Парционная программа. Париальная рограмма Открой себя. Программа Открой себя Программа Открой себя
 Скачать 7.17 Mb.
|
|
Педагогическая технология «Открой себя», автор Е. В. Рылеева Подготовила студентка группы ЗДОу-121 Русяева Алёна Максимовна Программа «Открой себя» Программа «Открой себя» одобрена Министерство образования (1999г.). Программа рассчитана на детей 2—6 лет. На каждом году обучения ребенок возвращается к определенному кругу проблем(«Я сам!» , «Социальная действительность», «Мир природы!», «Я могу!»). Завершается тематический цикл контрольным занятием. Цель программы «Открой себя» Помочь ребенку осознать человеческую природу, свою принадлежность к роду человеческому и одновременно с этим раскрыть свою индивидуальность, особенность, неповторимость. Тематические блоки программы Всего тем 31, объединенных в четыре тематических блока: Я сам! Социальная действительность. Мир природы! Я могу! 1 блок « Я сам!» Задача I блока, как уже видно из самого его названия, состоит в том, чтобы ребенок осознал собственную уникальность, неповторимость, единственность в своем роде. Ее осуществление возможно, если родители и другие члены семьи будут интересно и с увлечением рассказывать малышу о его «прошлом» (о прошлом и настоящем его рода), если ребенок будет искать и находить словесные обозначения своих внутренних переживаний, душевных состояний; если научится наблюдать за собой в повседневной жизни. Темы первого блока Имя. Внешность. Семья. Чувства. Тело. Проявления жизни. Человеческое. Уникальность, неповторимость. 2 блок «Социальная действительность» II блок подводит дошкольника к осознанию себя как частички человечества, как одного из людей, имеющего общие, сходные со всеми черты. Задача эта решается через размышления о своем будущем, через осмысление того факта, что осуществить свои замыслы невозможно без помощи и участия других людей. В конечном счете все это приводит к пониманию необходимости учиться и возникновению потребности в этом. Темы второго блока Руки людей. Речь, язык, сердце. Два начала человеческой природы. Среда обитания человека. Мир профессий. Спорт. Искусство. Люди и время. 3 блок «Мир природы» Особым обучающим эффектом обладает III тематический блок. Дети знакомятся с разными явлениями окружающего мира, с его законами. Однако это знакомство осуществляется с позиции человека, осознающего, с одной стороны, свои огромные возможности, с другой — последствия вмешательства в хрупкий мир природы. Развитие экологического сознания — одна из главных задач, решаемых на занятиях по тематике блока. Темы третьего блока Земля и Космос. Время. Вода. Суша. Воздух. Лики народов Земли. Климат. Жизнь на Земле. 4 блок «Я могу!» И наконец, последний, IV блок как следует из названия, призван сформировать у дошкольника первичные навыки планирования своей деятельности и будущей жизни. А для этого ему необходимо осмыслить свои сильные стороны и качества, знать, что на жизненном пути встретится немало трудностей и преодолеть их можно только путем расширения границ своих возможностей. Темы четвертого блока Анкетные данные. Достижения. Пристрастия и интересы. Взгляд в будущее. Трудности и способы их преодоления. Самооценка возможностей. Это значит, что тема рассматривается с новых позиций, в новых связях с содержанием других тем программы, обогащается сведениями и деятельностью, доступной жизненному опыту малыша, повзрослевшего на год. Технологии программы «Открой себя» Для индивидуального развития детей Е. В. Рылеевой были разработаны новые образовательные технологии, в основе которых лежат следующие принципы: ведущей деятельностью дошкольника является игра. Игра отличается от учебного процесса тем, что в ней ребенок никому ничего не должен; педагогом оценивается не точность выполнения заданий, а попытка ребенка найти нестандартные решения или много решений одного задания; анализируется каждое выполненное задание обучающегося; задания, предлагаемые детям, либо вытекают из их повседневного опыта, либо усваиваются в процессе работы; чем меньше возраст обучающегося, тем чаще сменяются виды активности, в которых ребенку предлагается познакомиться с учебным материалом. Методическая литература |