БЖД.Методичка по РГР. Программа по дисциплине Безопасность жизнедеятельности, задания по расчетнографическим работам и методические указания к их выполнению

• Название: Программа по дисциплине Безопасность жизнедеятельности, задания по расчетнографическим работам и методические указания к их выполнению
• Анкор: БЖД.Методичка по РГР.doc
• Дата: 28.04.2017
• Размер: 303.5 Kb.
• Имя файла: БЖД.Методичка по РГР.doc
• Тип: Программа; #6217
• страница: 1 из 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Байкальский государственный университет экономики и права

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа дисциплины и методические указания

к выполнению расчетно-графических работ

Иркутск

Издательство БГУЭП

2012

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Байкальского государственного университета экономики и права

Составитель проф., академик МАНЭБ А. И. Ширшков

Безопасность жизнедеятельности: Программа и методические указания к выполнению расчетно-графических работ для студентов очной формы обучения всех специальностей. – 2-е изд., дополн. и исправл. / сост. А.И. Ширшков. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2012. – 28 с.

Приводятся программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», задания по расчетно-графическим работам и методические указания к их выполнению.

Для студентов очной формы обучения всех специальностей.


© А.И. Ширшков, 2012

© Издательство БГУЭП, 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

Общие указания 5

Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» 5

Введение 5

Контрольные вопросы к Введению 6

Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности 6

Тема 1. Общетеоретические и методологические основы

безопасности жизнедеятельности 6

Контрольные вопросы к теме 1 7

Тема 2. Медико-биологические аспекты безопасности

жизнедеятельности человека 7

Контрольные вопросы к теме 2 7

Раздел 2. Характеристика факторов среды обитания

и меры защиты от них 8

Тема 3. Гигиенические вредные и опасные факторы 8

Контрольные вопросы к теме 3 8

Тема 4. Техногенные опасные факторы и предупреждение

их воздействия 9

Контрольные вопросы к теме 4 9

Раздел 3. Природные и техногенные чрезвычайные ситуации 9

Тема 5. Чрезвычайные ситуации мирного

и военного времени 9

Контрольные вопросы к теме 5 10

Тема 6. Защита населения и территорий от чрезвычайных

ситуаций 10

Контрольные вопросы к теме 6 10

Раздел 4. Управление и экономика безопасности

жизнедеятельности 10

Тема 7. Управление безопасностью жизнедеятельности 10

Контрольные вопросы к теме 7 10

Тема 8. Социально-экономические аспекты

безопасности жизнедеятельности 11

Контрольные вопросы к теме 8 11

Методические указания к выполнению

расчетно-графических работ (РГР) 11

РГР № 1. Оценка обстановки на объекте экономики при взрыве

(на примере наземного ядерного взрыва) 13

1. 
   Исходные данные 13
   
2. 
   Характеристика объекта 14
   
3. 
   Поражающие факторы наземного ядерного взрыва 14
   
   1. 
      Расчет поражающего действия ударной воздушной волны 14
      
   2. 
      Расчет поражающего действия светового излучения 16
      
   3. 
      Расчет поражающего действия проникающей радиации 18
      
   4. 
      Расчет зон заражения и доз облучения на следе
      

радиоактивного облака 20

Выводы по РГР № 1 22

РГР № 2. Оценка химической обстановки на объекте

экономики при разрушении емкости с сильно действующими

ядовитыми веществами (СДЯВ) 23

2.1. Исходные данные 24

2.2. Определение опасности СДЯВ и зоны химического

загрязнения местности 24

Выводы по РГР № 2 26

Список рекомендуемой литературы 27

Приложение 28

1. 
   ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ
   

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в высшей школе является продолжением непрерывного образования в области защиты человека от природных и антропогенных (социальных и техногенных) опасных и вредных факторов.

В отличие от дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» школьной программы курс БЖД в высшей школе включает в себя «Безопасность трудовой деятельности», т.е. «Охрану труда» или «Безопасность труда». При этом будущий специалист с высшим образованием должен научиться, как обеспечить не только свою безопасность, но и безопасность персонала при техногенных и природных чрезвычайных ситуациях, а также при трудовой деятельности.

Изучать курс следует в последовательности согласно нижеприведенной программе.

К сдаче зачета (экзамена) по дисциплине БЖД допускаются только те студенты, которые освоили теоретический курс и у которых зачтена индивидуальная (по своему варианту) практическая расчетно-графическая работа, состоящая из двух частей:

Часть 1. Оценка обстановки на объекте экономики при взрыве (на примере наземного ядерного взрыва);

Часть 2. Оценка химической обстановки на объекте экономики при разрушении ёмкости с сильно действующим ядовитым веществом (СДЯВ).

Номер варианта соответствует последней цифре номера зачетной книжки. Когда последняя цифра «0», принимается 10-й вариант.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Данная программа разработана и составлена на основании Примерной программы дисциплины Безопасность жизнедеятельности для всех специальностей высшего профессионального образования, рассчитанной на 187 часов (в том числе аудиторных – 102 ч.) и утвержденной Минобразованием России 19.12.2000 г.

Основная задача дисциплины – вооружить специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для защиты персонала от негативных природных и антропогенных (техногенных и социогенных) факторов среды обитания.

Введение

БЖД как наука, включающая в себя научное обеспечение безопасности человека при любой деятельности, в том числе и трудовой. Охрана окружающей среды, гражданская защита, охрана труда – основные теоретические и практические составляющие науки БЖД. Непрерывность образования БЖД.

Основные термины и их определения: безопасность, защищенность жизненно важных интересов личности, сфера обитания, ноосфера, биосфера, техносфера, гомосфера, ноксосфера.

История развития БЖД. Современная государственная политика в области БЖД. Литература по БЖД: учебная, учебно-методическая, научная, нормативно-правовая и периодическая. Государственные и общественные организации по БЖД.

Контрольные вопросы к Введению

1. 
   Какие области знаний включает в себя дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»?
   
2. 
   Дайте определение понятия: безопасность, сфера обитания, ноосфера, биосфера, техносфера, гомосфера, ноксосфера.
   
3. 
   В чем заключается защищенность жизненно важных интересов личности?
   
4. 
   Когда и кем были впервые выявлены сведения о профессиональных заболеваниях?
   
5. 
   Какой вклад в трудовое законодательство внес Петр 1?
   
6. 
   В чем заключается вклад в безопасность жизнедеятельности М.В. Ломоносова?
   
7. 
   Какие российские ученые в дореволюционное время внесли вклад в развитие гигиены труда?
   
8. 
   Когда и в какой стране издается впервые Кодекс законов о труде?
   
9. 
   Назовите рекомендуемую литературу для изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
   
10. 
    Какие знаете журналы по безопасности жизнедеятельности, в том числе по охране труда?
    

Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Тема 1. Общетеоретические и методологические основы

безопасности жизнедеятельности

Общие сведения о деятельности человека и ее системно-структурная модель. Трудовая деятельность как основная деятельность человека.

Структура деятельности человека, в том числе безопасности труда. Общее, частное, единичное разделение труда и связанные с ним особенности безопасности труда. Охрана труда как специальная область знаний. Условия и факторы среды обитания и трудовой деятельности. Классификация среды обитания, ее факторов и условий трудовой деятельности. Связь безопасности жизнедеятельности с другими науками. Взаимосвязь таких основных терминов в системе обеспечения жизни, здоровья и работоспособности человека, как несчастный случай, заболевание, опасный (травмирующий) фактор, вредный фактор, чрезвычайная ситуация. Причины чрезвычайных ситуаций. Техника безопасности (производственная, спортивная, бытовая и пр.), как область знаний. Назначение таких областей знаний, как гигиена, гигиена труда, охрана окружающей среды (охрана природы), гражданская защита, гражданская оборона, охрана труда (безопасность труда), промышленная безопасность, как составная часть техники безопасности на производстве по предупреждению аварий и несчастных случаев на объектах повышенной опасности.

Методологические основы безопасности жизнедеятельности. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. Законы, влияющие на развитие теории безопасности. Теория риска.
Контрольные вопросы к теме 1

1. Какие области знаний включает в себя дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»?

2. Из каких элементов состоит структура деятельности человека?

3. В чем заключается общее, частное и единичное разделение трудовой деятельности?

4. Назовите элементы условий среды обитания.

5. Какие условия по сферам изучения относятся к: а) материальным условиям, б) общественно-личностным условиям?

6. На какие группы различаются условия среды обитания, в том числе условия трудовой деятельности: а) по генезису, б) по природной сущности?

7. С какими науками связана дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»?

8. Какие средства познания использует дисциплина «Безопасность жизнедеятельности»?

9.На какие группы различаются принципы обеспечения безопасности по функциональному использованию?

10. Привести определения следующим областям знаний: безопасность жизнедеятельности, техника безопасности, гигиена, гражданская защита, гражданская оборона, промышленная безопасность опасных производственных объектов, охрана труда (безопасность труда), трудоохранный менеджмент.
Тема 2. Медико-биологические аспекты безопасности

жизнедеятельности

Заболеваемость и его связь с вредными факторами. Анатомические и биопсихологические сведения о человеке с позиций безопасности. Орган зрения и требования к средствам отображения информации. Орган слуха и требования к акустическим индикаторам. Тяжесть физического труда и эргатические требования к органам управления. Психофизиологические основы напряженности умственного труда. Утомление и его профилактика.

Предупреждение переутомления. Гигиенические мероприятия по предупреждению заболеваний: правовые, организационные, инженерно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и другие.

Контрольные вопросы к теме 2.

1. Охарактеризуйте тело человека и его анализаторы с позиций охраны труда.

2. Какими характеристиками определяются зрительное и слуховое восприя­тия?

3. Укажите требования к зрительным индикаторам и к звуковым средствам отображения информации.

4. Когда целесообразно применять акустические сигналы об опасности вместо зрительной информации?

5. В каких документах нормируются эргономические требования?

6. В чем проявляется тяжесть физического и напряженность умственного тру­да?

7. От каких параметров зависит показатель утомления?

8. Как определить интегральную оценку тяжести условий труда?

9. Перечислите мероприятия по профилактике утомления и переутомления?

10. Какие виды отдыха предусматриваются для предупреждения переутомдения.
Раздел 2. Характеристика факторов среды обитания

и меры защиты от них
Тема 3. Гигиенические вредные и опасные факторы

Природные и антропогенные факторы среды обитания. Природные факторы атмосферы, гидросферы, литосферы. Электромагнитные, электрические и магнитные поля. Статическое электричество. Лазерное излучение. Видимое излучение. Естественное и искусственное освещение. Ионизирующие излучения (ИИ). Дозы ИИ. Уровень радиации. Вредное воздействие ИИ. Факторы воздушной среды. Микроклимат производственных помещений. Нормирование микроклимата. Шум, неслышимые звуки, вибрация и защита от них. Вредные вещества. Первая помощь при остром отравлении вредными веществами. Основы токсикологии. Опасность и вредность пыли и борьба с ней. Основы вентиляции. Биологические факторы. Природно-очаговые заболевания. Санитарно-бытовое и медико-профилактическое обеспечение. Работа на видеодисплеях и вычислительных центрах. Аттестация рабочих мест по гигиеническим условиям.

Контрольные вопросы к теме 3.

1. 
   Из каких элементов состоят природные и антропогенные условия среды обитания?
   
2. 
   В чем вредность и опасность: а) электромагнитных полей, б) статического электричества?
   
3. 
   Какие излучения относятся к ионизирующим излучениям и их соматическое и генетическое воздействие на человека?
   
4. 
   Какими свойствами характеризуется воздушная среда?
   
5. 
   Вредное воздействие шума и вибрации. Защита от шума и вибрации.
   
6. 
   Приведите классификацию вредных веществ по токсичности.
   
7. 
   В чем заключается порядок расчета общеобменной и местной механической вентиляции?
   
8. 
   Приведите классификацию производственных помещений по гигиенической характеристике.
   
9. 
   Как осуществляется безопасность при работе с видеотерминалами?
   
10. 
    Назначение и порядок выполнения аттестации рабочих мест по гигиеническим условиям.
    

Тема 4. Техногенные опасные факторы и предупреждение их воздействия

Характеристика опасных (травмирующих) факторов и последствия их воздействия. Классификация несчастных случаев и порядок их расследования. Анализ производственного травматизма. Характеристика производственных аварий и их расследование. Техногенные опасные факторы при использовании транспорта, погрузочно-разгрузочного оборудования, погрузочно-разгрузочных работ, и безопасная их эксплуатация. Ремонтное оборудование и безопасность ремонтных работ. Взрывчатые вещества и взрывные работы. Электрический ток и электротехнические работы. Эксплуатация сосудов под давлением. Управление взрывной и пожарной безопасностью. Аттестация рабочих мест по травмобезопасности.

Контрольные вопросы к теме 4

1. 
   Назовите признаки, по которым классифицируются несчастные случаи.
   
2. 
   Состав комиссии и документация при расследовании несчастных случаев.
   
3. 
   Документация при расследовании аварий.
   
4. 
   Какие грузы относятся к опасным?
   
5. 
   Требования при работе на высоте.
   
6. 
   Какой способ взрывания при взрывных работах является наиболее опасным?
   
7. 
   Порядок допуска к руководству и ведению работ с электроустановками.
   
8. 
   Назовите инженерно-технические мероприятия по предупреждению электротравматизма.
   
9. 
   Назовите требуемые приборы и устройства для сосудов, работающих под давлением.
   
10. 
    Документация при аттестации рабочих мест по травмоопасности.
    

Раздел 3. Природные и техногенные чрезвычайные ситуации
Тема 5. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени

Характеристика чрезвычайных ситуаций. Причины чрезвычайных ситуаций. Классификация чрезвычайных ситуаций. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Чрезвычайные ситуации от применения ядерного оружия массового поражения. Виды взрывов и их поражающие факторы. Характеристика поражающих факторов от каждого вида взрыва. Психологическое воздействие на человека экстремальных ситуаций, вызванных чрезвычайными ситуациями.

Контрольные вопросы к теме 5.

1. 
   Классификация чрезвычайных ситуаций (ЧС) по сфере возникновения и по масштабу распространения.
   
2. 
   ЧС природного характера и их поражающие факторы.
   
3. 
   ЧС техногенного характера и их поражающие факторы.
   
4. 
   ЧС экологического характера.
   
5. 
   Экологический кризис и пути его преодоления.
   
6. 
   ЧС на химически опасных объектах.
   
7. 
   Виды взрывов и их поражающие факторы.
   
8. 
   Поражающие факторы наземного ядерного взрыва.
   
9. 
   Возможные последствия ядерной войны.
   
10. 
    Психологическое воздействие экстремальных ситуаций на человека.
    

Тема 6. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

Основы защиты населения от чрезвычайных ситуаций. Основные мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Средства индивидуальной защиты тела и кожи. Экологическая безопасность и защита окружающей среды. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях после ядерного взрыва и при разрушении емкости со СДЯВ.

Контрольные вопросы к теме 6

1. 
   Мероприятия по защите населения от ЧС.
   
2. 
   Правовая основа защиты населения и территории России от ЧС.
   
3. 
   Обязанности организаций в области защиты населения и территории РФ.
   
4. 
   Система жизнеобеспечения пострадавшего населения.
   
5. 
   Режимы радиационной защиты населения.
   
6. 
   Противорадиационные защитные свойства инженерных сооружений и средств индивидуальной защиты.
   
7. 
   Медицинские средства защиты от ионизирующих излучений.
   
8. 
   Назначение, общее устройство и порядок пользования индивидуальными средствами защиты населения в условиях ЧС.
   
9. 
   Принципы обеспечения экологической безопасности и защиты окружающей среды.
   
10. 
    Что понимается под устойчивостью работы на объекте экономики?
    

Раздел 4. Управление и экономика безопасности жизнедеятельности
Тема 7. Управление безопасностью жизнедеятельности

Основы управления безопасностью жизнедеятельности. Управление охраной труда (трудоохранный менеджмент). Управление охраной природы (экологический менеджмент). Управление гражданской защиты (менеджмент гражданской защиты).

Контрольные вопросы к теме 7

1. 
   Нормативно-правовая база управления безопасностью в РФ.
   
2. 
   Структура государственного управления охраной труда в России.
   
3. 
   Орган управления безопасностью труда.
   
4. 
   Укажите элементы системы управления охраной труда на объекте экономики.
   
5. 
   Функции системы управления охраной труда.
   
6. 
   Функции специалиста по охране труда.
   
7. 
   Как рекомендуется оценивать состояние охраны труда на?
   
8. 
   Как можно повысить трудоохранную культуру?
   
9. 
   Принципы и задачи экологического менеджмента.
   
10. 
    Структура Единой российской государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС) и ее подсистем.
    

Тема 8. Социально-экономические аспекты безопасности жизнедеятельности