ХАРАКТ, СТАС (1). Программа для обучающихся с задержкой психического здоровья, очная. Станислав был зачислен в первый класс данной образовательной организацией 01. 09. 2017 г
 Скачать 20.44 Kb.
|
|
Характеристика обучающегося на ПМПК Фамилия, имя, отчество обучающегося: Адрес проживания: Образовательное учреждение: Класс, общеобразовательная программа, форма обучения: 4 класс, Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с задержкой психического здоровья, очная. Станислав был зачислен в первый класс данной образовательной организацией 01.09.2017 г. До поступления в школу посещал дошкольное учреждение Мальчик воспитывается в полной семье: Мать: Отец: Отчесов Иван Владимирович Состав семьи: Сестра – На психолого-медико-педагогическую комиссию обучающийся направлен в связи с переводом в среднее звено. Воспитанием и содержанием ребенка родители занимаются в должной степени, обучению ребенка уделяют достаточно внимания. Родительские собрания посещают регулярно. Домашнее задание выполняется в полном объеме. Пропусков уроков без уважительной причины нет. Внешний вид у школьника опрятный. На данный момент мотивационная сфера и учебная деятельность на уровне выше среднего. Характеристика познавательной сферы ребенка: В сравнении с предыдущими годами обучения у Станислава наблюдаются значительные улучшения в усвоении программного материала по всем предметам. Обучающийся активно и сосредоточенно работает на всех уроках. Развиты такие регулятивные универсальные действия как умение адекватно оценивать свои учебные действия и действия одноклассников, планировать работу на уроке и работать по плану. Коммуникативные способы действий: с достаточной полнотой и точностью умеет выражать свои мысли; владеет монологической и диалогической формами речи. 2. Характеристика речи ребенка: Звуковая сторона речи: Речь разборчивая, неторопливая выразительная. Уровень развития речи соответствует возрасту. Звукопроизношение не нарушено. Ученик по прослушанному тексту отвечает на вопросы полным ответом, используя распространённые предложения, при осуществлении последовательного точного пересказа затруднений не испытывает. Достаточно хорошо развиты коммуникативные навыки. Словарь не ограничен. 3. Развитие моторики: Достаточно хорошо ориентируется в пространстве, координирует движения, подвижен, ловок. У Стаса слабо развита мелкая моторика. Записи ведет не всегда аккуратно. Ведущая рука левая. 4. Характеристика работоспособности: Станислав выработал в себе такие качества как: собранность, организованность, легко переключается с одного задания на другое. Однако часто отвлекается, занимается посторонними делами, разговаривает. Работоспособность на среднем уровне. 5. Характеристика эмоционально-личностной сферы: Станислав дисциплинирован, не конфликтен, спокоен. Стиль поведения - доброжелательный. Охотно и добросовестно относится к выполнению любых поручений . Мальчик осознает себя как личность, обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой. Отношения в классном коллективе дружеские, уважительные. Стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха. 6. Знания и навыки по программному материалу Русский язык: Наблюдается положительная динамика в письменной речи обучающегося. Дисграфические ошибки допускаются реже. Темп письма увеличился. При письме под диктовку допускает ошибки. Станислав владеет средним уровнем предметных результатов. Так мальчик умеет различать, сравнивать, кратко характеризовать такие языковые единицы, как звук, буква, часть слова, часть речи, член предложения, простое и сложное предложение. Выделяет и находит по грамматическим признакам изученные части речи, решает учебные и практические задачи по морфологии, синтаксису и орфографии. Во время совместной работы в классе принимает активное участие, на вопросы отвечает уверенно. Оценки за самостоятельные работы и диктанты имеет удовлетворительные. С программой справляется. Математика: В данном учебном году Станислав показал достаточно хороший уровень знаний и умений по математике: хорошо владеет устным счетом и математическими операциями в пределах 1000000, умеет решать сложные уравнения, выполнять письменное умножение и деление на однозначное и многозначное число, решать задачи, находить периметр и площадь. С контрольными, проверочными работами, тестами справляется в основном на «хорошо» и «отлично», недочеты имеются в оформлении. Литературноечтение: Мальчик читает медленно, при чтении допускает ошибки, но при этом смысл прочитанного усваивает, на вопросы по содержанию текста ответы дает развернутые, Стихи читает старательно, с выражением. Техника чтения на конец 3-й четверти 84 слова. Окружающий мир: Обучающийся проявляет высокий интерес к предмету, так как работа на уроке проводится в основном в устно-разговорной форме. У Станислава достаточно полный объём знаний и представлений об окружающем мире. Мальчик особо активен на уроках, охотно отвечает на вопросы. Ответы полные, но бывают неточности, ошибки . С проверочными работами, тестами (КИМЫ) справляется. С учетом значительных улучшений Станислава в усвоении программного материала, познавательной и мотивационной сферы, считаю возможным перевод обучающегося на основную образовательную программу среднего общего образования, сопоставимую по срокам и реализации для детей не имеющих ограничения здоровья. Директор __________________ / / Классный руководитель: _____________________/ / |