природа осенью. 2 урок Природа осенью. Природа осенью. Русский язык и литература. 5 класс Учитель Оспанова Айгул Кубейсиновна Центр модернизации образования г. НурСултан

• Название: Природа осенью. Русский язык и литература. 5 класс Учитель Оспанова Айгул Кубейсиновна Центр модернизации образования г. НурСултан
• Анкор: природа осенью
• Дата: 24.09.2022
• Размер: 246.1 Kb.
• Имя файла: 2 урок Природа осенью.pptx
• Тип: Литература; #693591

Природа осенью.

Русский язык и литература. 5 класс

Учитель Оспанова Айгул Кубейсиновна

Центр модернизации образования г. Нур-Султан

www.astana-modern.kz

Цели урока:

Вы узнаете:

• какие бывают изобразительно-художественные средства языка.



Вы научитесь:

• определять тему произведения;
• находить художественные языковые средства стихотворения;
• владеть словарным запасом, включающим синонимы.

Тематический словарь урока

-эпитет

-сравнение

-олицетворение

Прочитайте и отгадайте загадку:

Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает, Когда это бывает?

Правильно. В загадке говорится об осени. Мы узнаем, как описывал Н.А.Некрасов осеннюю природу в своём стихотворении.

Стихотворение Н.А.Некрасова

Славная осень! Здоровый, ядрёный Воздух усталые силы бодрит; Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно — покой и простор! Листья поблёкнуть ещё не успели, Желты и свежи лежат, как ковёр.

Вопросы для обсуждения:

- Определите тему стихотворения.

- Какие чувства передаёт автор?

- Какие слова помогают поэту выразить свои чувства?

Примерные ответы:

Правильно. В стихотворении говорится об осени. Поэт выражает своё восхищение красотой позднего осеннего пейзажа. Природа бодрит, даёт силы. Всюду покой и тишина.

Поэт использует:

• эпитет(славная осень);
• сравнение (как тающий сахар);
• олицетворение (листья лежат)

Повторение теоретического материала

Обратите внимание на подчёркнутые слова!

Здоровый, ядрёный воздух Какое значение они имеют? Здоровый воздух – чистый воздух Ядрёный воздух - свежий воздух Слова здоровый, ядрёный синонимы.

Они встречаются в тексте стихотворения. Синонимы - это слова, близкие по значению.

Повторение теоретического материала

Художественно-изобразительные средства языка помогают поэтам выразить свои чувства.

Сравнение – сопоставление одного предмета или явления с другими.

Эпитет- образные прилагательные, которые характеризуют какое-либо свойство предмета или явления.

Олицетворение-изображение предметов или явлений в виде живых существ.

Практическое задания №1

Найдите в тексте стихотворения Ф.Тютчева сравнение, эпитет и олицетворение.

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера… Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь И льется чистая и теплая лазурь На отдыхающее поле…

Сравнение: день как бы хрустальный

Эпитет: дивная пора

Олицетворение: день стоит

Правильные ответы задания № 1

Практическое задание №2

Стратегия «Снежный ком». Составьте со словом осень словосочетание, а со словосочетанием составьте предложение.

Слово	Словосочетание	Предложение
Осень

Правильные ответы задания №2

Слово	Словосочетание	Предложение
Осень	Тёплая осень	В город пришла тёплая осень.

Подведём итоги урока по стратегии ЗХУ

Стратегия ЗХУ

Знаю	Хочу Узнать	Узнал
Что вы знаете по теме	Что хотите узнать	Что узнал нового на уроке

Домашнее задание

• Для закрепления полученных знаний, зайдите на сайт https://bilimland.kz/ru
• Выразительно прочитайте стихотворение

А. Н. Плещеева.

• Выпишите сравнения, эпитеты и олицетворения.

Баршаға қолжетімді, сапалы білім!

Качественное образование,

доступное всем!

Заманауи технология

Білімді бағалау

Қол

жетімді

Цифрлы Қазақстан

Дербес оқыту

Нәтижелі

Тиімді

Үш тілді