|
|
КГН. К педсовету КГН. Проект по формированию кгн у детей младшего дошкольного возраста. Подготовили воспитатели
Проект по формированию КГН у детей младшего дошкольного возраста. Подготовили воспитатели: Козлова Ю.В., ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного возраста (3-4 года) в повседневной жизни в детском саду и в семье ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 1. Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды). 2. Учить детей под контролем взрослого, а потом самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем. 3. Учить приводить себя в порядок с помощью взрослого. 4. Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком). 5. Побуждать детей к самостоятельности во время еды, учить держать ложку в правой руке. 6. Обучать детей порядку одевания и раздевания. 7. Учить снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках) при небольшой помощи взрослого. 8. Учить в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду. - УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети, воспитатели, родители
- ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА: дети младшего дошкольного возраста.
- ТИП ПРОЕКТА: краткосрочный с 25.02.19г. по 7. 03. 19г
- СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: две недели
- ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: Развитие культурно-гигиенических навыков ребенка – первый шаг в приобщении дошкольников к здоровому образу жизни.
Ожидаемые результаты: - Ожидаемые результаты:
- В результате проведенной работы у дошкольников 3-4 лет должны быть сформированы культурно-гигиенические навыки согласно его возрасту: ----ребёнок способен самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры и в детском саду и дома; ----самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания; ----имеет элементарные представления о необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жизни в детском саду и дома; ----умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых; ----ребёнок с желанием и интересом принимает участие в играх, направленных на формирование культурно-гигиенических навыков.
Форма проведения: Форма проведения: образовательная ситуация; дидактические игры; беседы; рассматривание иллюстрация; чтение художественной литературы; работа с родителями. - МЕТОДЫ ПРОЕКТА:
показ, обучение упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр; чтение художественной литературы, сказок, стихов, пословиц и поговорок; систематическое напоминание детям о необходимости соблюдения правил гигиены. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА. - Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохранятся на всю жизнь.
- Организация детского питания напрямую связана со столовым этикетом и решением воспитательных задач – формированием у детей культуры поведения за столом. Знакомство и овладение навыками столового этикета позволяет ребенку быть уверенным в себе.
- Научить ребенка правильно вести себя за столом, умело пользоваться столовыми приборами, быть обходительными в застольном общении – задача, как воспитателя, так и родителей.
- Этапы реализации проекта.
- Подготовительный этап.
- сбор литературы по данной теме
- постановка цели,
- поиск формы реализации проекта,
- разработка содержания; приобрести наглядный материал,
- изготовить дидактические игры по теме;
- подготовить материалы для работы с родителями.
- Основной этап.
- Совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей.
- Чтение худ. Лит, беседы, сюжетно-ролевые игры, продуктивная деятельность, проблемные ситуации и др.
- Консультации для родителей.
- Завершающий этап.
- Оформление лепбука по КГН.
- Пополнение дидактического материала.
- Подведение итогов проекта
Консультации для родителей Подготовка дидактического материала. Сбор литературы по данной теме. Беседы. Чтение художественной литературы. Сюжетно-ролевые игры. Проблемные ситуации. Дидактические игры. Учимся правилам поведения за столом. Дежурство. Соблюдаем правила личной гигиены. Оформление лепбука по КГН. Вывод: - Культурно-гигиенические навыки - важная составляющая часть культуры поведения. Педагоги и родители должны постоянно помнить, что привитые в детстве навыки, в том числе культурно-гигиенические, приносят человеку огромную пользу в течение всей его последующей жизни. Прививая детям дошкольного возраста культурно - гигиенические навыки, мы параллельно влияем на многие психические процессы в развитии ребёнка и формируем основы здорового образа жизни. Именно в дошкольном детстве ребенок с удовольствием выполняет простейшие умения и навыки гигиенической культуры, с интересом изучает себя, радуется самостоятельным и совместным действиям и их результату (чистые руки, хорошее настроение, одежда сложена аккуратно. В этом возрасте ребенок способен правильно совершать процессы умывания, мытья рук, ухаживать за внешним видом, пользоваться носовым платком, помочь в организации процесса питания, правильно пользоваться столовыми приборами и салфеткой, аккуратно есть, стремясь к самостоятельным действиям. Забота о здоровье детей, их физическом развитии начинается с воспитания у них любви к чистоте, опрятности, порядку Все меры, которые разрабатывает дошкольная гигиена, способствуют нормальному физическому, психическому и гигиеническому развитию детей, укреплению их здоровья.
|
|
|
Скачать 3.12 Mb.