2017-18 г Общая энтомология. Программа дисциплины Общая энтомология
 Скачать 181 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова» УТВЕРЖДАЮ проректор по УР _____________А.М.Дигурова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Общая энтомология» Направление подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата) Профиль «Биоэкология» Квалификация: бакалавр Форма обучения очная Владикавказ 2017 Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 06.03.01 Биология (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 августа 2014 г., № 944, учебным планом подготовки бакалавра по направлению 06.03.01 Биология, утвержденным ученым советом ФГБОУ ВО «Северо-Осетинский государственный университет имени Коста Левановича Хетагурова» от 27.04. 2017 г., протокол № 11. Составитель: к.б.н., доцент кафедры зоологии, биоэкологии и биотехнологии Бязырова А.Т. Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры (протокол № 11 от «06» июня 2017г. ) Заведующий кафедрой________________________ Черчесова С.К. Одобрена советом факультета химии, биологии и биотехнологии (протокол № 10 от «30» июня 2017 г. ) Председатель___________________Агаева Ф.А. 1. Структура и общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72)
2. Цели освоения дисциплины: познакомить с особенностями организации, биологии и разнообразием насекомых, основными средами обитания насекомых, особенностями действия физико-химических факторов в разных сред на насекомых. Основными задачами курса «Общая энтомология» являются: изучение особенностей строения, биологии, экологии и разнообразия насекомых, в том числе, и вредителей растений; установление взаимосвязи между средой и её факторами и разнообразием насекомых, как неотъемлемой компоненты природных сообществ и экосистем; установление экологической роли различных групп насекомых в сообществах и экосистемах; изучение особенностей экологии представителей основных таксонов насекомых; овладение различными методами лабораторных исследований беспозвоночных животных. Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и в ходе самостоятельной работы с учебниками и методической литературой, закрепляются проведением лабораторных занятий, на которых студенты повторяют, закрепляют на практике и расширяют изученный материал. 3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Общая энтомология» реализуются в соответствии с требованием ФГОС ВО, ООП ВО и Учебного плана по направлению 06.03.01 Биология (профиль «Биоэкология») и включена в вариативную часть, обязательные дисциплины (Б1. В.ОД.9.8) цикла Б1. Дисциплины (модули) учебного плана, осваивается в 7 семестре. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате освоения дисциплин Базовой и вариативной частей ООП «Зоология беспозвоночных», «Учебная практика по зоологии беспозвоночных», «Экология и рациональное природопользование». Требования к результатам освоения дисциплины Выпускник должен обладать следующими компетенциями общепрофессиональные компетенции (ОПК): способностью понимать базовые представления о разнообразии биологических объектов, значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3); способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: особенности строения, биологии, экологии и разнообразия насекомых, в том числе, и вредителей растений; основные экологические факторы, определяющие развитие и распространение насекомых; основные таксономические группы насекомых и их роль в биосфере; экологическую роль различных групп насекомых в сообществах и экосистемах; особенности экологии представителей основных таксонов насекомых; основные виды насекомых - вредителей, их жизненные циклы, требования к условиям окружающей среды, вредоносность и распространение; современные системы защиты основных сельскохозяйственных культур от насекомых – вредителей. Уметь: разбираться в многообразии экологических форм насекомых; определять по внешнему виду важнейшие отряды насекомых и отличать последних от других беспозвоночных; определять важнейшие типы повреждений растений насекомыми; оперировать основными экологическими понятиями и аргументировать выводы, устанавливать взаимосвязи между средой и её факторами и разнообразием насекомых, как неотъемлемой компоненты природных сообществ и экосистем, диагностировать насекомых - вредителей по стадиям их развития и типам повреждения растений; подбирать наиболее эффективные и экологически безопасные защитные мероприятия против вредителей. Владеть: базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях экологии насекомых; навыками анализа роли, выполняемой различными группами насекомых в природных сообществах; методами учета вредителей с.-х. культур; методами составления систем защиты растений от вредителей. Содержание и учебно-методическая карта дисциплины «Общая энтомологя»
6. Образовательные технологии При реализации дисциплины «Общая энтомология» используются как традиционные: лекции, лекции-беседы, практические занятия, самостоятельная работа студентов, так и интерактивные методы обучения: творческие задания, исследовательский метод обучения.
Занятия с применением активных методов обучения составляют 33,3% от аудиторных занятий, отведенных на изучение данной дисциплины, что соответствует требованиям ФГОС по направлению подготовки 06.03.01 Биология.7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, рубежной аттестации и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 7.1 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Темы, вынесенные на самостоятельное изучение дисциплины по разделам, приводятся в табл. 5. Полностью весь методический материал по обеспечению самостоятельной работы студентов приводится в УМК УД в разделе «Фонд оценочных средств». Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Общая энтомология» Курс «Общая энтомология» читается в течение семестра по три часа в неделю, проводятся практические и лабораторные занятия в объеме по два часа в неделю. Практические работы проводятся после изучения разделов, тем и носят обобщающий и закрепляющий характер. В начале практического занятия рассматривается соответствующий теоретический материал. Первоначально идет изложение теоретического материала темы занятия. Все вопросы подробно разбираются со студентами с использованием таблиц и препаратов. В течение семестра проводятся контрольные работы по практическим занятиям. Темы практических занятий: 1. Общий план наружного строения тела насекомых 2. Особенности строения и типы ротовых органов разных отрядов насекомых. 3 Грудь и ее придатки 4. Описание наружного строения насекомого 5 Анатомия насекомых. Системы органов их функции 6. Типы определения кладок яиц, личинок и куколок различных насекомых 7 Главные отряды насекомых 8 Экология и значение главных отрядов насекомых Методические указания для преподавателей по проведению лабораторных занятий по дисциплине «Общая энтомология» Главной целью лабораторных работ по дисциплине является закрепление и углубление теоретических знаний в области зоологии, осмысление нового учебного материала и включает в себя следующие методические приемы: - постановку темы занятий и определение задач лабораторной работы; - определение порядка лабораторной работы или отдельных ее этапов; - непосредственное выполнение лабораторной работы учащимися и контроль преподавателя за ходом занятий и соблюдением техники безопасности; - подведение итогов лабораторной работы и формулирование основных выводов. В начале занятия преподаватель путем опроса выясняет подготовленность студентов к работе. При подготовке к лабораторному занятию студенты, используя материалы лекций и учебные пособия, приведенные в списке литературы, должны подробно изучить особенности объектов, с которыми им предстоит работать. Прежде всего, необходимо ознакомиться с анатомо-морфологической характеристикой систематической группы, к которой принадлежат данные объекты. Также важно изучение филогенетических связей этой группы, принципов систематики, разнообразия и значения. Возможно оформление результатов изучения в виде схем и таблиц. Во время выполнения лабораторной работы к самостоятельной работе студентов относиться микроскопирование и анатомирование объекта, изготовление временных биологических препаратов, определение систематической принадлежности объектов, выполнение рисунков, схем и таблиц. Результатом изучения организации и разнообразия животных является изображение изучаемого объекта с обозначениями его частей. Рисунки выполняются в специальном альбоме (рекомендуется формат А-4), карандашом. Для прохождения лабораторного занятия студент должен иметь альбом, простой карандаш, ластик, ручку. Пользование цветными карандашами или фломастерами возможно, но не обязательно. Целесообразно размещать не более двух-трех рисунков на одной странице альбома. Это позволяет дать достаточно крупное, отчетливое изображение, свободно разместить заголовки и поясняющие надписи. Над рисунком обязательно размещается видовой латинское название животного и его систематическое положение (Тип, Класс, Отряд, Семейства). Работа над рисунком завершается обозначениями. Около выносных линий, идущих от рисунка, нужно проставить числовые обозначения, а под рисунком или справа от него колонкой выписать соответствующие названия. Для оценки качества выполнения лабораторных работ применяется рейтинговая система контроля. Оценивается качество выполнения рисунков в альбоме, их оформление, правильность подписей к рисункам и названий животных. Также оценивается качество приобретенных навыков анатомирования исследуемых объектов, микроскопирования, изготовления временных препаратов, умение пользоваться определительными таблицами при определении видового разнообразия изучаемых систематических групп животных. Прохождение всего цикла лабораторных занятий является обязательным условием допуска студента к ЗАЧЕТУ. В случае пропуска занятий по уважительной причине пропущенное занятие подлежит отработке. 7.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Общая энтомология» : Виды текущего контроля: Текущий контроль на лабораторных и практических занятиях проводится в виде устных опросов, коллоквиумов и письменных контрольных работ. Для промежуточного контроля успеваемости используются тесты. Для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины проводится зачет (7 семестр) по билетам. Билет, как правило, включает два теоретических вопроса. Во время зачета обучающийся должен продемонстрировать теоретические и практические знания по зоологии (практикумы и семинары) – основы анатомии, морфологии, физиологии, эмбриологии, систематики, экологии и эволюции животных. 7.3. Балльная структура оценки результатов освоения дисциплины «Общая энтомология» приведена в таблице
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (в 1 семестре – к зачету). Если студент набрал менее 36 баллов – до итогового контроля он не допускается и считается задолженником по этой дисциплине. 7.2.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Общая энтомология» 1. Предмет энтомологии. История энтомологии в России. 2. Роль насекомых в природе. 3. Роль насекомых в хозяйстве. 4. Охрана насекомых. 5. Внешнее строение насекомых. Отделы и сегменты. 6. Строение головы. Типы ротовых аппаратов. Типы усиков. 7. Строение и типы ног насекомых, адаптированных к различным средам обитания. 8. Строение крыльев и полет насекомых. 9. Окраска насекомых и ее значение. 10. Органы зрения насекомых и типы зрения. 11. Пищеварительная система насекомых. Типы питания насекомых. 12. Дыхательная система насекомых. 13. Кровеносная система насекомых. Жировое тело. 14. Выделительная система насекомых. Экскреция и ее типы. 15. Органы размножения насекомых. 16. Метаморфоз насекомых. Типы метаморфоза. 17. Типы личинок насекомых. Типы куколок насекомых. 18. Диапауза насекомых. Механизм диапаузы. Значение диапаузы для насекомых. 19. Абиотические факторы среды, их действие на насекомых. 20. Биотические среды, их действие на насекомых. 21. Антропогенные факторы среды. 22. Гидро-эдафические факторы среды. 23. Местообитания и ареалы насекомых. 24. Систематика насекомых Основные таксономические единицы. 25. Отряд Стрекозы. 26. Отряд Прямокрылые. 27. Отряд Равнокрылые. 28. Отряд Полужесткокрылые. 29. Отряд Жесткокрылые. 30. Отряд Чешуекрылые. 31. Отряд Перепончатокрылые. 32.Отряд Двукрылые. Примерные тестовые задания к рубежным аттестациям по дисциплине «Общая энтомология» Типы куколок насекомых: +свободная куколка +покрытые +неподвижные закрытая открытая Ректальные железы у насекомых: +в задней кишке место для всасывания воды место для переваривания пищи перитрофическая мембрана фагоцитарные железы перикардиальные клетки Органы выделения, это: +мальпигиевы сосуды ректальные железы +жировое тело +нефроциты перитрофическая мембрана Мальпигиевы сосуды насекомых – это: +органы выделения органы дыхания жировое тело органы чувств органы свечения Функция жирового тела у насекомых: +выделительная +запас питательных веществ +органы свечения распределительная дыхательная Крылья отсутствуют из-за образа жизни у: +блох мух +вшей +постельного клопа Тараканов Сигналом для выхода насекомых из состояния диапаузы служат в основном факторы среды: +абиотические (тепло, влажность, свет) абиотические (сила тяготения, атмосфера, рельеф) гидро-эдафические биотические антропогенные Термофилы, криофилы, гигрофилы, ксерофилы, геофилы встречаются в классе членистоногих: ракообразные паукообразные +насекомые мечехвосты многоножки Морфологическое приспособление насекомых, позволяющее им обитать в различных средах: экзокутикула эндокутикула кутикула +эпикутикула ресничный эпителий К фитофагам относятся насекомые: +жуки - усачи комнатная муха пчела пухоеды блохи К зоофагам относятся насекомые: жуки-усачи +стрекозы комнатная муха пчела пухоеды К некрофагам относятся насекомые: +жуки-мертвоеды кузнечики стрекозы пчелы вши К паразитам относятся насекомые: жуки - трупоеды кузнечики стрекозы саранча +вши К капрофагам относятся насекомые: жуки - трупоеды +жуки - навозники в. стрекозы саранча вши Перегрызание корней растений осуществляют насекомые: личинки бабочек + медведки кузнечики саранча клопы-черепашки Для перепончатокрылых характерен ротовой аппарат: грызущего или жующего типа +грызуще-лижущего колюще-сосущего типа сосущего типа Для эктопаразитических двукрылых характерен ротовой аппарат: грызущего или жующего типа грызуще-лижущего или лакающего типа +колюще-сосущего типа сосущего типа Для имаго чешуекрылых характерен ротовой аппарат: грызущего или жующего типа грызуще-лижущего или лакающего типа колюще-сосущего типа +сосущего типа Гемиметаболия характерна для: тараканов +поденок пчел стрекоз Голометаболия характерна для: прямокрылых +жуков блох +бабочек Развитие с полным метаморфозом у насекомых называется: гемиметаболия +голометаболия метаболизм не верен ни один ответ Развитие с неполным метаморфозом у насекомых называется: +гемиметаболия голометаболия метаболизм не верен ни один ответ Полностью все тесты находятся в УМК УД в разделе «Фонд оценочных средств». 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература: Крыжановский О.Л. Состав и распространение энтомофауны земного шара. 2002 Козлов М.А., Дольник В.Р. Насекомые. Атлас. Учебное пособие. № 8. 1999 Захваткин Ю.А. Курс общей энтомологии. М.: Колос, 2001 Росс Г., Росс Ч., Росс Д. Энтомология. М., 1985 Яхонтов В.В. Экология насекомых. М.. 1964 Бей-Биенко Г.Я. Общая энтомология. М., 1980 б) дополнительная литература Варли Дж. К. и др. Экология популяций насекомых. М.. 1978 Ижевский С.С. Удивительный мир жуков . 2002 Грин Т. Дома насекомых. 2002 Красная книга РСФСР. Животные. 2001 Жизнь насекомых. 2003 Ламперт К. Атлас бабочек и гусениц. 2003 Пехташева Е.Л. Биоповреждения и защита непродовольственных товаров. 2002 Викторов Г.А. Экология паразитов-энтомофагов. М., 1976 Воронцов А.И, Лесная энтомология. М.. 1962 Гиляров М.С. Закономерности приспособлений членистоногих к жизни на суше. М.. 1970 Данилевский А.С. Фотопериодизм и сезонное развитие насекомых. Л., 1961 Джекобсон М. Половые феромоны насекомых. М., 1969 в) Интернет-ресурсы Обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам (библиотека СОГУ): - библиотеке e-library, - электронной библиотеке диссертаций РГБ, - университетской библиотеке online; собственным библиографическим базам данных: - электронному каталогу, - электронной картотеке газетно-журнальных статей, - электронной картотеке авторефератов диссертаций и диссертаций. Рекомендуемые интернет-адреса 1. Федеральный портал «Российское образование» http://www. edu.ru 2. Федеральное хранилище «единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://sсhool-collection.edu.ru/30 9. Материально-техническое оснащение дисциплины: Для проведения занятий имеется лаборатория, оснащенная бинокулярами, микроскопами, препаровальными наборами, набором макро- и микропрепаратов по всем изучаемым на практических занятиях группам насекомых, таблицы. Для самостоятельной работы студентов предусмотрен Компьютерный класс, доступ к сети Интернет, электронная база данных библиотеки СОГУ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||