Главная страница
Навигация по странице:

  • 4. Раздел учебной программы

  • 4. Предметное содержание модуля (с описанием проблемной ситуации): Правила использования Простого настоящего времени

  • 5. Проблема проекта

  • 7. Проектный продукт

  • Этапы П/Д № урока/тема Цель Проектный продукт

  • Актуализация. Проблематизация Целеполагание Концептуализация Моделирование 1

  • Простого настоящего времени .2. Сформулирована цель: создать тренажер «Простое настоящее время

  • Простое настоящее время » ( правила «Простое настоящее время в утвердительных предложениях

  • Простое настоящее время в вопросительных предложениях»

  • Планирование Реализация 2

  • Реализация. 3 1. Создание проектного продукта – памятка « Простое настоящее время

  • Простое настоящее время в утвердительных , отрицательных и вопросительных предложениях»

  • Реализация. Защита проекта. 4

  • Оценивание. Рефлексия. 5

  • Диагностика уровня сформированности проектных действий. 6

    		•

    ПДО Английский язык Проектный модуль Простое настоящее время 6 класс. ПДО Английский языкПроектный модуль Простое настоящее время 6 кл. Проектный модуль Простое настоящее время Предмет английский язык Класс 6 Количество учебных часов


    Скачать 19.79 Kb.
    НазваниеПроектный модуль Простое настоящее время Предмет английский язык Класс 6 Количество учебных часов
    АнкорПДО Английский язык Проектный модуль Простое настоящее время 6 класс
    Дата05.04.2022
    Размер19.79 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПДО Английский языкПроектный модуль Простое настоящее время 6 кл.docx
    ТипДокументы
    #445313

    Проектный модуль

    «Простое настоящее время»

    1. Предмет: английский язык

    2. Класс: 6

    3. Количество учебных часов: 5

    4. Раздел учебной программы: «Посещение Британии».

    Предметная тема «Простое настоящее время». Учебный материал по английскому языку в 6 классе – расширение изученного материала о простом настоящем, прошедшем и будущем времени.

    4. Предметное содержание модуля (с описанием проблемной ситуации):

    Правила использования Простого настоящего времени обучающиеся начинают изучать ещё в начальной школе. В 5-6 классе на уроках английского языка ребята отрабатывают правила использования вспомогательных глаголов и нужных форм глагола в данном времени..

    Модуль позволяет закрепить и расширить знания о правилах использования данного времени в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях на основе самостоятельно созданного продукта (памятки).

    Проблемная ситуация. При устных опросах учащиеся демонстрируют хорошее знание теоретического материала. Однако, выполняя письменные работы на уроке, дома, ребята допускают много ошибок, так как у них нет инструмента (памятки) для тренировки.

    5. Проблема проекта: без инструмента для тренировки мы допускаем ошибки в использовании простого настоящего времени..

    6. Цель проекта: создать памятку «Простое настоящее время».

    7. Проектный продукт: памятка «Простое настоящее время».


    Организация деятельности в рамках модуля

    Этапы П/Д
    № урока/тема
    Цель
    Проектный продукт
    Ресурсы (дидактические, материальные, технические и т.д.)
    Задание на дом

    Актуализация.

    Проблематизация

    Целеполагание

    Концептуализация

    Моделирование
    1
    1. Активизация имеющихся знаний и умений.

    2. Формулировка проблемы проекта под руководством учителя.
    3. Формулировка цели проекта (по алгоритму формулировки цели).
    4. Создание образа проектного продукта (по алгоритму формулировки проектного продукта).
    5. Выработка критериев оценивания проектного продукта
    1. Сформулирована проблема: без памятки мы допускаем ошибки в использовании Простого настоящего времени.

    2. Сформулирована цель: создать тренажер «Простое настоящее время

    3. Определён образ проектного продукта: памятка «Простое настоящее время»

    ( правила «Простое настоящее время в утвердительных предложениях», «Простое настоящее время в отрицательных предложениях» , «Простое настоящее время в вопросительных предложениях».
    1. Критерии оценивания проектного продукта:

    1.1. Содержание

    - наличие титульного листа;

    - страница с правилами.

    1.2.Оформление

    - аккуратность;

    -четкость
    1.Задание на определение форм простого настоящего времени и формулирование проблемы .Дневник проекта.

    2. Задание 1,2 алгоритм формулирования проблемы
    3. Алгоритмы формулировки цели, дневник проекта.
    4.Задание 4 определение продукта проекта по алгоритму.
    5. Задание 5 – формулирование критериев оценивания проектного продукта.
    Д.з. №1. Оформить титульную страницу.

    №2. Задание 6 – заполнить столбец «Ответственные».

    №3. Выполнить задание №1 в дневнике проекта.


    Планирование

    Реализация
    2

    2. Обсуждение и фиксирование конкретных шагов, которые необходимо совершить, чтобы создать проектный продукт и решить проблему.

    1. План действий, по алгоритму под руководством учителя:

    -изучить материал, связанный с простым настоящим временем;

    - Подобрать материал в соответствии с заданием;

    -Составить алгоритм построения предложений;

    - Подготовить ключ к упражнениям

    - Составить план;

    - Оценить составленный тренажёр по критериям

    - Оценить свою деятельность в проекте.

    3. Повторение теоретического материала.
    1.Дневник проекта. Задание №6, №,7 №8.

    2.Карточки с заданиями.

    3. Презентация (работа по слайдам, с вопросами учителя).

    4. Алгоритм составления плана, алгоритм работы в группе, алгоритм работы с информацией.

    5. Теоретический материал (презентация).
    Д.з. №2.- составить з предложения согласно алгоритму (№8) ;

    - выполнить задание №9 в дневнике.

    Реализация.__3__1._Создание_проектного_продукта_–_памятка_«_Простое_настоящее_время'>Реализация.
    3
    1. Создание проектного продукта – памятка «Простое настоящее время».
    . Создание проектного продукта – памятка « Простое настоящее время в утвердительных , отрицательных и вопросительных предложениях».
    1.Дневник проекта. Задание №9, №10.

    2. Алгоритм подготовки проведения презентации проектного продукта.
    Д/з - выучить алгоритм построения предложений задание №7. №8;

    - оформить страницу памятки – правила построения предложений в простом настоящем времени.

    Реализация.

    Защита проекта.
    4
    1. Выработка критериев оценивания публичного выступления

    Выработка критериев оценивания презентации.
    1.Организация процесса представления памятки « Простое настоящее время».
    1.Критерии оценивания публичного выступления:

    - содержание соответствует теме;

    - четкая и грамотная речь;

    - соблюдение регламента.

    1. Устное представление тренажёра «Простое настоящее время».
    1.Дневник проекта. Задание №11, №12.

    2.Карточки с заданиями :выберите из предложенных упражнений те, которые соответствуют вашему проектному продукту.


    Д.з. – Заполнить столбец критериев в задании 13 (опираясь на задание №5), 14 (вспомнив этапы проектной деятельности)

    Оценивание.

    Рефлексия.
    5


    1. Оценивание проектного продукта в соответствии с критериями.

    2. Оценивание проектной деятельности


    1. Выполнена оценка проектного продукта.

    2. Выполнена оценка проектной деятельности
    1. Дневник проекта. Оценочные таблицы (для оценки проектного продукта), задание №13.

    2. Дневник проекта. Оценочные таблицы

    ( для оценки проектных действий), задание №14.



    Диагностика уровня сформированности проектных действий.
    6
    Оценка уровня сформированности проектных действий.



    Диагностическая работа



    написать администратору сайта