|
|
Практическая работа № 3. Программа Перспектива
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
|
Русский язык. Климанова Л.Ф, Бабушкина Т.Ф. 3 класс
Программа «Перспектива», 2014 год
|
|
|
Сведения о русском языке:
Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
|
Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
|
Методы познания языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
|
|
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный/согласный, гласный ударный/безударный, согласный твёрдый/мягкий, парный/непарный,
согласный глухой/звонкий, парный/непарный;
функции разделительных мягкого и твёрдого знаков, условия использования
на письме разделительных мягкого и твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительными
ь и ъ, в словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
|
Звуки и буквы
|
|
|
Орфоэпия:
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков ; ударение в словах в соответствии с нормами русского языка.
Использование орфоэпического словаря для решения практических задач.
|
Слог. Ударение
|
|
|
Лексика
Лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление).
Устаревшие слова (ознакомление).
|
Слово и его значение
Словосочетание
|
Прямое и переносное значение слова (ознакомление).
Устаревшие слова (ознакомление).
|
|
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные)
слова; признаки однокоренных (родственных) слов;
различение однокоренных слов и синонимов, однокоренных слов и слов с омонимичными корнями;
выделение в словах корня
(простые случаи);
окончание как изменяемая часть слова
(повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Корень, приставка, суффикс — значимые части слова.
Нулевое окончание (ознакомление).
|
Корень
Приставка
Суффикс
Окончание
Как образуются слова
Окончание
|
|
|
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Имена существительные единственного и множественного числа.
Имена существительные мужского, женского и среднего рода.
Падеж имён существительных.
Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.
Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение).
Имена существительные 1, 2, 3-го склонения.
Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.
Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на-ий, -ов, -ин).
Склонение имён прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их употребление в речи. Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи.
Неопределённая форма глагола
Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов.
Изменение глаголов по временам, числам.
Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
|
Части речи
Имя существительное
Число имени существительного
Изменение существительных по падежам( склонение)
Разбор существительного как часть речи
Имя прилагательное
Изменение имен прилагательных по родам, числам, падежам.
Местоимение
Глагол как часть речи
Неопределенная форма глагола
Изменение глаголов по временам, числам
Изменение глаголов по родам в прошедшем времени
«Не» с глаголами
Разбор глагола как часть речи
|
Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на-ий, -ов, -ин).
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте.
|
|
Синтаксис.
Предложение.
Главные члены предложения.
Второстепенные члены предложения.
Предложения распространенные и нераспространенные.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и без союзов.
|
Предложение
Главные члены предложения
Однородные члены предложения
|
Второстепенные члены предложения
|
|
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки, различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове;
контроль и самоконтроль при проверке собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания слова.
Правила правописания и их применение:
••разделительный твёрдый знак;
••непроизносимые согласные в корне слова;
••мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
••безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных
(на уровне наблюдения);
••безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных
(на уровне наблюдения);
••раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
••непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
••раздельное написание частицы не с глаголами.
|
Девять правил орфографии
+
+
+
+
-
-
+
+
|
|
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ и др.
Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в ситуациях
учебного и бытового общения.
Речевые средства, помогающие:формулировать
и аргументировать собственное мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
контролировать (устно координировать)
действия при проведении парной и групповой работы.
|
Собеседники. Диалог
Культура устной и письменной речи
|
|
| |
|
|
Скачать 20.01 Kb.