динам пауза. Программа на основании авторской программы Ляпаевой М. К
 Скачать 22.48 Kb.
|
|
Пояснительная записка. Рабочая программа курса внеурочной деятельности " Час здорового движения (динамическая пауза)» разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, основной образовательной программы ООО МБОУ Школа № 64 г.о. Самара. Программа на основании авторской программы Ляпаевой М. К. Программа курса внеурочной деятельности « Час здорового движения (динамическая пауза)» рассчитана на учащихся первых классов начальной школы и достижения первого уровня результатов. Полный курс рассчитан на 1 год обучения по 2 часа в неделю. Актуальность изучаемой деятельности. Актуальность программы курса внеурочной деятельности " Час здорового движения (динамическая пауза)» заключается в том, что у физически здоровых детей есть высокая потребность в двигательной активности. Форма организации курса «Динамическая пауза» - спортивная игра, что позволяет объединить детей на основе интереса к подвижным играм. Программа курса построена таким образом, что обучающиеся реализуют потребность в двигательной активности при разнообразной физической деятельности, укрепляют и сохраняют свое здоровье при постепенном усилении физической и мышечной нагрузки. В современном мире главной задачей является сохранение здоровья ребенка при его физическом развитии. Задачи физического развития многогранны. Они предусматривают совершенствование физического состояния и двигательного аппарата ребенка, развитие физических качеств: выносливости, устойчивости к воздействию неблагоприятных факторов среды, сопротивляемости утомлению. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Цель программы: Формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Основные задачи программы: укрепление здоровья школьников; совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям; формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга. Программа создана для обучающихся 1 классов. Срок реализации 1 год. 2 занятия в неделю 66 часов в год. Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности. Личностные результаты: – формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; – развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; – развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; – формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; – развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; – развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; – формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни; Метапредметные результаты: – овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; – формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; – определять наиболее эффективные способы достижения результата; формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; – определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; – осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; – готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; – овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Предметные результаты: –формирование первоначальных представлений о значении двигательной активности для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации; –овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.); –формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, показателями основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости) –взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований; –выполнение технических действий из базовых видов спорта, применение их в игровой и соревновательной деятельности. Воспитательные: Первый уровень - приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни. приобретение знаний Второй уровень - получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Третий уровень - получение опыта самостоятельного общественного действия. Форма итогового контроля: Проведение анкетирования; Проведение спортивных соревнований; Проведение конкурсов. Тематическое планирование
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||