Пр. Прочиталочки. Задания на понимание текста (1 класс). прочиталочки
 Скачать 16.93 Kb.
|
|
«ПРОЧИТАЛОЧКИ». Задания на понимание текста. (1 класс). Составитель заданий: Лукьяшко Ольга Валентиновна Основная цель, которая стоит перед учителями русского языка и литературы – обучать детей внимательному чтению. Только тогда школьники постепенно смогут правильно работать с информацией на всех предметах. Три раза в неделю на уроке литературного чтения мы применяем «Прочиталочки». Задача первоклассников – прочитать текст и ответить на предложенные вопросы (для пересказа мы используем другие задания, направленные на развитие речи). В «Прочиталочке» мы приучаем детей работать с информацией, составляем задания, ответы на которые содержатся в тексте, только внимательное прочтение поможет выбрать правильный вариант ответа. Отметим, что задания детям нравятся, их можно разнообразить, включая Арт-минутки, на которых мы предлагаем нарисовать иллюстрацию к рассказу, тот или иной предмет, далее следует диалог, первоклассники демонстрируют свои работы. Получается интересно. ВАРИАНТ 1. ТЕКСТ 1. Хитрая рыба. Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведерко наловил. Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба. (48 слов) / По Э.Шиму/ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ: Прочитайте первое предложение в тексте, соответствует ли оно по содержанию выделенному предложению ниже: Недолго сидел я с удочкой на берегу. Обведите правильный ответ: ДА НЕТ Как называется рыба, о которой в тексте идет речь? А) караси Б) пескари В) щуки В чем разница между словами «ведро» и «ведерко»? ВАРИАНТ 2. ТЕКСТ 2. Кит. Кит — самое большое животное на свете. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. Из жира печени и мяса кита изготовляют нужные нам продукты. Охотиться за китами трудно и опасно. Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям. (47 слов.) Вопросы к тексту: Прочитайте: Кит – не самое большое животное на свете. Верно ли утверждение? Обведите ответ простым карандашом. ДА НЕТ Из чего изготовляют нужные нам продукты? А) только из жира печени кита Б) из жира печени и мяса кита В) только из мяса кита 3. Подберите противоположные слова: ТРУДНО – СИЛЬНЫЙ – ВАРИАНТ 3. ТЕКСТ 3. Летучие мыши. Летучие мыши очень полезные зверьки. Они поедают вредных насекомых. Днем летучие мыши заворачиваются в свои широкие крылья, как в плащи, и висят в темных местах вниз головой. Наступает ночь. Вылетают они на охоту. Многие вредные насекомые летают ночью. Почти все птицы спят в это время. Поэтому «работа» летучих мышей особенно важна. (51 слово.) ( По Ю. Дмитриеву.) Задания к тексту: Прочитайте выделенные ниже предложения, сравните с предложениями в тексте, простым карандашом обведите ответ «ДА» или «НЕТ». Летучие мыши очень полезные зверьки. ДА НЕТ Они поедают вредных жуков. ДА НЕТ Крылья летучих мышей похожи на … А) рукава Б) платки В) плащи 3. «Работа» летучих мышей важна, потому что… А) летают только ночью Б) уничтожают вредных насекомых В) летают только тогда, когда нет птиц ВАРИАНТ 4. ТЕКСТ 4. Лесной оркестр. Звонкими, чистыми голосами поют зяблики, соловьи, певчие дрозды. Скрипят жуки и кузнечики. Барабанят дятлы. Свистят флейтой иволги. Лают лисицы и белые куропатки. Воет волк. Ухает филин. Жужжат шмели и пчелы. Все лесные жители поют и играют, кто на чем и как умеет. (42 слова.) (По В. Бианки.) Выполните задания к тексту: Прочитайте первое предложение в тексте. Найдите ответ, в котором информация отличается от содержания первого предложения в тексте. Обведите простым карандашом правильный ответ. А) Поют зяблики, соловьи, певчие дрозды Б) Поют зяблики, сороки, певчие дрозды 2. Выберите действие дятлов, соответствующее содержанию текста: А) стучат Б) барабанят 3. С каким музыкальным инструментом сравнивается свист иволги? А) с дудочкой Б) с флейтой В) со скрипкой 4. Соотнесите животных и насекомых с их действиями. Соедините стрелочками. Лисицы ВОЮТ Белые куропатки ЛАЮТ Волки УХАЕТ Филин ЖУЖЖАТ Шмели |