Проект по военно-патриотическому воспитанию
старших дошкольников
«Мы будущие защитники Отечества»
Актуальность темы.
Характерной чертой духовной жизни современной России является отсутствие идейного единства у большинства населения страны. Многообразие идей внешне является выражением демократии, а по существу - отражением глубокого внутреннего кризиса, препятствующего российскому обществу выбраться из состояния углубляющегося духовного кризиса.
В этой ситуации обосновано обращение передовых и здравомыслящих людей, истинных граждан своей страны, к патриотической идее, не раз спасавшей Россию в труднейшие времена.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения в настоящее время приобретает архиважное значение. Воспитать патриотов сегодня - это значит обеспечить будущее завтра.
Формирование патриотических чувств во многом зависит от развития эмоциональной сферы воспитанника.
Каждый человек, живущий в России должен знать, откуда он родом, кто его предки, гордиться традициями своей страны, ее историей, культурой и чувствовать себя частицей большого государства. Поэтому проблема патриотического воспитания должна выйти на достойный уровень.
Воспитание патриотов, деловых и здоровых людей, - это уверенность в развитии и становлении нормального общества и сильной державы. В этом заключается государственный подход каждого педагога в деле воспитания молодежи.
Частью патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста является знакомство их с военными профессиями, создание условий для привлечения мужской половины семей к более близкому общению с детьми. На реализацию этих целей направлен наш проект.
Цель. Привитие любви к истории и современности русской армии, воспитание в детях чувства гражданственности и патриотизма.
Задачи:
Закрепить знания детей о том, кто такие защитники Отечества;
Познакомить детей с некоторыми моментами истории России, связанными с защитой Отечества – Отечественной войной 1812года, Великой Отечественной войной 1941-1945годов, героизмом русской армии и русского народа, с тем, как увековечена память тех, кто защищал Россию в те времена;
Продолжать знакомить детей с вооружёнными силами России, современными военными профессиями и особенностями службы пограничника, танкиста, артиллериста и ракетчика, моряка, лётчика и десантника;
Воспитывать чувство гордости за свой народ, армию, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны;
Развивать творческие и познавательные способности детей.
Развивать умение детей давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений;
Совершенствовать умение работать в коллективе: воспитывать готовность принять общий замысел, стремление к согласованным действиям;
Привлекать родителей к участию в проекте.
Ожидаемый результат:
Расширение представлений детей о современной армии и армии времён Отечественной войной 1812года и Великой Отечественной войной 1941-1945годов.
Воспитание уважения к ветеранам ВОВ, чувства гордости за свой народ и армию, желания служить в армии, как папа, дедушка, как настоящий мужчина – защитник Родины.
Формирование у родителей и детей интереса и желания к участию в совместных мероприятиях и праздниках.
Тип проекта: творческий.
Время проведения: февраль.
Участники: дети, педагоги, родители.
Ход проекта.
1 этап: постановка проблемы.
Воспитатель вносит альбом «Защитники Отечества» для рассматривания и составления коротких рассказов. Она по очереди показывает картинки с изображением артиллериста, пограничника, десантника, моряка, лётчика, танкиста, подводника, десантника и задаёт вопросы по картинкам: «Как вы думаете, кто изображён на картинке?» «Почему?» «Опишите, во что одет военный?» «Как называется род войск, где он служит?» (Дети отвечают на вопросы, опираясь на картинку и свой опыт.)
2 этап: обсуждение проблемы.
В ходе обсуждения проблемы воспитатель подводит детей к выводу о том, что узнать больше о Российской армии можно через прочтение и обсуждение художественной литературы; из рассказов пап, дедушек, старших братьев, других родственников о том, где они служили с последующим оформлением альбома; в процессе работы по подготовке к празднику – Дню защитника Отечества.
3 этап: реализация проекта.
Познавательно-речевое развитие.
Образовательная деятельность по ФЦКМ «Военные профессии» Автор-составитель Н.В. Лободина «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» / старшая группа/, изд-во «Учитель», Волгоград 2012г.;
Образовательная деятельность по ФЦКМ «Недаром помнит вся Россия» (1812г.) Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» /старшая группа/, изд-во «Элизе трейдинг», «ЦГЛ» Москва 2003г.;
Образовательная деятельность по ФЦКМ «День защитника Отечества. Знакомство со службой пограничника» Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» /старшая группа/, изд-во «Элизе трейдинг», «ЦГЛ» Москва 2003г.;
Образовательная деятельность по коммуникации Составление рассказа на тему «Защитники Отечества»;
Образовательная деятельность по конструированию «Военные объекты»;
Образовательная деятельность по конструированию из бумаги «Пароход», «Шлюпка».
Беседа «Рассказ о русских традициях - проводы в армию» Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» /старшая и подготовительная группы/, изд-во «Элизе трейдинг», «ЦГЛ» Москва 2003г.;
Образовательная деятельность по чтению художественной литературы З. Александрова «Дозор», М. Ю. Лермонтова «Бородино», В. Коржиков «Вот какой Пахомов»;
Чтение художественной литературы К. Симонов «Сын артиллериста», Л. Соболев «Батальон четверых», «Федя с наганом», «И миномёт бил…», «Воспитание чувства»;
Беседа «А. В. Суворов»;
Рассматривание и обсуждение альбома «Наши родственники – защитники Отечества»;
2)Художественно-творческая деятельность.
Образовательная деятельность по рисованию «Пограничник с собакой» Автор-составитель Н.В. Лободина «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» / старшая группа/, изд-во «Учитель», Волгоград 2012г.;
Образовательная деятельность по рисованию «Солдат на посту» Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» изд-во «Просвещение» 1991г.;
Образовательная деятельность по рисованию «Папин портрет» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» /старшая группа/, творческий центр «Сфера», Москва 2007г.;
Образовательная деятельность по аппликации «Матрос с сигнальными флажками» Автор-составитель Н.В. Лободина «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой» / старшая группа/, изд-во «Учитель», Волгоград 2012г.;
Образовательная деятельность по аппликации «Галстук для папы» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» /старшая группа/, творческий центр «Сфера», Москва 2007г.;
Образовательная деятельность по лепке «Кружка для папы» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» /старшая группа/, творческий центр «Сфера», Москва 2007г.;
Разучивание стихов, песен, танцев к «Празднику пап» и оздоровительно-физкультурному досугу «Смелые, быстрые, ловкие»;
Выставки творческих работ детей.
3) Игровая деятельность.
Конструктивные игры: «Военная база», «Ракетная установка» и др.;
Сюжетно-ролевая игра: «Госпиталь»;
Театрализованная игра «Концерт»;
Подвижные игры: «Подъём - отбой», «Спасение утопающих», «Корабль»;
Физкультурно-оздоровительный досуг «Смелые, быстрые, ловкие».
4) Работа с родителями:
Изготовление альбома «Наши родственники – защитники Отечества»;
Папка-передвижка «Одинаково ли воспитывать сыновей и дочерей?» или «Гендерное воспитание дошкольников».
Привлечение родителей для изготовления музыкальных инструментов, атрибутов и пособий для музыкального уголка;
Организация выставки «Музыкальные инструменты своими руками».
4 этап: презентация проекта.
«Праздник пап», посвящённый Дню защитника Отечества.
Конечный результат:
повышение активности родителей в участии в воспитательно-образовательном процессе;
ознакомление детей с военными профессиями своих родственников, служивших в армии и родственников других детей;
расширение и углубление представлений детей о вооружённых силах России и современных военных профессиях;
воспитание в детях и родителях гордости за своих близких;
пополнение предметно-развивающей среды;
развитие самостоятельной игровой деятельности детей.
|
Скачать 22.57 Kb.