УММ (19). Программа государственной итоговой аттестации
Скачать 178.47 Kb.
|
Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкалоценивания при защите ВКР Результатом защиты бакалаврской работы является оценка уровня приобретения выпускником навыков, умений и сформированности компетенций, позволяющих ему действовать в современных, неопределенных, проблемных ситуациях, находить пути разрешения подобных ситуаций и достигать требуемых результатов. Критерии качества выполненной бакалаврской работы: актуальность темы бакалаврской работы, ее связь с проблемами, процессами и явлениями в рыночной экономике; четкая и обоснованная постановка цели и задач бакалаврской работы; уровень проблемного анализа ситуации, качество характеристики объекта исследования; качество характеристики используемых данных, их достоверность, адекватность применяемому инструментарию; элементы новизны и поиска индивидуального решения теоретических и практических проблем, отражающих личных вклад обучающегося; уровень овладения компетенциями; отражение компетенций обучающегося в соответствии с запросами работодателей, требованиями со стороны академического сообщества и широкого общественного обсуждения; использование современной компьютерной базы, программного обеспечения и компьютерного оформления, а также методов научного исследования, четкое и правильное обобщение выводов и предложений в заключение бакалаврской работы, финансово-экономическая и правовая оценка эффективности рекомендаций, методологическая и теоретическая проработка бакалаврской работы на основе изучения большого числа разноплановых первоисточников. При оценке выпускной квалификационной работы используется четырехбалльная шкала: 5 - «отлично», 4 – «хорошо», 3 - «удовлетворительно», 2 – «неудовлетворительно». Оценка«отлично»выставляется,если: при выполнении бакалаврской работы обучающийся продемонстрировал полное соответствие уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал глубокие знания и умения; представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием, отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части, выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами; в докладе исчерпывающе, последовательно, четко, логически стройно и кратко изложена суть работы и ее основные результаты; на все вопросы членов комиссии даны обстоятельные и правильные ответы; критические замечания научного руководителя обучающимся проанализированы, и в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности решений, принятых в работе. Оценка«хорошо»выставляется,если: при выполнении бакалаврской работы обучающийся продемонстрировал соответствие уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал достаточно хорошие знания и умения; представленная к защите работа выполнена в полном соответствии с заданием, отличается глубиной профессиональной проработки всех разделов ее содержательной части, выполнена и оформлена качественно и в соответствии с установленными правилами; в докладе правильно изложена суть работы и ее основные результаты, однако при изложении допущены отдельные неточности; на большинство вопросов членов комиссии даны правильные ответы; критические замечания научного руководителя обучающимся проанализированы, и в процессе защиты приведены аргументированные доказательства правильности решений, принятых в работе. Оценка«удовлетворительно»выставляется,если: при выполнении бакалаврской работы обучающийся продемонстрировал соответствие уровня своей подготовки требованиям ФГОС, показал удовлетворительные знания и умения; представленная к защите работа выполнена в соответствии с заданием, но без достаточно глубокой проработки некоторых разделов, имеют место несущественные ошибки и нарушения установленных правил оформления работы; в докладе изложена суть работы и ее результаты; на вопросы членов комиссии обучающийся отвечает, но неуверенно; не все критические замечания научного руководителя проанализированы правильно. Оценка«неудовлетворительно»выставляется,если: в бакалаврской работе обнаружены значительные ошибки, свидетельствующие о том, что уровень подготовки обучающегося не соответствует требованиям ФГОС; при решении задач, сформулированных в задании, обуающийся не показывает необходимых знаний и умений; доклад затянут по времени и (или) читался с листа; на большинство вопросов членов комиссии ответы даны неправильные или не даны вообще. |