|
|
Экономика. экономика 11 кл2часа. Программа по экономике (профильный уровень) для учащихся 11 класса разработана
Рабочая программа по экономике (профильный уровень) для учащихся 11 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (приказ № 413 от 17.05.2012г.) авторской программы курса «Экономика» Хасбулатова Р.И., Экономика 10-11 класс, изд-во «Дрофа», Москва, 2018. (70часов)
Учебно–методический комплект:
Учебник по экономике. И.В. Липсиц.- М.:Вита-Пресс, 2012г
Автономов В.С. Введение в экономику. – М: Вита-Пресс, 2012.
Неровня Т.Н. История экономики. Ростов н/ Д.: «Феникс» 2012 г.
Основы потребительских знаний. – М.: ИИЦ «Спрос», 2014.
Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике в 2 частях. М.: Вита – Пресс, 2015 г.
Сборник практических заданий: “Сборник задач по экономике” С.Равичев, С.Григорьев, Москва. Вита Пресс. 2014
Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. М.: Вита – Пресс, 2014 г.
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;
овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные
Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню экономического знания, включающего знания истории экономической мысли, современной экономической теории и прикладных экономических наук.
Сформированность субъективной позиции учащегося (самоопределение и самореализация в сфере экономических отношений), а также умения оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам.
Сформированность гражданской позиции ученика как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои экономические права и обязанности, уважающего свою и чужую собственность.
Метапредметные:
Владение умения принимать рациональные решения в ситуациях экономического выбора (в качестве потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера, налогоплательщика) в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов;
Владение умением умение разрабатывать и реализовывать проекты экономического и междисциплинарного характера, в том числе исследовательские проекты;
Владение базовыми методами научного познания, используемыми в экономике, включая умения:
Осуществлять поиск актуальной экономической информации в различных источниках (оригинальные тексты, нормативные акты, интернет-ресурсы, научная и учебная литература);
делать анализ, синтез, обобщение, классификацию, систематизацию экономических явлений и процессов;
выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические связи между экономическими явлениями и процессами:
прогнозировать развитие экономических процессов.
Владение умением понимать и раскрывать смысл суждений и высказываний авторов культурных текстов и приводить аргументы в подтверждение собственной позиции;
Владение умением осуществлять рефлексию собственной учебной и практической деятельности.
Предметные:
Сформированность социально-экономической картины мира (владение базовыми экономическими понятиями: рациональный выбор, экономическая система, собственность, фирма, домашнее хозяйство, рынок, финансы, налоги, банки, деньги, государственная экономическая политика, мировое хозяйство, глобализация, интеграция);
Владение знаниями специфики развития экономической сферы жизни современного российского общества, экономических институтов.
Владение знаниями устройства экономических институтов в современной российской практике: рынка товаров и услуг, рынка труда, рынка земли, банковской и налоговой систем.
Основные методы работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.
Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.
Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, практические работы, тестирование, обобщающие уроки, эссе.
3. Формы контроля знаний, умений, навыков.
Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются: текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация, которые позволяют:
определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся по предмету (согласно учебного плана);
установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;
осуществить контроль за реализацией образовательной программы (учебного плана) и программ учебных курсов.
Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, тестирование и т.п. в рамках урока, терминологический диктант, тестовая работа, рабата с карточками.
Промежуточный контроль знаний обучающихся
Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе результатов текущего контроля.
Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным годовым календарным учебным графиком.
Раздел_1._ВАЛОВОЙ_ВНУТРЕННИЙ_ПРОДУКТ'>4. Содержание программы учебного курса
Раздел 1. ВАЛОВОЙ ВНУТРЕННИЙ ПРОДУКТ И НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОХОД (7 часов)
Введение. Почему необходимо определять размер национального продукта. (1 ч.) Зачем необходимо определять размер национального продукта. Средний заработок граждан в сопоставлении с расходами. Определение роста и снижения общего жизненного уровня населения страны – главный фактор положения национальной экономики. Обобщение данных об итогах национального производства.
|
Что такое валовой внутренний продукт.(1 ч.) Как измерить выпуск продукции различных предприятий. Как соизмерить выпуски различной продукции различных предприятий. Конечные и промежуточные товары и услуги.
|
Как исчисляется валовой внутренний продукт. (1 ч.) Что такое валовый внутренний продукт. Что такое валовый национальный продукт. Как исчисляется валовый внутренний продукт. Метод суммирования потока затрат. Статистика. Торговый баланс страны. Метод суммирования потока доходов. Выпуск продукции и добавленная стоимость. Стоимость валового внутреннего продукта. Налог на добавленную стоимость и цена продукции.
|
Национальный доход. Располагаемый личный доход (2 ч.) Что такое национальный доход. Определение национального дохода. Чистый национальный продукт. Факторы производства и факторные доходы. Проценты, дивиденды, рента. Распределение национального дохода.
|
Как формируется располагаемый личный доход (1 ч.) Государственный бюджет. Личный доход, совокупный личный доход. Личные налоги, совокупный располагаемый доход. Номинальный и реальный ВВП. Номинальный валовый внутренний продукт. Реальный валовый внутренней. Дефлятор – индекс – дефлятор. Как подсчитывается личный доход.
Повторение раздела «Валовый внутренний продукт и национальный доход» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 2 МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ (12 часов).
|
Доход, потребление и сбережения. (1 ч.) Зависимость роста потребления от увеличения дохода. Минимальная граница потребления – прожиточный минимум. Автономное потребление. Индуцированное потребление. Сбережения. Предельная склонность к потреблению. Предельная склонность к сбережениям.
|
Функция потребления (1 ч.) Что такое функция потребления. Зависимость роста потребления и сбережения от роста дохода, неравновесное и равновесное состояние экономики. Равновесный уровень национального дохода.
|
Сбережения и инвестиции (1 ч.) Источники инвестиций. Автономные инвестиции. Индуцированные инвестиции. Влияние автономных инвестиций на положение равновесия в экономике. Автономные затраты. Индуцированные сбережения. Государственные затраты и равновесие.
|
Формирование сбережений (1 ч.) Нераспределённая прибыль – источник расширения предприятий. Доходы мелких предпринимателей – часть национального дохода страны. Национальный доход – источник сбережений.
|
Мультипликатор (1 ч.) Что такое мультипликатор. По какой формуле вычислять мультипликатор. В чём состоит эффект мультипликатора. Оценивание при помощи мультипликатора сбалансированности экономики.
|
Равновесие на рынке товаров и услуг (1 ч.) Влияние процентной ставки на размер инвестиций и на потребительские расходы населения.
|
Процентное реагирование инвестиций (1 ч.) Показатель процентного реагирования инвестиций. Рост процентной ставки влечёт за собой снижение инвестиций. Увеличение или снижение процентной ставки вызывает сокращение или расширение автономных затрат. Манипуляции Центробанка с процентными ставками с целью воздействия на динамику ВНП и национального дохода для поддержания его равновесного уровня.
|
Спрос на деньги (1 ч.) Предложение денег. Спрос на деньги. Уравнение количественной теории денег, уравнение Ирвинга Фишера. Ликвидность денег. Процентное реагирование спроса на деньги. Кривая LM.
|
Процентная ставка. Кривая IS(1 ч.) Процентная ставка. Процентная ставка и инвестиции. Зависимость равновесного уровня национального дохода процентной ставки, выраженная в форме графика – кривая IS.
|
Процентная ставка и равновесие на денежном рынке (1 ч.) Показатель процентного реагирования инвестиций. Функциональная зависимость инвестиций от процентной ставки. Функциональная зависимость автономных инвестиций от процентной ставки. Увеличение или снижение процентной ставки – сокращение или расширение автономных затрат.
|
Общее равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM(1 ч.) Кривая IS показывает, при какой комбинации процентной ставки и уровня ВВП достигается равновесие спроса и предложения на рынке товаров и услуг. Кривая LM показывает комбинацию уровня ВВП и процентной ставки, которая обеспечивает равновесие спроса и предложения на денежном рынке.
|
Повторение раздела «Макроэкономическое равновесие» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 3. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ, ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА (7 часов).
|
Экономический цикл (1 ч.) Понятие экономического цикла. Циклический характер развития экономики. Фазы экономического цикла. Экономическая экспансия или циклический подъём. Пик экономического развития. Экономическая рецессия или спад. Рецессия нижнего предела – дно цикла. Динамика экономической активности. Продолжительность экономического цикла. Причины экономического цикла. Экзогенная теория цикла. Эндогенная теория цикла.
|
Механизм экономического цикла (1 ч.) Принцип работы механизма экономического цикла. Эффект мультипликатора. Принцип акселерации. Потенциальный (естественный) уровень ВВП. Плановая экономика и экономические циклы.
|
анятые и безработные (1 ч.) Трудоспособное и нетрудоспособное население. Экономически активная часть населения – рабочая сила. Зянятые и безработные. Экономически активное и экономически пассивное население. Норма безработицы.
|
Причины и формы безработицы (1 ч.) Безработные. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Технологическая безработица. Естественный уровень безработицы. Полная занятость населения. Циклическая безработица. Скрытая безработица.
|
Государственное регулирование безработицы (1 ч.) Суть кейнсианских рецептов. Регулирование уровня и продолжительности безработицы. Российское законодательство. Мероприятия российского правительства.
|
Последствия безработицы и государственное регулирование занятости (1 ч.) Социальные последствия безработицы. Прямые экономические издержки от безработицы. Отставание объёма ВВП. Закон Оукена.
|
Повторение раздела «Экономический цикл, занятость и безработица» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 4. ИНФЛЯЦИЯ (10 часов).
|
Определение инфляции и ее измерение (1 ч.) Определение инфляции. Понятие инфляции. Дефляция. Дезинфляция. Измерение инфляции. Дефлятор ВВП. Индекс цен и индекс -дефлятор ВВП. Исчисление дефлятора ВВП. Индекс потребительских цен. Норма инфляции.
|
Причины инфляции (1 ч.) Избыточный спрос. Источники избыточного спроса. Рост издержек.
|
Инфляционные ожидания (1 ч.) Инфляционные ожидания. Причины и последствия. Инфляция спроса и инфляция издержек.
|
Формы инфляции (1 ч.) Положительно и отрицательное влияние инфляции. Нормальная (ползучая) инфляция и её влияние на развитие экономики, на социальные взаимоотношения. Гиперинфляция. Стагфляция. Галопирующая инфляция. Умеренная инфляция.
|
Последствия инфляции для различных социальных групп населения (1 ч.) Перераспределение доходов. Социальные последствия непредсказуемости инфляции.
|
Кривая Филлипса (1 ч.) Зависимость темпов роста номинальной зарплаты от процента безработных. Зависимость темпов роста инфляции и процента безработных. Стагфляция.
|
«Функциональные» и «вертикальные» доходы (1 ч.) Понятие «функциональные» и «вертикальные» доходы. Виды «функциональных» доходов. Совокупный доход.
|
«Кривая Лоренца» и «коэффициент Джинни». (1 ч.) Измерение фактического распределения доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джинни. Сложности рыночной экономики при соблюдении пропорций между потреблением и сбережением доходов.
|
Сбережения, доходы и инфляция (1 ч.) Понятие сбережения. Сбережения как будущий спрос на товары и услуги. Количественная зависимость величины сбережений, общего дохода, налогов и потребительских расходов. Зависимость сбережений от размера дохода и уровня процентной ставки. Виды сбережений.
|
Повторение раздела «Инфляция» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 5. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ (8 часов).
|
Содержание экономического роста (1 ч.) Понятие экономического роста. Показатель экономического роста реальный ВВП. Экономический рост. Зависимость увеличения объёма потенциального ВВП от экономического роста. Значение экономического роста.
|
Измерение экономического роста (1 ч.) Понятие скорости экономического роста. Показатель скорости экономического роста. Скорость экономического роста.
|
Абсолютный прирост ВВП (1 ч.) Понятие абсолютный прирост ВВП. Скорость экономического роста, выраженная в среднегодовых темпах прироста ВВП или ВНП. Среднегодовой темп прироста ВНП и ВВП.
|
Производственная функция и факторы роста (1 ч.) Понятие производственная функция. Изменение инвестиций при сбалансированном росте пропорционально изменениям ВВП. Производственная функция с точки зрения вклада. Производственная функция: темп прироста факторов производства и темп прироста выпуска товаров и услуг. Совокупная факторная производительность.
|
Экстенсивные и интенсивные факторы роста (1 ч.) Экстенсивные факторы роста. Интенсивные факторы роста: научно-технический прогресс, повышение квалификации, распределение ресурсов, экономия от масштабов производства.
|
Что стоит за снижением темпов экономического роста в конце XX в (1 ч.) Замедление экономического роста в 70-90 гг. 20 в., причины данного процесса.
|
Особенности длинных циклов (1 ч.) Теория длинных циклов. Повышательная волна длинного цикла: причины и особенности данного процесса. Понижательная волна длинного цикла: особенности. Особенности длинных циклов, понятие. Четыре длинных цикла.
|
Повторение раздела «Экономический рост» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 6. ЭКОНОМИКА И ГОСУДАРСТВО (9 часов)
|
Политика экономической стабилизации (1 ч.) Взаимосвязь направлений экономической политики. Необходимые условия для реализации государственной политики экономической стабилизации. Взаимосвязь направлений экономической политики.
|
Бюджетно-финансовая политика (1 ч.) Доходы государственного бюджета. Прямые и косвенные налоги. Доходы консолидарного бюджета РФ. Автоматически действующий механизм. Дискреционная политика. Расходы государственного бюджета.
|
Бюджетный дефицит (1 ч.) Теоретический подход. Источники покрытия бюджетного дефицита. Ситуация в современной РФ. Дефицит бюджетного финансирования.
|
Бюджетный профицит (1 ч.) Понятие «Бюджетный дефицит». Теоретический подход. Источники покрытия бюджетного дефицита. Ситуация в современной РФ. Дефицит бюджетного финансирования.
|
Кредитно-денежная политика (1 ч.) Регулирование деятельности коммерческим банков. Изменения резервных норм юридическим банков. Система кредитно-денежной политики
|
Операции на открытом рынке (1 ч.)
|
Роль государства в стимулировании экономического роста (1 ч.) Задачи политики стимулирования экономического роста. Бюджетно-финансовое стимулирование. Налоговая политика. Государственное равновесие. Политика в отношении бюджетного дефицита. Кривая Лаффера.
|
Государственный долг (1 ч.) Понятие государственный долг. Причины образования государственного образования. Причины роста государственного долга: военные расходы, циклические рецессии и низкие темпы роста ВВП во время циклического подъёма. Популизм. Опасен ли рост государственного долга.
|
Повторение раздела «Экономика и государство» (1 ч.) Контрольная работа.
|
Раздел 7. МЕЖДУНАРОДНАЯ ТОРГОВЛЯ И
ВАЛЮТНЫЙ РЫНОК (5 часов).
|
Мировое хозяйство (1 ч.) Понятие мировое хозяйство. Международное разделение труда. Открытость экономики. Экспортная доля. Импортная доля. Глобализация. Интернационализация производства. Группы стран в мировом хозяйстве.
|
Международная торговля (1 ч.) История возникновения международной торговли и основные этапы её развития. Идеи меркантилизма и протекционизма. Принцип абсолютного преимущества. График абсолютного преимущества. Принцип сравнительного преимущества. График сравнительного преимущества. Неотехнологические теории международной торговли.
|
Закономерности развития мировой торговли (1 ч.) Закономерности развития мировой торговли. Индекс условий торговли. Внешняя торговля России. Формы и методы международной торговли. Бартер. Клиринговые соглашения. Компенсационные сделки офсетные, бай-бэк, толлинг. Сделки на реальный товар. Срочные (фьючерсные) сделки. Страхование сделок от потерь хеджирование.
|
Внешнеторговая политика (1 ч.) Фритридерство. Таможенные пошлины. Демпинг. Нетарифные инструменты внешнеторговой политики. Международное регулирование торговли. ВТО.
|
Валютный рынок (1 ч.) Понятие валюта. Спрос и предложение валют. Валютный рынок. Валютный курс. Причины изменения курсов валют. Валютно-процентный арбитраж. Монетарный подход. Валютная политика. Валютные интервенции. Девальвация валюты. Ревальвация валюты. Свободно плавающие курсы. Дисконтная политика. Девизная политика. Управление плавающими курсами. Валютные ограничения. Мировая валютная система. Золотомонетный стандарт. Бреттон – Вудская валютная система. Ямайская валютная система.
|
Раздел 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАПИТАЛОВ. (4 часа).
|
Международное движение капиталов (1 ч.) Международный рынок ссудных капиталов. Финансовый рынок. Еврорынок. Внешний долг развивающихся стран. Международные финансовые организации. Россия на мировом рынке ссудного капитала. Экспорт предпринимательского капитала и роль ТНК в мировой экономике. Портфельные инвестиции. Россия как импортёр и экспортёр предпринимательского капитала. Свободные экономические зоны.
|
Платежный баланс (1 ч.) Понятие платёжный баланс, резидент и нерезидент.принцип двойной бухгалтерской записи. Схема платёжного баланса по методологии МВФ. Характеристика статей платёжного баланса. Платёжный баланс России.
|
Международная экономическая интеграция (1 ч.) Понятие международная экономическая интеграция. Зоны свободной торговли, таможенный союз, экономический союз. Европейский союз.
|
Проблемы интеграции в СНГ (1 ч.) Причины интеграции. Проблемы интеграции в СНГ: сближающие факторы и факторы разъединяющие, препятствующие интеграции. Пути решения проблем.
|
Раздел 9. ЭКОНОМИКА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (6 часов)
|
Рыночные преобразования в России в 90-е гг. XX в. (1 ч.) Понятие переходная экономика. Признаки плановой экономики, её плюсы и минусы. Изменения, произошедшие в 90-е гг. Переход к рынку: проблемы и перспективы.
|
Либерализация экономики. (1 ч.) Понятие либерализация экономики. Проблемы и перспективы.
|
Макроэкономическая стабилизация.(1 ч.) Понятие макроэкономическая стабилизация. Пути достижения.
|
Структурные преобразования. (1 ч.) Понятие структурные преобразования. Приватизация. Ваучеризация. Результаты положительные и отрицательные.
|
Институциональные преобразования. Преобразования в социальной сфере (1 ч.) Понятие институциональные преобразования: пути, итоги и значение. Причины преобразований в социальной сфере. Основные направления реформ. Система социальной поддержки. Проблемы и перспективы.
|
Повторение раздела «Экономика современной России». Повторно - обобщающий урок (3 ч.)
| |
|
|
Скачать 173.02 Kb.