2 вариант Сладкое яблоко — …., тяжёлый портфель -… Итоговый контрольный диктант Время выполнения – 40 минут Летний дождик. Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она не закрыла солнце. Пошёл дождик. Солнце освещало окрестность. Дождевые капли тяжело ударяли по траве и цветам. Они повисали на листочках и травинках. В каждой дождинке играл солнечный луч. Дождь перестал. Взгляните на небо! Кто выстроил красивый мост от деревни до заречных лугов? От земли идёт легкий парок. Воздух наполняет запах полевых цветов. Слова для справок: в дождинке, от деревни. Задание. 1. Выписать три сочетания существительных с прилагательными. Указать их род, выделить окончания прилагательных. 2. Найти в тексте и выписать два слова такого же состава, как Контрольное списывание Время выполнения – 40 минут С далёкой прогулки Я плетусь домой с далёкой прогулки. Колени словно чужие. Спину ломит, а голову нажгло солнцем. Я едва вижу узкую тропинку. Широко открывать глаза не могу. И всё же я счастлив! Я увидел, как маленькая гусеница устроила себе дом, стянув края листа. Я следил в зарослях травы за жуками. Завтра опять будут гореть усталые глаза. Опять длинной покажется дорога домой. Но снова я что-то увижу, узнаю. (68 слов) .Словарный диктант Время выполнения – 5 минут Тетрадь, язык, север, рисунок, народ, одежда, кровать, квартира, дежурный, берёза, восток, урожай. Изложения и сочинения * - тексты для изложения размещены в учебнике русского языка Рамзаева Е. Г. для 3 класса Сочинение по картине И.Левитана « Золотая осень» Сочинение –описание животного по вопросам Изложение по тексту Аксёнова « Путешественница» Обучающее изложение Обучающее изложение «На лужайке». Обучающее изложение по коллективно составленному плану и вопросам Тест Время выполнения- 25 минут Вариант 2 1. В каком слове звуков больше, чем букв? А) весна Б) ястреб В) вьюга Г) пеньки 2. Найди слово, написание которого не соответствует его произношению А) дворник Б) книга В) глубокий Г) счастье 3. В каком ряду все слова начинаются с согласного звука? А) чайка, домик, игра, степь Б) ягода, мелочь, цирк, йод В) люстра, хороший, экскурсия, песня Г) кружка, экзамен, указка, ёлка 4. Укажите слово с непроизносимой согласной А) мес…ный Б) прекрас…ный В) небес…ный Г) интерес…ный 5. Укажи слово, в котором пропущена буква ж А) руба…ка Б) кро…ка В) игру…ки Г) пиро…ки 6. Изменяемая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых родственных слов называется… А) окончанием Б) суффиксом В) приставкой Г) основой 7. Выбери схему, которая соответствует слову кормушка А) Б) В) Г) 8. Укажите, в каком словосочетании выделенное слово употреблено с предлогом на? А) (на) резать хлеб Б) рисовать (на) месте В) (на) писать письмо Г) (на) градить медалью 9. Какое из слов является формой слова книжка? А) книга Б) книжный В) книжечка Г) книжкой 10. Найди слово, которое не изменяется А) радио Б) молоко В) болото Г) небо 11. В каком падеже стоит подчеркнутое имя существительное: Бабушка подарила маме шаль А) в предложном Б) в именительном В) в винительном Г) в родительном 12. В каком слове пишется окончание и? А) на лодк… Б) на крыш… В) на лошад… Г) на автомобил… 13. Выберете ряд, где во всех словах пишется разделительный ь А) от…ехал, об…единение, с…едобный Б) л…ёт, суч…я, печен…е В) ден…ги, кон…ки, стрел…ба Г) в…юга, гор…ко, л…дина 14. В каком ряду все слова пишутся без ь после шипящих? А) встреч…, нож… Б) ноч…, тиш… В) стриж…, дич… Г) силач…, реч… 15. В какой строке все существительные 1-го склонения? А) капуста, тропинка, мужчина Б) писатель, ёлка, сено В) равнина, грядка, мышь Г) утро, буря, ветка 16. Какое слово не относиnся к 3-му склонению? А) дич… Б) скрипач… В) дрож… Г) полноч… 17. Укажите, в каком случае в окончании после шипящих пишется буква о? А) свеч…й Б) пшениц…й В) учениц…й Г) зайц…м 18. Отметь словосочетание, в котором есть имя существительное ж.р. 3-го склонения в форме творительного падежа А) рисовать кисточкой Б) спал в колыбели В) делают из стали Г) поделиться радостью 19. Укажи слово, которое имеет несколько значений А) окно Б) ключ В) книга Г) шкаф 20. Укажи слово, которое не является родственным А) рисунок Б) нарисовать В) рисование Г) рисовая 21. Найди слово, которое является глаголом А) чистить Б) чистота В) чистый Г) чистюля 22. Выделите основу предложения: На старой березе строит гнездо черный грач. А) гнездо строит Б) грач строит В) грач черный Г) на березе строит 23. Укажите побудительное предложение А) С прилетом птиц леса ожили. Б) Как хорошо в родном краю! В) Придумай историю о путешествии на другую планету. Г) Мы пойдем завтра на экскурсию? 24. Найди предложение к данной схеме: А) Хитрая лиса заметает следы. Б) Кислая клюква зимует на болотах Сибири. В) В глубине сада тянулась аллея. Г) Узкими полосками колосья золотились. 25. Укажи тип текста, в котором описывается вид человека, животного, картина природы, событие А) описание Б) рассуждение В) повествование Г) любой текст 5. Критерии оценивания Диктант. 2-4 классы Оценки: «5» – ставится, если нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии. «5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой орфографической + 1 негрубой пунктуационной ошибке можно ставить. «4» – ставится, если не более двух орфографических ошибок: 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационных, или 0 орфографических и 4 пунктуационных; при наличии в диктанте пяти и более и более исправлений оценка снижается на 1 балл (с «4» до «3»); работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм. «3» – ставится, если допущено 3-4 орфографических и 4-6 пунктуационных ошибок, а также при 5 орфографических ошибках; работа написана небрежно. «2» – ставится, если допущено 5-8 орфографических ошибок и 6-9 пунктуационных ошибок, работа написана неряшливо. «1» – ставится, если допущено 8 и более орфографических ошибок. Грамматическое задание Оценки: «5» – без ошибок. «4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий Контрольное списывание 2-4 классы Оценки (оценивается строже контрольного диктанта): «5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений. «4» - за работу, в которой допущены 1 ошибка, или 1 ошибка и 1 исправление, или 2 исправления. «3» - за работу, в которой допущены 2 ошибки и 1-2 исправления. «2» - за работу, в которой допущены 3 ошибки. «1» - за работу, в которой допущены более 3 ошибок. За ошибку в работах типа списывания считается практически любая допущенная ошибка орфографического и пунктуационного характера. Грамматическое задание Оценки: «5» – без ошибок. «4» – правильно выполнено не менее 3/4 заданий. «3» – правильно выполнено не менее 1/2 заданий. «2» – правильно выполнено менее 1/2 заданий Изложение и сочинение Оценки: Оценка «5» ставится: а) по содержанию и речевому оформлению: - правильное и последовательное воспроизведение авторского текста, логически последовательное раскрытие темы, отсутствие фактических ошибок, богатство словаря, правильность речевого оформления (допускается не более одной речевой неточности); б) грамотность: - 1 негрубая орфографическая + 1 негрубая пунктуационная ошибки; - допускается 1-2исправления. Оценка «4» ставится: а) по содержанию и речевому оформлению: - правильное и достаточно полное воспроизведение авторского текста, раскрыта тема, но имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей; - имеются 1-2 фактические и речевые неточности; - допускается не более 3 речевых недочетов, а также недочетов в содержании и построении текста. б) грамотность: - 1-2 орфографические и 1-2 пунктуационные ошибки. Оценка «3» ставится: а) по содержанию и речевому оформлению: - допущены отклонения от авторского текста; - отклонение от темы; - допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 2-3 предложений; - беден словарь; - имеются речевые неточности; - допускается не более 5 речевых недочетов в содержании и построении текста; б) грамотность: - 3-6 орфографических и 4-6 пунктуационных ошибок. Оценка «2» ставится: неудовлетворительные оценки выставляются только за «контрольные» изложения и сочинения. а) по содержанию и речевому оформлению: - работа не соответствует теме; - имеются значительные отступления от авторской темы; - много фактических неточностей; - нарушена последовательность изложения мыслей; - пропуск важных эпизодов, главной части, основной мысли и др.; - во всех частях работы отсутствует связь между ними; - словарь беден; - более 6 речевых недочетов и ошибок в содержании и построении теста; б) грамотность: - более 8 орфографических и 3-4 пунктуационных ошибок. «1» - совсем не передан авторский текст, 9 и более орфографических ошибок. Проверочные работы Оценки: Тесты и проверочные работы
Словарные слова. Оценки: «5» - без ошибок. «4» - 1-2 ошибки. «3» - 3-5 ошибок. «2» - более 5 ошибок. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||