Инструменты. Профессиональные инструменты
 Скачать 0.87 Mb.
|
 Картотека речевых игр и заданий для родителей по лексическим темам «Инструменты» (подготовительная группа)  Л  ексическая тема: Профессиональные инструменты. Существительные: молоток, топор, пила, отвертка, клещи, иголка, ножницы, тиски, рубанок, сверло, гвозди, ключ, гайка, болт, кисть, краска, валик, раствор, мастерок, нож, расческа, нитки, мел, лопата, грабли, тяпка, дрель, наперсток, дерево, металл, стекло, пластмасса, резина, кожа, ткань, бумага, камень; музыкальные инструменты: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан и др. Прилагательные: нужный, необходимый, острый, металлический, разный, различный, стеклянный, бумажный, деревянный, пластмассовый, резиновый, кожаный, каменный, кирпичный, острый, тяжёлый. Глаголы: забивать, рубить, пилить, чинить, строить, собирать, разбирать, вскапывать, откручивать, закручивать, шить, вбивать, точить, отвинчивать, красить, штукатурить, подстригать, шить, готовить, исполнять, резать, копать, сгребать, зажимать, собирать, разбирать, вскапывать, закапывать, выкапывать, перекапывать. Родителям рекомендуется: Задание 1. Покажите ребенку инструменты, имеющиеся у Вас дома, внимательно рассмотрите их вместе с ребенком. Расскажите, к какой группе инструментов относится каждый из них (рабочие, музыкальные, сельскохозяйственные). Познакомьте ребенка с их использованием. Рассмотрите, какого цвета, из каких частей и материалов сделан тот или иной инструмент. Задание 2. «Сосчитай: 1 – 3 – 5 » (согласование существительных с числительными в роде, числе) Один острый нож, …пять острых ножей. Одни длинные ножницы, … Один топор, три топора, пять топоров (рабочие инструменты: нож, пила, метла, карандаш, отвертка, иголка, кисть, коса, ключ, валик, молоток, рубанок, дрель, указка, фен). Задание 3. «Назови действие» (подбор слов – действий к словам) Иглой (что делают?) - шьют, вышивают, зашивают. Пилой (что делают?) – пилят, отпиливают, распиливают. Отверткой (Что делают?) — … Косой (Что делают?) — … Граблями (что делают?) — … лопатой – копают; метлой - подметают, метут; топором – рубят; мастерком - штукатурят; валиком – красят; молотком - вбивают, забивают; ножом – режут; ножницами - разрезают, стригут; ключом закручивают (гайку); кистью - …; Задание 4. Игра «Мой новый» ( составь словосочетания со словами мой новый, моя новая, мое новое, мои новые) моя новая балалайка (Музыкальные: гитара, скрипка, балалайка, пианино, барабан Сельскохозяйственные: грабли, лопата, тяпка, вилы, коса.) Задание 5. Игра «Назови ласково». Грабли – грабельки Молоток – молоточек Топор — топорик Скрипка — … Дудка – … Лопата — … Ключ - … Гайка - … Гвоздь - … Наперсток - … Игла — ... Метла — ... Слова: пила, тяпка, отвертка, иголка, ножницы, рубанок, болт, кисть, карандаш, ручка, краска, расческа, нитки, нож. Задание 6. Игра «Музыкант». На пианино играет — пианист На скрипке играет – скрипач На балалайке — … На гармони — … На гитаре — … На барабане — … . Задание 7. Дид/упр. «Подбери пару и объясни свой выбор». Палец – напёрсток, голова - … (каска) первый защищает палец, вторая – голову. Задание 8. «Где лежит? Откуда достаю?» Тебя папа попросил принести из мастерский инструменты. Посмотри на картинку. Составь предложения с парами предлогов на – с(со), под – из – под, за – из – за, используя схемы.  Задание 9. «Что можно сделать…»: Лопатой – выкопать яму (под -, от -, за -, пере - ); Ножом - перерезать верёвку (от -, с -, под -, на -, про - ) Топором – … Молотком - … Граблями - … Ножницами - … Задание 10. Отгадай загадки и нарисуй понравившуюся отгадку. Зубы имеют, а  зубной боли не знают(Грабли) *** Зубастые, а не кусаются. (Грабли) *** Одна подружка Пролезла другой в ушко. (Иголка с ниткой) *** Конь стальной, хвост льняной. (Игла с ниткой) *** Маленького роста я, Тонкая и острая. Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой) *** Быть мне нужно очень колкой: как иначе шить…(иголкой)! *** *** У них тяжёлый труд – всё время что-то жмут. (Тиски) *** Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб. (Пила) *** Два конца, два кольца, а посередине гвоздик.(Ножницы) *** Сделаны из железа, Умеют стричь и резать. Когда они встречаются, Части разделяются. (Ножницы) *** Рядом с дворником шагаю, Разгребаю снег кругом И ребятам помогаю Делать гору, строить дом. (Лопата) *** Быстро грызёт, Мелко жуёт, А сама не глотает. (Пила) *** Скручена, связана, На кол посажена, А по улице пляшет. (Метла) *** Без головы, а в шляпе, Одна нога, да и та в сапоге. (Гвоздь) *** Толстый тонкого побьет. Тонкий что-нибудь прибьет. (Молоток и гвоздь) *** Сам худ, а голова с пуд. (Молоток) *** Зубы есть, а хлеб не ест. (Пила) *** Кланяется, кланяется, придёт домой – растянется. (Топор) *** Листья падают в саду, я их быстренько смету. (Грабли) *** Я землю копала — ничуть не устала. А кто мною копал, тот и устал. (Лопата) *** Задание 11. Выложить «отгадки» из счётных палочек (спичек) по образцу.  Задание 12. «Что лишнее и почему?» Грабли, яма, лопата. Синий, меховой, кожаный. Иголка, шёлк, ножницы напёрсток. Топор, пила, дрова, рубанок. Задание 13. «Какое слово не подходит?» Лопата, лопаточка, лопать, перелопатить. Шерсть, шесть, шерстяной, шерстка. Задание 14. «Придумай предложения с парами слов». Гвоздь – молоток; игла – ткань; Пила – дрова; лопата – яма. Задание 15. «Исправь предложения». Дыркой сверлят сверло. Гаечный ключ откручивают гайкой. Стекло упало потому, что разбилось. Задание 16. Дид/упр. «Раздели словечко» Разделить на слоги некоторые названия инструментов Мо-ло-ток, то-пор, пи-ла, кле-щи, и-гол-ка, нож-ни-цы, тис-ки, ру-ба-нок, свер-ло, гвоз-ди, ключ, болт, кисть, крас-ка, ва-лик, мас-те-рок, нож, рас-чес-ка, нит-ки, ло-па-та, граб-ли, дрель, ги-та-ра, скрип-ка, ба-ра-бан. Задание 17. Дид/упр. «Составь схему» Сделать звуковой анализ слов: топор, пила, клещи, тиски, гвозди, ключ, болт, нож, лопата, гитара, барабан. Задание 18. «Что бывает…»: Каменным – дом; Стеклянным - … Бумажным - …. Металлическим - … Задание 19. «Какой? Какая? Какие?» Пила, напильник из металла — (какие?) ... (металлические) Лопата, линейка из дерева — (какие?) ... Молоток, гвозди из железа — (какие?) ... Лупа из стекла — (какая?) ... Линейка, ведро из пластмассы — (какие?) ... Задание 20. «Из чего – какой?» Из чугуна – чугунный; Из металла - … Из бумаги - … Из стали - … Из резины - … Из камня - … Из серебра - … Из пластика - … Из золота - … Из дуба - … Из синтетики - … Из глины - … Из полиэтилена - … Из меха - … Из шерсти - … Из кожи - … Задание 21. «Придумай загадку» Составление рассказа - загадки – описания об инструменте по плану. Человеку какой профессии он принадлежит? Назначение инструмента. Форма инструмента. Из какого материала изготовлен инструмент? Пользовался ли ты сам этим инструментом? Отгадка (название инструмента) Образец: Это инструмент врача. Он им слушает дыхание или работу сердца у человека. Этот инструмент состоит из круглой металлической детали и резиновых трубочек. Я сам этим инструментом не пользовался, но очень бы хотел попробовать послушать. (фонендоскоп) Загадку - описание придумываете вместе, взрослый записывает ее в тетрадь, а ребенок сможет рассказать, загадать другим детям. Можно наклеить в тетрадь картинку (или нарисовать) – отгадку.  Задание 22. Дидактическая игра «Подскажи словечко». Дровосеки рубят бор — есть у каждого ... (топор). Папе гвоздь забить помог деревянный ... (молоток). Пыль на полу — подайте ... (метлу). Возле школы все ребята убирают снег ... (лопатой). Задание 23. Выучи стишок, прохлопай ритм: Летят опилки белые, летят из – под пилы, Это плотник делает рамы и полы. Топором, рубанком выстругивает планки. Сделал подоконники без сучка – задоринки. Задание 24. Игра «Стихи — небылицы» Детям предлагается прослушать стихотворение и найти в нём ошибки: Кистью гвозди забивают, Подметают молотком, Землю ножиком копают, Ну а пилят топором. |