Группа формируемого результата (личностный, метапредметный, предметный).
Для метапредметных:
- вид УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные), - группа (например, смысловое чтение, контроль, мыслительные операции и др.)
Для личностных – направление воспитания (например, экологическое, духовно-нравственное и др.)
|
Учебный предмет
|
Этап обучения (класс, полугодие)
|
Проверяемое умение или универсальное учебное действие
|
Учебное задание (задача)
|
Целеполагающая часть (способствует мотивации, постановке цели и планированию)
|
Содержательная часть (состоит из условия в виде различной информации и вопроса, связанного с определенными учебными действиями)
|
Критерии оценки (мотивируют деятельность и являются эталоном выполнения задания)
|
Метапредметные результаты
|
Русский язык
|
2 класс, 1 полугодие
|
Умение находить корень в словах , однокоренные слова при выполнении упражнений.
|
Учитель предлагает вспомнить и назвать, из каких частей состоит дерево.
- А без какой самой главной части растения не смогли бы выжить, эта часть питает растение и удерживает в земле?
- Так и в словах есть часть, без которой они не могут обойтись.
|
- Как же она называется?
- Где мы можем об этом узнать?
- Поработайте в парах и найдите значение этого слова в словаре. Но будьте внимательны, ведь слово «корень» имеет много значений, а нам нужно только то, которое относится к русскому языку.
- А теперь запишите родственные слова:
1р. – с корнем «лес», 2р. – с корнем «сад». Выделите корень.
|
- А теперь проверьте друг у друга правильность выполнения работы.
- Что мы узнали сегодня нового?
- Какая работа на уроке вам была интересна?
|
Скачать 13.92 Kb.