урок географии в 6 классе. образование и виды волн. волны. Прочитайте статью Ветровые волны 26 и ответьте на вопросы
 Скачать 43.5 Kb.
|
|
Здесь море – дирижер, а резонатор – дали, Концерт высоких волн здесь ясен наперед Здесь звук, задев скалы, скользит по вертикали И эхо средь камней танцует и поет. Н. Заболоцкий «Вскоре после толчка на расстоянии 3-4 миль была замечена огромная волна. Она приближалась и в середине залива была гладкой, но вдоль берега сносила домики и деревья и рвалась вперед с неудержимой силой. Во внутренней части залива она разбилась на череду страшных белых бурунов, которые взметнулись вверх на 23 фута, выше самой верхней точки весенних приливов. Сила буруна была, должно быть громадной, поскольку в форте пушка с лафетом весом 4 тонны была передвинута внутрь форта на 15 футов. Среди развалин в 200 ярдах от берега застряла шхуна. За первой волной последовали еще две, и многие разбитые остовы судов и лодок были их обратным движением этих волн. В одном конце залива корабль был выброшен далеко на берег, затем смыт, снова выброшен на берег и снова унесен водой». Ч. Дарвин 20.02.1835 Запишите тему урока: _______________________________________ Прочитайте статью «Ветровые волны» §26 и ответьте на вопросы. Что является причиной возникновения ветровых волн? _____________________________________________________________ Зарисуйте схему строения волны От чего зависит высота волн? __________________________________________________________________________________________________________________________ Как возникает прибой? __________________________________________________________________________________________________________________________ Из подручных материалов создайте модель, демонстрирующую ветровые волны. Продемонстрируйте созданную модель и расскажите об образовании ветровых волн одноклассникам. Придумайте вопрос для другой группы. __________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте синквейн. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцените свою работу и работу товарищей на уроке.
8. Оцените работу другой группы. _________________________________ Запишите тему урока __________________________________________ Прочитайте статью «Цунами» §26 и ответьте на вопросы. Почему волны «цунами» так называются? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Что является причиной образования цунами? __________________________________________________________________________________________________________________________ Чем волны цунами отличаются от ветровых волн? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ С какой скоростью распространяются волны цунами? _____________________________________________________________ Какие размеры имеет волна цунами? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Можно ли предотвратить появление цунами? _____________________ Что делают люди, чтобы уменьшить последствия цунами? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Создайте действующую модель цунами и продемонстрируйте ее одноклассникам. Расскажите одноклассникам о волнах цунами. Придумайте вопрос для другой группы. __________________________________________________________________________________________________________________________ Составьте синквейн. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Оцените свою работу и работу товарищей на уроке.
8. Оцените работу другой группы. ________________________________ |