Формирование представлений о малой Родине. Программа по нравстеннопатриотическому воспитанию дошкольников Растим патриотов
 Скачать 124.63 Kb.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2Конспект интегрированного занятия | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Рассматривание почтовых открыток, конвертов. • Составление письма заболевшему товарищу. • Целевая прогулка к почтовому ящику. • Просмотр видеофильма «Наш город любимый». • Рассматривание картин «Почтальон» из серии «Кем быть?». • Занятия «Путешествие по улице города», «Знакомство с городом». | • Сюжетно-ролевая игра «Почта». • Словесная дидактическая игра «Вам пришло письмо, открытка». • Дидактическая игра «Что нужно для работы почтальона». | • Наблюдение за трудом почтальона во время разноски корреспонденции и беседа с ним. • Экскурсия на почту за посылкой. • Просмотр диафильма «Как мы на почте побывали». | • Изготовление атрибутов к игре «Почта». • Рисование почтовых открыток, среди них - заболевшему товарищу. • Аппликация «Почтовый ящик». | • Песни: «Приглашаем в детский сад» (сл и муз. И. Якушининой), «Дружба настоящая». • Развлечения: «Кукла Катя, Зина и почтальон». |
| Художественная литература | «Почта» (С. Маршак), «По городу» (В. Берестов), «Письмо» (Э. Мошковская) | |||
Октябрь
Природные и культурные объекты города
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятие «Река Урал». • Слушание рассказа «Наши реки». • Рассматривание альбома и открыток с видом г. Гая • Целевые прогулки по близлежащим улицам. | • Волшебные картинки «Улица города». • Дидактические и настольные игры «Поможем художнику», «Найди такую же», «Парные картинки». • Лото «Город», домино «Мой город». | • Наблюдение за трудом взрослых по благоустройству города. • Наблюдение за работой дворника. • Уборка листьев. • Совместный с воспитателем труд по уборке участка: (сбор ярких шуршащих листьев в корзины). • Помощь дворнику в уборке территории детского сада. | • Рисование картин « Наш Гай» • Конструирование моста из строительного материала. | • Песня «Мы по городу идем» (муз. А. Островского), стихи о городе Гае |
| Художественная литература | «Моя улица» (С. Михалков), «Осенняя вода» (Э. Мошковская), «Разговор озера и речки» (карельская сказка), «Родной ручей» (Ш. Галлиев), «Кама-кормилица» (С. Баруздин) | |||
Ноябрь
Город и село
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия «Откуда хлеб пришел на стол», «Город и село», «Путешествие за хлебом». • Беседа о труде хлеборобов. | • Дидактические игры «Город - село», «От зернышка до булочки», «Так бывает или нет?», «Где ты живешь?», «Посылка из деревни». | • Наблюдение за трудом повара, выпекающего хлебобулочные изделия. • Наблюдение за трудом мамы и бабушки, пекущих пироги, блинчики дома. • Наблюдение за работой продавца в хлебном магазине. • Наблюдение за разгрузкой хлеба в магазине. | • Рисование картин «Наша улица вечером», «Снег, снег кружится, белая вся улица», «Сельская улица». • «Наш микрорайон», «Городок для любимых игрушек». • Лепка «Щенок», «Козленок», «Цыпленок и утенок гуляют на поляне», «Кошка с котятами», «Утята на птичьем дворе». | • Песня «Строим дом». • Прослушивание записей народных мелодий. • Театрализованные игры «Гости из колхоза», «Встреча с милиционером». Приключения «Москвичка». |
| Художественная литература | «Моя улица» (С. Михалков), «Что я видел» (Б. Житков), «Все здесь» (Я. Тайц), «Хлебушко» (С. Погореловский), «Отличные, пшеничные» (Я. Аким), «Хлеб» (П. Качанов), «Пекарь» (Г. Люшнин). | |||
Декабрь
Транспорт нашего города
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия: «Общественный транспорт», «путешествие к близлежащим достопримечательностям». • Сравнение автобуса и трамвая. • Наблюдение за светофором. • Слушание рассказов о транспорте. • Целевая прогулка по улице. • Рассматривание грузового автомобиля, игрушечного транспорта, картины «Улицы города». • Наблюдение за работой транспорта. • Рассматривание картины «Шофер» из серии «Кем быть?». • Просмотр диафильма «Мы едем, едем, едем…». | • Подвижные игры «Поезд», «Трамвай», «Такси», «Автомобили». • Дидактические игры «Вагончики и пассажиры», «Что нужно для поездки?», «На воде, в воздухе, на земле», «Подбери груз к машине», «На чем я путешествую?», «Светофор», «Трудные виражи». | • Наблюдение за трудом шофера. • Беседа с шофером детского сада. | • Рисование «Автобус», «Машина едет по дороге», «Самолеты летят сквозь облака», «Паровозик». • Аппликации на тему: «Веселый автобус», «Морское путешествие», «Теплоход», «Автобусы», «Лодочка», «Паровоз с вагончиками». • Конструирование (из бумаги) разных видов транспорта. • Конструирование транспорта из строительного материала. | • Песни «Наш автобус голубой», «На автобусе по городу» (муз. В. Агафоникова, сл. В. Викторова), «Песня дорожных знаков», «Наш город» (муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Кравчука). • Инсценировка с правилами дорожного движения. • Досуг «Знай правила дорожного движения». |
| Художественная литература | «Шагая осторожно» (С. Михалков), «Светофор», «Песенка о светофоре», «Кто храбрей» (М. Пляцковский), Загадки о транспорте, сказка «Почему автомобиль урчит», «Велосипедист» (С. Михалков), «Скверная история» (В. Головков), «мяч» (А. Северный), «Самокат», «Светофор» (И. Лешкевич), «Я тоже буду шофером» (Э. Мошковская). | |||
Январь
Архитектура нашего города
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия «Здания родного города», «Где мой дом?». • Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов с изображением разных архитектурных сооружений. • Оформление альбома «Архитектура нашего города». • Экскурсия к строящемуся дому. | • Дидактические игры «Построим дом», «Три медведя», «Дом, в котором я живу», «Кто в домике живет?». | • Наблюдение за трудом маляра, строителя. • Беседа по картине «Маляр». | • Аппликация «Строим дом». • Лепка «Проложим дорожку из камешков к домику». • Конструирование «Домик из бревнышек». • Рисование «Домик для куклы». • Конструирование из строительного материала «Домики». | • Песня «Детский сад» (сл. и муз. И. Якушиной). • Развлечение «Кто в домике живет?». |
| Художественная литература | «Кто построил этот дом» (С. Баруздин), «Мой брат» (А. Бродский), «Мамина работа», «Маляры», «Плотник», «Дом», «В нашей квартире». | |||
Февраль
Наша Армия
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия «Защитники Отечества», «Наша армия». • Слушание рассказа о российском флаге. • Рассматривание картин с изображением летчиков, пехотинцев, танкистов, моряков. • Подбор иллюстраций и оформление альбома «Защитники Отечества». • Экскурсия к Вечному огню и другим памятникам. • Посещение музея боевой техники. | • Упражнения «Готовлюсь быть солдатом». • Дидактическая игра «Что в военном пакете?». • «Подвижные игры «Стенка - мишень», «снайперы», «Кто дальше?». | • Беседа о профессиях родителей, о том, кем работает папа, какую пользу он приносит окружающим, стране, как заботится о детях и близких. • Помощь папе в трудовых действиях. | • Рисование «Портрет папы». • Аппликация «Открытка-приглашение на праздник 23 февраля». • Лепка «Значок в подарок». • Конструирование из бумаги «Записная книжка в подарок папе», «Самолет». • Конструирование из строительных модулей (взлетная полоса, ангар, самолеты). | • Песня «Ты не бойся мама!» (муз. М. Протасова). • Слушание «Военного марша» (Ф. Шуберт), «Прощание славянки» (В. Агапкин), «Марша» (муз. Д. Кабалевского). • Слушание песни «Вечный огонь» (муз. А. Филиппенко). • Песня «Алешкин флот» (муз. Т. Попатенко). |
| Художественная литература | «Февраль (С. Маршак), «Армия мира» (В. Давыдов),«Звездочка (А. Жаров), «О брате» (И. Кульская), «Дозор» (В. Давыдов), «Мой брат уехал на границу» (О. Высотская), «День Победы» (Т. Белдеров), «Навек запомни» (М. Исаковский), «Аэропорт» (Б. Житков) | |||
Март
Русская матрешка
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятие «Такие разные матрешки». • Рассматривание матрешек. • Сравнение матрешек и определение их настроения. • Сравнение матрешек Нижегородской области (семеновская и полхов-майданская). | • Дидактические игры «Обед для матрешек», «Веселые матрешки», «Что игрушка рассказывает о себе?». | • Выполнение трудовых поручений: навести порядок на полочке с матрешками (протереть пыль т полочку, расставить игрушки аккуратно). | • Лепка «Матрешка танцует», «Веселые матрешки». • Рисование «Танцующая матрешка», «Почему матрешка грустная?», «Украсим сарафаны матрешкам». • Аппликация «Разноцветные матрешки». •Конструирование из строительного материала «Мост» и «К нам в гости идет матрешка». | • Частушки о матрешке. • Песни «Шесть матрешек» (муз. Т. Попатенко сл. В. Викторова), «Матрешки» (муз. И. Арсеева, сл. И. Черничкой). • Развлечение «Матрешка ждет гостей». |
| Художественная литература | «У меня матрешка есть» (З. Медведева), «Матрешечка» (В. Берестов), «Матрешкины потешки» (В. Берестов) | |||
Апрель
Городская и сельская природа
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия «Весна в городе и на селе», «Природа ближайшего окружения». • Просмотр видеофильма о природе города, села. • Рассматривание открыток, фотографий с видами природы весной в городе и на селе. • Экскурсия на участок при детском саде, в ближайший сквер, парк. • Сравнение природы в разные времена года и уточнение правил поведения на природе. | • Сюжетно-ролевые игры «Путешествие по Уралу», «рыболовы». • Дидактические игры «Солнечные зайчики», «Птички». • Подвижные игры «Через ручеек», «Перебежки», «Пробеги с вертушкой», «Солнышко и дождик», «Поймай бабочку». | • Уборка мусора на участке. • Посев семян овощей на участке и высадка цветочной рассады в клумбу. | • Рисование «Пришла весна», «Весна в городе и на селе». • Лепка «Мы гуляем», «На лугу». • Конструирование из природного материала. | • Песня «Ах, березка зелена, кудрява» (муз. А. Ануфриева). • Рус. народ. мелодия «До чего ж у нас красиво!». • Песни «Бабочки» (муз. Е. Тиличеевой), «Жук» (муз. В. Карасевой). • Развлечение «Солнышко - ведрышко». |
| Художественная литература | Возвращаются певцы (Г. Ладонщиков), «Весна» (А. Плещеев), «Весна» (Ф. Тютчев), «Деревья весной» (Г. Скребицкий). | |||
Май
Достопримечательности нашего города
| Деятельность | ||||
| Познавательная | Игровая | Трудовая | Продуктивная | Художественно-речевая |
| • Занятия «Наш город большой и красивый», «Герб Города Гая». • Экскурсия по городу. • Оформление альбома «Достопримечательности г. Гая». • Просмотр видеофильма о городе. | • Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу». • Итоговая игра-викторина «Знатоки о г. Гае» | • Наблюдение за трудом взрослых по озеленению города (посадка деревьев, цветов в клумбы, на газоны, уход за цветами). | • Рисование «Дома на улице города», «Цветочные клумбы», «Транспорт на улице города». • Аппликация «Флажки для украшения летнего участка». • Конструирование из строительного материала «Улица города» (дома, транспорт). | • Слушание музыкальных произведений о родном городе. |
| Художественная литература | «По городу» (В. Берестов), отрывки из книги « И вырос в степи город» | |||
ПРИЛОЖЕНИЕ №4
Примерные темы родительских проектов
| Тематика блока | Название проекта | Продукт детской деятельности |
| Наследие | «Эхо столетий» | «Временная лента» (работа с энциклопедиями, подбор и систематизация иллюстративного материала, ИЗО, ручной труд, театрализованное представление) |
| «Защитники Отечества» | Исторический альбом «Защитники Отечества» (рисунки, бумажная пластика, детское сочинительство). Практические мастерские (изготовление афиш, приглашений, костюмов) Театрализованное представление «Богатыри земли русской» | |
| «Здравствуй, Пушкин!» | Создание альбомов «Пушкин и няня», «Семья Пушкина», «Друзья, прекрасен наш союз!», «По Пушкинским местам». Дидактические игры. «Сказки Пушкина», кроссворды и логические задания по сказкам, практическая мастерская «Мода Пушкинской эпохи». «Малые театральные встречи», «Встречи у камина» (сказки Пушкина в живописи, скульптуре, музыке) Детские книги «Здравствуйте, Пушкин!, «Сказки Пушкина» Макет «У Лукоморья» Театрализованное представление «Сказки Пушкина», «Пушкинский бал». | |
| Проекты «Генеалогическое древо», «Моя семья», «Секреты бабушкиного сундука» | «Семейное древо» Альбом рисунков «Моя семья» Выставка семейных реликвий. | |
| «Я в мире людей» | Проекты в детском саду: 1) «Мои друзья» 2) «У нас в Нескучном саду» 3) «День защиты детей» 4) «Сказки о любви» 5) «Весёлый этикет» | Альбомы (инд.) (рисунки + весёлые истории) Театральные этюды, выпуск газет и журналов Проект «Детский сад будущего». Выпуск стенгазеты. Карнавал. Разработка детского кодекса. Литературная гостиная. Изготовление «Валентинок». Школа «Маркиза этикета» |
| «Мир вокруг нас» | «Четыре стихии» «Времена года» «Мир животных и птиц» «Уральские самоцветы» | Картотека опытов. Составление коллажей Детская книга «Это опасная стихия» Детская книга, танцевальные миниатюры, коллажи. Рукописные журналы, книги, сочинительство, изодеятельность Коллаж, детская книга «Легенда о камнях» |
| «Весёлая астрономия» «Жалобная книга природы» «В стране чисел и фигур» «Полезные вещи» «От кареты до ракеты» | Викторина «Через тернии к звёздам» Театральные этюды «Неизведанная планета», «Путешествие на луну». Сочинение «Звёздных сказок». Сочинение сказок от имени природных объектов. «Лесная газета». Выпуск журнала «Экологический светофор города» Коллажи. Геометрический вернисаж. Театральные этюды. Математическое шоу «Алиса в стране математики». Энциклопедия «Из истории вещей» «Приключения вещей» - сочинение сказок об обычных вещах. Изготовление детской книги средствами конструктивной деятельности. Детские проспекты по видам техники (транспорт). «Наши помощники» (книга об истории бытовых приборов). | |
| «Ты и твоё здоровье» | «Я и моё тело» «Окошки в мир. Органы чувств» «Твоё питание и здоровье» «Путешествие пирожка» (строение пищеварительной системы) «Живительные силы» «Про витамины и здоровье» «Как мы дышим» (приключение Кислородинки) | Дневник «Я расту» Проект «Страна Айболития» «Польза и вред» (проекты по органам чувств) Мини проекты «Для чего нужна пища?» Детская книга «Приключения в стране витаминов», составление картотеки блюд. Сочинение сказок, стихов, театральных этюдов. «Как фрукты и овощи о своей пользе спорили?» Планшет «Вред-польза» «За чистый воздух» (плакат) Детская книга закаливания |
Примерная схема осуществления проекта «Семья» (старший дошкольный возраст)
| Разделы программы | Виды детской деятельности |
| Игровая деятельность | Сюжетно-ролевая игра «Дом», «Семья»; «Мебельный салон», «Салон одежды для дома» и т.д. Игры-драматизации по произведениям: «Репка», «Красная шапочка», «Гуси-лебеди» и пр. Настольно-печатная игра «Моя квартира». |
| Социальное развитие | Тематические занятия по Конвенции о правах ребёнка. Права и обязанности в семье. Составление «Генеалогического древа» (в контексте прошлого и будущего). Карты-схемы микрорайона с обозначением домов, где живут дети, альбомов «Традиции нашей семьи», «Моя малая родина», «Калейдоскопа дней рождений» (знаки Зодиака детей группы, выпуск каждой семьёй газеты «Самый счастливый день в семье» (ко дню рождения ребёнка). Встречи в видеосалоне «Сам себе режиссёр». |
| Речь и речевое общение | Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наши любимые питомцы», «лето на даче», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Я буду мамой (папой)», «Как я помогаю дома», Словотворчество. Создание альбомов «Моя семья» (рисунки, фотографии, стихи детей). Совместное участие детей и родителей в литературных гостиных. |
| Здоровье и физическое развитие | Составление режима дня для каждой семьи, конкурс семейных комплексов утренней гимнастики, закаливающих процедур. Совместные туристические походы «В бассейн идём вместе». Семейные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья». Организация семейного мини-кафе. Презентация «Любимое блюдо моей семьи», составление книги «Семейные рецепты». Занятия в кулинарном классе (проводят родители, воспитатели, шеф-повар). |
| ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ | |
| Мир, в котором мы живём | Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания). Географические представления. Составление плана-схемы «Мой дом», изготовление макета «Мой район», работа с картами «Мой город». |
| Природа | Коллажи «Домашние любимцы». Составление семейных альбомов «Комнатные растения», «Что растёт у нас на даче». |
| Начала грамоты | Математика «Рост и возраст членов семьи», совместная игра детей и родителей «Семейный бюджет». Составление словарика имён членов семьи «Что означают имена» |
| Конструирование | «Дом моей мечты», «Дачный домик», «Домашние работы». Плоскостное моделирование – составление сюжетов из мозаики на семейную тематику. |
| ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ | |
| Худ. литература | Пословицы и поговорки о семье. Чтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», ненецкой сказки «Кукушка». Выборочное чтение: А. Линдгрен «Малыш и Карлсон», Одоевский «Городок в табакерке», Л. Толстой «Рассказы для маленьких детей». Заучивание: Е Благинина «Посидим в тишине». |
| ИЗО и дизайн | Рисование «Моя семья», «Семейные портреты», «Мы на отдыхе», «Мой дом», «Моя комната», «Обои в новую квартиру». Выпуск семейных газет. Составление икебан, букетов, панно, коллажей из природного материала (с участием родителей) Выставки «Семейное хобби». |
| Театр | Семейные мини-спектакли, составление сценариев детских развлечений, театральные этюды «Семейные диалоги». Совместное посещение семьями театров. |