Образовательный проект. Проект Народное искусство и культурное наследие Этапы работы над проектом 1 этап подготовительный

• Название: Проект Народное искусство и культурное наследие Этапы работы над проектом 1 этап подготовительный
• Анкор: Образовательный проект
• Дата: 28.04.2022
• Размер: 37.41 Kb.
• Имя файла: Образовательный проект.docx
• Тип: План работы; #502174

Проект «Народное искусство и культурное наследие»

Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный

На данном этапе мы определили тему проекта, поставили цель, сформулировали задачи, составили план работы.

Перед началом работы по проекту мы провели с обучающимися и их родителями анкетирование (приложение 1), посетили школьный музей и познакомились с многообразием народно – прикладного искусства и творчества народов, проживающих в нашем селе.

2 этап - основной

Пополнение и обогащение материала в школьном музее предметами быта и национальной одежды. Систематизирование материала о творчестве местных талантов и оформление сборника «Литературный альманах». Проведение комплекса мероприятий по теме «Народное искусство и культурное наследие народов России». Они включают в себя:

1. 
   Работа с детьми.
   
2. 
   Работа с родителями.
   
3. 
   Работа с педагогами.
   

Задачи:

• 
  Воспитывать уважение к труду народных мастеров.
  
• 
  Формировать положительную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров.
  
• 
  Расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах.
  
• 
  Развивать творческую фантазию, их самостоятельность.
  

План работы

№	Месяц	Название мероприятия
1	январь	«Вместе на одной Земле» (открытие года культурного наследия народов России)
2	февраль	Подготовка и участие в фестивале «Обильный край благословенный»
3	февраль	Организация выставки «Умельцы села Карасай»
4	март	Классные часы «Масленица», народные гуляния
5	март	Празднование Наурыза
6	апрель	Беседа «Вербное воскресенье»
7	апрель	Классный час «Овсянка», приход весны в традициях народностей Урала
8	апрель	Мастер-класс «Пасха», окрашивание яиц
9	апрель	«Весело играем, людей потешаем» (выступление ансамбля «Ложкари»
10	май	Народный праздник «Красная горка», игры на свежем воздухе
11	май	«И в каждой строчке вдохновенье…» Встреча с местными поэтами
12	июнь	Праздник «Я живу в России»
13	июнь	«Троицу гуляем - лето встречаем"»(день чувашской культуры)
14	июль	Праздник «Ивана Купала»
15	июль	«Единый день фольклора»
16	август	«Медовый и яблочный спас»
17	август	«День хоровода мира»
18	сентябрь	Беседа «День посиделок на кухне»
19	октябрь	Классный час «Покров день»
20	октябрь	Беседа «День русской матрешки»
21	ноябрь	Фестиваль «Радуга» ко Дню народного единства
22	декабрь	КТД «Возвращение к истокам». Закрытие года культурного наследия народов России.

3 этап– заключительный
Цель: приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к народному творчеству.

1. 
   Выставка «Творчество жителей нашего села».
   
2. 
   КТД «Возвращение к истокам»
   
3. 
   Обработка и систематизация материалов в форме видеоролика, презентации.
   

Дальнейшее развитие проекта:

Все результаты, достигнутые в процессе реализации проекта, предполагается обобщить и сохранить с целью использования для дальнейшей работы в рамках культурного воспитания обучающихся.


Приложение 1

Анкета для родителей
1. Что для вас означает понятие Родина?

2. Беседовали ли вы с ребенком на эту тему?

3. Знакомы ли вы с традициями своего народа?

4. Имеются ли у вас свои семейные традиции?

5. Учите ли вы детей соблюдать семейные традиции?

6. Знаете ли вы историю своего рода?

7. Знакомите ли вы детей с историей своего рода?

8. Выезжаете ли вы с ребенком на природу?

9. Посещаете ли вы музеи? С детьми или без них?

10. Являетесь ли вы образцом подражания для ребенка по отношению к природе?

11. Водите ли вы ребенка по памятным местам нашего села?

12. Интересуется ли ваш ребенок историей нашего села?

Анкета для учащихся
1. Что для тебя означает понятие Родина?

2. Беседовали ли родители с тобой на эту тему?

3. Знаком ли ты с традициями своего народа?

4. Имеются ли у тебя дома семейные традиции?

5. Знаешь ли ты историю своего рода?