Проект Природно-хозяйственные зоны России. Проект 8 класс. Проект Природнохозяйственные зоны России Цели
 Скачать 16.23 Kb.
|
|
Проект «Природно-хозяйственные зоны России» Цели: 1.Познакомиться с природно-хозяйственными зонами России. 2.Научиться работать в группах: вместе планировать работу, распределять обязанности, помогать друг другу, оценивать работу друг друга. Итог работы: 1.Таблица «Особенности природно-хозяйственных зон России»
Данные для таблицы можно найти в картах атласа, в тексте учебника, а также, используя дополнительные источники информации. Черновик таблицы выполняется в тетрадях всеми ребятами, только один итоговый надлежаще оформленный экземпляр сдается учителю. Итоговый экземпляр оформляется на листах формата А3, А4, можно на ватмане. Приветствуется творчество. Колонки «растительный и животный мир» можно оформить в виде книжки с названиями и изображениями животных и растений. Таблица оценивается по следующим критериям:
Перед сдачей таблицы попробуйте выставить себе карандашом баллы и оценку. 2.Творческое приложение к таблице: А) сочинение Выберите любую природную зону, которая кажется для вас более интересной. Представьте, что вы летели на самолете, и ему пришлось совершить неожиданную посадку в этой природной зоне (но вы не знаете, какая это природная зона!!!). Напишите о своих впечатлениях, о том, чем вы занимаетесь, что интересного с вами происходит, что видите, что чувствуете. Сочинение может быть написано в виде письма, дневника, послания, записок путешественника и т.д. Главное, чтобы по вашему описанию можно было догадаться, в какой природной зоне вы находитесь. Работа выполняется печатным текстом на компьютере, но допустимо оформление вручную на листах формата А4. Сочинение оценивается по следующим критериям:
Перед сдачей таблицы попробуйте выставить себе карандашом баллы и оценку. Б) Сообщение или доклад о животном или растении данной природной зоны. В МБОУ СОШ № 86 Сообщение «Название темы» Выполнил: Проверил: __________ ___________ Новосибирск 2018 ыберите другую природную зону, и животное, обитающее в ней. Соберите о нем информацию из дополнительных источников, отберите самые важные и интересные сведения. Уделите особое внимание тому, как этот живой организм приспосабливается к природным условиям своей зоны. Оформите сообщение на компьютере (допускается оформление рукописным текстом на формате А4). Правильно оформляйте обложку. Обязательно сделайте план и список литературы (не менее 2-х книг) на отдельных страницах. Один представитель от группы должен защитить доклад на контрольном уроке. Желательно дополнительно подготовить слайд-шоу или презентацию. Доклад (сообщение) оценивается по следующим критериям:
Защита доклада:
Попробуйте выставить карандашом баллы и оценки. 3. Копилка творчества. Выберите еще одну зону, ту, которую вы не описывали в первом и втором заданиях. Рассмотрите, какие растения в ней распространены. Соберите коллекцию произведений, которые посвящены (в которых упоминаются) растения этой зоны. Это могут быть стихи, частушки, песни, рассказы, картины известных художников. Собранный материал отсканируйте, сфотографируйте, отксерокопируйте или наберите на компьютере (текст), вложите в мультифоры и оформите в папку, название для которой придумайте сами. Не забудьте подписать номер команды и фамилии тех, кто выполнял работу. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||