ПРОЕКТ по биологии тема ЛИСТ. Проект по биологии тема лист
 Скачать 0.93 Mb.
|
|
ПРОЕКТ по биологии тема : «ЛИСТ» Лист — часть побега. Он осуществляет три основные функции : 1.фотосинтез (образование органических веществ), 2. газообмен 3. испарение воды. Части листа Лист имеет листовую пластинку, черешок, основание и прилистники.  Листовая пластинка является основным местом, в котором происходит фотосинтез. Черешок листа прикрепляет его к стеблю и поворачивает в наилучшее положение по отношению к свету. Листья, имеющие черешки, называют черешковыми. Листья без черешков называют сидячими.  Пример: черешковые листья — у крапивы, липы, клёна, берёзы, яблони, вишни и др. Сидячие листья — у одуванчика, алоэ, льна, цикория, пшеницы и др. Форма листа По форме листья бывают округлыми, овальными, сердцевидными, игольчатыми и т. д. По форме края пластинки листья также разнообразны.  Пример: например, лист яблони имеет зубчатый край, осины — пильчатый, сирени — цельнокрайний. Листья простые и сложные Простые листья состоят из одной листовой пластинки. Пример: такие листья у берёзы, клёна, дуба, черёмухи и других растений.  Сложные листья состоят из нескольких листовых пластинок, соединённых с общим черешком небольшими черешками. Пример: такие листья у ясеня, рябины и многих других.  Жилкование листьев При изучении внешнего строения листа хорошо видно, что на листовой пластинке многих растений чётко выражены жилки. По жилкам в лист поступают вода и минеральные соли и отводятся органические вещества, образовавшиеся в листе. Чтобы определить вид растения по специальному определителю, надо уметь различать жилкование листа и расположение его на стебле. Типы жилкования листа — дуговое, параллельное, сетчатое (или перистое), пальчатое.
Данный проект, как и все другие должен иметь определённую структуру. Первый лист – титульный На титульном листе вверху пишется полное наименование учебного заведения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 с углублённым изучением отдельных предметов г.Заринска Алтайского края В центре титульного листа пишется тема проекта Тайна моего имени или Тайна имени … (конкретно какого имени) Может быть и другая тема, но в рамках этого проекта. Выбранная Вами тема должна быть обязательно раскрыта в содержании. Здесь хорошо использовать фотографию или иллюстрацию по теме. Ниже темы справа пишется, кто выполнил проект: Выполнил (а): ученик(ца) 3В класса Иванов Максим В самом низу титульного листа пишется название города и год выполнения проекта: Заринск 2015 На втором листе пишутся цель и задачи проекта Цель (всегда одна и вытекает из темы): например, изучить тайну (или происхождение (это зависит от формулировки темы) имени «Максим». Задачи – это те шаги (ступеньки), которые нужно сделать, чтобы достичь цели. Задач всегда несколько. Например, в данном проекте задачи могу быть такими. (Сразу смотрим, как оформляем) Задачи: 1)изучить в справочной литературе значение имени «Максим»; 2)сравнить толкование имени «Максим», данное разных справочниках; 3)узнать, какие литературные герои и известные герои носят имя «Максим» и найти интересные сведения об этих людях; 4)сравнить, что общего между мной и известными людьми и литературными героями, которые носят имя «Максим»; 5) подобрать занимательный материал, в котором упоминается моё имя (или: стихи, пословицы, скороговорки, ребусы и т.п.); Здесь указаны примерные задачи, которые сформулированы на основе заданий 3, 4 со с.19. Вы можете формулировать задачи, исходя из того, что хотите рассказать в проекте. Задач может быть меньше. Например, две. Третий и следующие листы Начиная с третьего листа, раскрывается само содержание темы в строгом соответствии с задачами. В работе должно быть, как минимум, столько абзацев, сколько задач, т.е. ответ на каждую задачу начинаем писать с красной строки. Текст желательно сопровождать фотографиями и рисунками. Важно! Содержание проекта должно быть не просто скачанным с Интернета, а изложено простым языком, доступным для детского понимания, пересказа и, если нужно, ответов на заданные слушателями вопросы. Объём проекта также должен соответствовать возрасту и возможностям ребёнка. На предпоследнем листе пишутся выводы. Выводы – это, как бы, ответ на каждую задачу. Сколько задач – столько должно быть и выводов. Например, выводы, которые могут быть в проекте, если в нём вышеуказанные задачи. Выводы: 1)существует достаточно много литературы, в которой толкуется значение имени «Максим»; 2)толкование моего имени в разных справочниках очень похоже (или отличается, или др.вывод); 3)моё имя носят ……. 4)у меня много общего с … ( или: мы с ними совсем не похожи, или: мы с ними мало похожи; 5)моё имя используется в стихах, загадках, … (или: моё имя не используется, мало используется в …) На последнем листе пишется список использованной литературы или ссылок из Интернета. Важно! Ссылка на литературный источник должна быть правильной: списанной с аннотации. Консультацию учителя по выполнению проекта ребёнок может получить в любой день в школе в учебное |
У листьев подорожника, ландыша жилки крупные и, помимо центральной, изогнуты подобно дуге. Их жилкование называют дуговидным.
Если несколько крупных жилок проходят вдоль пластинки параллельно друг другу, то и 
Так как от главной жилки отходят жилки влево и вправо, напоминая строение пера, такое жилкование ещё называют перистым, или перисто-сетчатым.