бак_Обществознание-2022. Программа по обществознанию для основной и средней школы, Требования к уровню овладения обязательным минимумом обществоведческой подготовки
 Скачать 400 Kb.
|
|
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена 1 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» для поступающих на 1-й курс по результатам вступительных испытаний, проводимых университетом Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. При ее составлении учитывались также «Примерная программа по обществознанию для основной и средней школы», «Требования к уровню овладения обязательным минимумом обществоведческой подготовки». Экзаменационные задания не выходят за рамки данной программы, но требуют глубокой проработки всех ее элементов I. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ На вступительных экзаменах по обществознанию абитуриенты должны продемонстрировать: степень овладения знаниями основных научных фактов, теоретических положений (понятий), социальных норм, а так же владение умениями распознавать признаки обществоведческих понятий; определять термины и понятия социальных явлений, соответствующие предлагаемому контексту; раскрывать теоретические положения на конкретных примерах; выявлять структурные элементы социальных объектов с помощью схем; классифицировать понятия, явления, социальные объекты путем установления соответствия терминов и их определений, понятий и их признаков; осуществлять выбор необходимых позиций из предложенного списка, применяя знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений; решать проблемные задачи, применяя социально-гуманитарные знания. II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Общество. Общество как сложная динамическая система. Науки, изучающие общество. Общество и природа. Общество и культура. Сферы жизни общества и их взаимосвязь. Многообразие путей и форм общественного развития: эволюция и революция, реформы и революция. Исторические типы общества — традиционное, индустриальное, постиндустриальное общество. Проблема направленности общественного развития. Прогресс, регресс. Теории общественного развития: цивилизационный и формационный подходы к познанию общества. Научно- технический прогресс и научно-техническая революция, их социальные последствия. Глобальные проблемы человечества, их особенности. Человек. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Бытие человека. Деятельность. Многообразие видов и форм деятельности человека. Творчество. Индивид. Личность, ее социализация и воспитание. Поведение человека. Самореализация. Внутренний мир человека. Сознательное и бессознательное. Самопознание, свобода и ответственность личности. Познание мира: чувственное и Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена 2 рациональное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Научное познание. Науки, изучающие человека. Экономическая сфера. Экономическая сфера жизни общества. Экономика как наука и хозяйство. Экономическое содержание собственности. Формы собственности и их различия. Экономические системы: рыночная, командно-административная. Сущность рынка, типы рынков. Рынок труда. Безработица, ее виды. Факторы производства. Проблема ограниченности ресурсов. Государственный бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП. Рыночный механизм и государственное регулирование экономики. Денежно-кредитная политика. Налоговая политика государства. Виды налогов. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок. Банковская система. Виды, причины и последствия инфляции. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Экономика потребителя и производителя. Мировая экономика: внешняя торговля, глобальные экономические проблемы. Социальная сфера. Социальная структура, ее основные элементы. Социальные отношения и взаимодействия. Многообразие социальных групп. Социальный статус и социальные роли. Социальный престиж. Авторитет. Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль. Семья как социальный институт и малая группа. Молодежь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения. Социальный конфликт и пути его разрешения. Социальные процессы в современной России. Духовно-нравственная сфера. Культура и духовная жизнь: духовные потребности, духовное производство, материальная и духовная культура. Социальные функции культуры. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная. Понятие субкультуры. Молодежная субкультура. Искусство, его формы и основные направления. Социальные функции и специфика искусства. Религия как феномен культуры. Социальные функции религии. Мировые религии. Наука и ее функции. Образование. Тенденции развития системы образования в РФ. Самообразование, его цели. Мораль, ее базовые категории. Социальные функции морали. Тенденции духовной жизни современной России. Политическая сфера. Власть, ее происхождение и виды. Политика, ее основные функции. Политическая система общества. Государство: сущность и функции. Формы государственного устройства: унитарное, федеративное, конфедеративное. Суверенитет. Разделение властей. Законодательная власть. Исполнительная власть. Судебная власть. Избирательные системы. Политическая идеология. Политические режимы. Политические партии и партийные системы. Политический монополизм и плюрализм. Гражданское общество, его сущность. Местное самоуправление. Правовое государство, его сущность. Политическая культура. Правовая сфера. Право в системе социальных норм. Право и мораль. Правовое государство. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Публичное и частное право. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового, уголовного и семейного права в Российской Федерации. Права человека. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена 3 Международные документы по правам человека. Система судебной защиты прав человека. Основы конституционного строя Российской Федерации. Институт президентства. Правоохранительные органы. Судебная система. Правовая культура. III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Человек и общество. Обществознание / Под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. В 2 ч. Ч.1. – 10 кл; Ч.2. – 11 кл. – М.: Издания разных лет. Обществознание: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений под ред А.Ю. Лазебниковой – М: Издания разных лет. Обществознание: Учеб. пособие / В.В. Барабанов, А.А. Дорская, В.Г. Зарубин и др. – М.: Издания разных лет. Права человека в свободной стране: Учебное пособие по обществознанию для 8-9 классов основной общеобразовательной школы. – СПб: Издания разных лет. Баранов П.А. Обществознание в таблицах: 10-11-й кл.: справочные материалы. – М.: Издания разных лет. Обществознание: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. П.А Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко. – М.: Издания разных лет. Тесты. Обществознание 11 класс. Варианты и ответы централизованного (абитуриентского) тестирования. – М.: Федеральное государственное учреждение «Федеральный центр тестирования», Издания разных лет. Тесты. Обществознание 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тестирования. – М.: Издания разных лет. ЕГЭ 2020. Обществознание. Эффективная подготовка. Под ред. Лазебниковой А.Ю. – М.: Экзамен, 2020. Справочные материалы по обществознанию для подготовки к экзаменам. / Под ред. В.В. Барабанова, В.Г. Зарубина. — М.: Издания разных лет. Обществознание. Школьный словарь: Пособие для учащихся 10-11 кл. / Ю.А. Аверьянов, Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая и др. – М.: Издания разных лет. Джегутанов Б.К., Олейников В.С. Обществознание. Ответы для школьников и абитуриентов. – СПб.: Издания разных лет. Словарь терминов и понятий по обществознанию /автор-составитель А.М. Лопухов; вступит. слово А.С. Стрельцов. – М.: Издания разных лет. IV. ФОРМА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ Вступительное испытание проводится в письменной форме (тест) с применением дистанционных образовательных технологий. Объявление итогов происходит в соответствии с графиком оглашения результатов вступительных испытаний в бакалавриат. Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена 4 V. СТРУКТУРА ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Экзаменационная работа по обществознанию состоит из 30 тестовых заданий. Все задания объединены в пять групп: 15 заданий с выбором одного правильного ответа, 5 заданий с выбором нескольких правильных ответов, 5 заданий на выбор правильного суждения, 2 задания на подбор правильного слова или словосочетания и заполнение таблицы, 3 задания на установление соответствия. Правильное решение заданий с выбором одного правильного ответа оценивается 3 баллами. Задания с выбором нескольких правильных ответов и задания на выбор правильного суждения оцениваются 4 баллами. Решение заданий на подбор правильного слова или словосочетания и заполнение таблицы, а также задания на установление соответствия оцениваются 3 баллами. Результаты выполнения экзаменационной работы оцениваются по 100-балльной системе. Максимальное количество баллов, выставляемых за экзаменационную работу – 100. ОБРАЗЦЫ ПИСЬМЕННЫХ ЗАДАНИЙ Часть I включает несколько групп заданий. Первая группа состоит из заданий, в которых каждому заданию дается 4 ответа, из которых только один является правильным. Например: Группу людей, имеющую кровные связи, общий язык, быт и общую культуру, называют: 1) гражданами 2) населением 3) племенем 4) родом Вторая группа заданий – это задания, к каждому из которых дается 5 ответов, 2 и более из которых являются правильными. Например: К основным признакам нации относятся: 1) определенный уровень образования 2) язык 3) мораль 4) историческая память 5) единство политических интересов Следующая группа заданий – это задания, в которых из предложенных вариантов необходимо выбрать правильное суждение. Например: Верны ли следующие суждения? Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена 5 А) Геноцид - это преследование людей по религиозным мотивам Б) Геноцид - это лишение человека избирательного права 1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны Часть II включает задания, в которых в схеме на месте знака (?) должно быть поставлено соответствующее понятие. Задания на установление соответствия. Например: Установите соответствие между формой политической организации общества и ее сущностью. Результаты занесите в таблицу. Виды политической идеологии. Основная идея 1.консерватизм 2. коммунизм. А. социальное партнерство в условиях стабильного политического развития Б. ликвидация частной собственности и передача всех средств в общенародную собственность Таблица 1. Консерватизм 2. Коммунизм |