Примеры грамотной рефлексии
 Скачать 49.07 Kb.
|
Примеры грамотной рефлексииСодержание рефлексии: 1. Что было хорошо? 2. Что не удалось? 3. Как мы можем исправить проблему? 4. Какие идеи я могу предложить для будущего развития? Занятие прошло прекрасно, дети очень активно предлагали темы (какие?), сначала очень хотели изучать историю, что меня очень удивило, потом решили сделать больше практическую работу . У нас появилось очень много задумок и планов на нашу работу:) Каких? С дисциплиной проблем не было вообще, потому что дети очень вовлеклись в процесс (что этому способствовало? Нет информации). Сказали, что хотели бы работать со мной ещё и ещё, что меня очень сильно порадовало!! Какая тема выбрана? Каковы интересы детей? Пример недостаточной рефлексии Всё прошло намного лучше, чем в первую встречу. Например, в этот раз мне хватило времени, детей было двое (так работать удобнее). Одна девочка занимается спортом (Чирлидинг) и рисованием, другая ходит в школу дизайна, однако области «спорт» и «творчество» они выбирать не стали. (интересы детей – конкретные данные) Девочки сразу начали рассказывать мне про своё прошлое исследование, где они проводили эксперимент с макетом вулкана (имитировали его извержение), говорили, что этот эксперимент им понравился и вообще они хотят экспериментальную тему исследования, прошлая тема конкретные данные и я сразу поняла, что их область исследования - химия, где мы должны будем поработать с разными жидкостями или веществами, чтобы получить какой-то продукт (тогда это уже проект с элементами исследования), им важен не только продукт, но и сам процесс химической реакции, который они могли бы сами создавать и контролировать. Анализ, решение Я обратилась за помощью к учителю, и она предложила тему «неньютоновская жидкость», теперь осталось подумать над проблемой в этой теме. Я поняла: если дети уже чётко выбрали для себя область исследования и приблизительную тему, то остальные области знаний, предложенные мною темы, конструктор тем они даже рассматривать не станут, с выбранного пути их «не собьёшь». Это, конечно, и упрощает работу, потому что область знания и +- тема у нас уже есть, на занятии можно попытаться найти в этой теме проблему. перспектива Пример содержательной рефлексии |