проблемы молодежи на основе современной литературы. индивидуальный проект. Проблемы молодежи в современной русской литературе
 Скачать 6.6 Mb.
|
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УССУРИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (КГБ ПОУ «УССУРИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ») «ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ ВСОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ»Выполнила студентка: Стовбчатая Е.Р. 131 группы Специальность: Сестринское дело Руководитель: Головач И.А. УССУРИЙСК 2020г. Цели и задачиЦель:Выявить проблемы молодежи в современной русской литературе на основе произведения Т.В. Михеевой «Не Предавай Меня»Задачи:
Анализ произведения Т.В. Михеевой «Не предавай меня»«Аутсайдер… Слово такое жуткое. Как приговор. Без права помилования. И главное, в нем не сомневается школьный психолог: тесты же не врут. Нет, Юля Озарёнок никогда не стремилась быть звездой класса. Она живёт своей жизнью, дружит с Анютой, занимается в изостудии, помогает маме с младшей сестрёнкой, тайком влюблена в Тёму. И про школу не забывает, с удовольствием участвует в общих соревнованиях и посиделках. Но оказывается, одноклассники совсем ею не дорожат хуже того, у нее есть настоящий враг… Юля принимает вызов и совершенно неожиданно для себя выясняет, что она, такая нескладна, интересна сама по себе»Очень точное название дала книге автор, Тамара Михеева. Не предавай ни в чем:, ни себя, ни в дружбе,ни других…Проблемы молодежи, которые описываются в повестиНепонимание со стороны учителей Непонимание со стороны родителей Неуверенность в себе Давление со стороны общества, стереотипы Непонимание со стороны учителейВ вашем классе две звезды.. Но это всё так, мелочи. Самое главное, конечно, – аутсайдеры – вот на кого вам необходимо обратить внимание. это несчастные дети, отвергнутые, изолированные, не нужные ни-ко-му Конечно Корочка, ничего она про них не знает, где ей! Их класс в школе единственный, который никуда не ездит с классным руководителем. Её только одно заботит: чтобы в большую перемену все поели да деньги в школьный фонд вовремя сдали. Корочка ещё что-то лепетала, спорила («Ну что вы, Юля такая воспитанная, вежливая, учится хорошо, читает много…» – «Никто и не говорит, что она плохая, но в классе её не воспринимают, она одинока…»), «Анюта была некрасивая. Вся какая-то неловкая, неуклюжая, высоченная, рыжая, нос картошкой. В начальной школе её Жирафой дразнили. Она не ела мяса, и без того рыжие волосы подкрашивала хной, чтобы они пламенели на солнце, стриглась коротко, как мальчишка, носила разноцветные фенечки, все свои джинсы расшивала яркими цветами и мифическими животными. Учителя её не любили. За пофигизм и полное бесстрашие.Родители тоже не понимали Анюту. Они были простыми людьми, все эти Анютины «заморочки» их раздражали.– Не позорь меня! Сними эти побрякушки! У всех дети, как дети, а эта… Анна, ты же девочка! Самой-то не стыдно? Хоть бы раз в году юбку надела!»дома у Юльки ничего не знали про её проблемы в классе. Рассказать об этом она не могла, да и мама учила ее решать все проблемы самостоятельно. Вот она и решала как умела: с ней не разговаривали – ну и не надо, она тоже переставала разговаривать со всеми. Она бойкотировала их в ответ. Игнорировала все фырканья в свой адрес и насмешки.»Неуверенность в себеКаждый раз ей было страшно,когда приходила на каток. Она боялась прочитать в глазах одноклассников: «О, припёрлась! Кататься не умеет, а туда же!».В школе Юлька терпеть не могла переобуваться. В тесном холле, в толпе, приходилось и обувь менять и следить, чтобы всё в порядке было с платьем и чтобы случайно в сутолоке не уволокли твою сумку. Всё это было противно, будто кто-то подсматривает, как ты чистишь зубы. Юлька всегда старалась забиться куда-нибудь в угол и переобуться побыстрееДавление со стороны общества, стереотипыМодных шмоток у неё тоже нет. Ей тётка всё шьёт, она у неё в ателье работает. Все в школу в юбочках до колен, а Озарёнок в платье по щиколотку, с воротничком и манжетами, как из прошлого века. А на дискотеку в каком-нибудь свитерочке самовязаном. Просто нет в магазинах вещей, подходящих для этой не похожей ни на кого Юльке. Все девчонки танцами занимаются или фитнесом, фигуры лепят, стройнеют, а Юлька – в изостудии, пальцы у неё всё время в краске, даже маникюр не делает. Учится хорошо, но не отличница. Заводилой тоже не назовёшь, хотя идейки иногда оригинальные кидает. Но никогда не борется, чтобы было, как она скажетИ вот Максик уже стоит на парте Тани Осокиной с Юлькиным дневником в руках и читает на весь класс: – «Даже если очень любишь, нельзя унижаться. Пусть мне будет хуже, но я не стану подходить и разговаривать. Я забуду его. Навсегда». Не думая, не соображая от стыда и горя, Юлька щёлкнула зажигалкой, поднося к тетрадным листам. Они загорелись тут же. Вспыхнул один день Юлькиной жизни, другой, третий. Радости, страдания, размышления горели, становились чёрными, хрупкими. Она смотрела на них с высоты, уже не плакала. Она успевала прочитать пару строчек, пока лист не превращался в пепел. Класс наполнялся едким дымом, кто-то закашлял и этим вывел всех из оцепенения. На Совет учреждения. Нельзя бросать ребёнка на произвол судьбы! Знаю я эти советы: проглотят человека с потрохами и не подавятся. Это же свинство читать чужой дневник. И всё равно, что ни говорите, странная, странная девочка… какая-то не от мира сего… а ведь всегда была такой милой, открытой… У меня нормальный класс. Не знаю, что с ними в этом году случилось, – вздохнула, сдерживая всхлип, Корочка. – Как взбесились вдруг. Такие были… нормальные. Слушались. – Выросли, – улыбнулась Зоя Дмитриевна. – Вот я вам скажу, как сегодня эта ваша Озарёнок держалась на Совете… – Вызывающе? – С достоинством. И я целиком и полностью на её стороне. – То есть пусть каждый пожар в школе устраивает? – возмутилась Корочка. – Пусть каждый может постоять за себя. Эти детки современные сейчас понятия не имеют о чести, например. О том, что читать чужие письма, а тем хуже дневники – постыдное занятие, позорное, да-да Среди пользователей интернета в возрастной категории 14-20 лет была проведена анкетаТак же в анкете был вопрос «Какими способами можно решить эти проблемы?»
Итак, можно увидеть, что описанные проблемы в повести Т.В. Михеевой «не предавай меня» являются актуальными среди подростков на сегодняшний день.Список источников и литературы
|