РП химия. Примерная рабочая программа по химии на уровне основного общего образования составлена на основе Требований к резуль татам освоения
 Скачать 102.9 Kb.
|
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ»К направлению первостепенной значимости при реализации образовательных функций предмета «Химия» традиционно от- носят формирование знаний основ химической науки как обла- 6 сти современного естествознания, практической деятельности человека и как одного из компонентов мировой культуры. Зада- ча предмета состоит в формировании системы химических зна- ний — важнейших фактов, понятий, законов и теоретических положений, доступных обобщений мировоззренческого харак- тера, языка науки, знаний о научных методах изучения ве- ществ и химических реакций, а также в формировании и разви- тии умений и способов деятельности, связанных с планирова- нием, наблюдением и проведением химического эксперимента, соблюдением правил безопасного обращения с веществами в по- вседневной жизни. Наряду с этим цели изучения предмета в программе уточне- ны и скорректированы с учётом новых приоритетов в системе основного общего образования. Сегодня в образовании особо значимой признаётся направленность обучения на развитие и саморазвитие личности, формирование её интеллекта и общей культуры. Обучение умению учиться и продолжать своё образо- вание самостоятельно становится одной из важнейших функ- ций учебных предметов. В связи с этим при изучении предмета в основной школе до- минирующее значение приобрели такие цели, как: 6 формирование интеллектуально развитой личности, готовой к самообразованию, сотрудничеству, самостоятельному при- нятию решений, способной адаптироваться к быстро меняю- щимся условиям жизни; 6 направленность обучения на систематическое приобщение учащихся к самостоятельной познавательной деятельности, научным методам познания, формирующим мотивацию и развитие способностей к химии; 6 обеспечение условий, способствующих приобретению обуча- ющимися опыта разнообразной деятельности, познания и са- мопознания, ключевых навыков (ключевых компетенций), имеющих универсальное значение для различных видов дея- тельности; 6 формирование умений объяснять и оценивать явления окру- жающего мира на основании знаний и опыта, полученных при изучении химии; 6 формирование у обучающихся гуманистических отношений, понимания ценности химических знаний для выработки эко- логически целесообразного поведения в быту и трудовой дея- тельности в целях сохранения своего здоровья и окружаю- щей природной среды; 7 6 развитие мотивации к обучению, способностей к самоконтро- лю и самовоспитанию на основе усвоения общечеловеческих ценностей, готовности к осознанному выбору профиля и на- правленности дальнейшего обучения. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕВ системе общего образования «Химия» признана обязатель- ным учебным предметом, который входит в состав предметной области «Естественно-научные предметы». Учебным планом на её изучение отведено 136 учебных ча- сов — по 2 ч в неделю в 8 и 9 классах соответственно. Для каждого класса предусмотрено резервное учебное время, которое может быть использовано участниками образователь- ного процесса в целях формирования вариативной составляю- щей содержания конкретной рабочей программы. При этом обязательная (инвариантная) часть содержания предмета, уста- новленная примерной рабочей программой, и время, отводимое на её изучение, должны быть сохранены полностью. В структуре примерной рабочей программы наряду с поясни- тельной запиской выделены следующие разделы: 6 планируемые результаты освоения учебного предмета «Хи- мия» — личностные, метапредметные, предметные; 6 содержание учебного предмета «Химия» по годам обучения; 6 примерное тематическое планирование, в котором детализи- ровано содержание каждой конкретной темы, указаны коли- чество часов, отводимых на её изучение, и основные виды учебной деятельности ученика, формируемые при изучении темы, приведён перечень демонстраций, выполняемых учи- телем, и перечень рекомендуемых лабораторных опытов и практических работ, выполняемых учащимися. 8 |