программа ФГОС 1-4 Финансовая громотность. фг. Программа По ступенькам финансовой грамотности составлена на основе программы Финансовая грамотность. Автор программы Ю. Н. Корлюгова. Издательство витапресс 2014 год
 Скачать 52.36 Kb.
|
|
Тема 4. Сбережения. Как появляются сбережения. Для чего нам нужны сбережения. Форма организации: Игра Тема 5. Долги. Вредные привычки. Хобби. Большинство денежных средств тратится на наши любимые хобби и вредные привычки. Поэтому мы берем в долг, занимаем деньги у знакомых. Форма организации: беседа. Раздел 3. Как умно управлять своими деньгами (5 ч) Тема 1. Бюджет – план доходов и расходов. Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем. Форма организации: практическое занятие. Тема 2. Учет доходов и расходов. Причины, по которым люди делают покупки, описывать направления расходов семьи, классифицировать виды благ, рассчитывать доли расходов на разные товары и услуги. Форма организации: мультимедийная презентация. Тема 3. Сравниваем доходы и расходы. Составлять семейный бюджет на условных примерах, сравнивать доходы и расходы и принимать решения, объяснять причины, по которым люди делают сбережения, описывать последствия превышения расходов над доходами.Форма организации: просмотр видеосюжета, огбсуждение. Тема 4. Способы экономии. Какие способы экономии денежных средств существуют, анализ и сравнение, нахождение более выгодного и доступного способа экономии. Тема 5. Игра по станциям «Как умно управлять своими деньгами». Раздел 4. Как делать сбережения ( 7ч) Тема 1. Превышение доходов над расходами. Сбережения. Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Сбережения, вложенные в банк или ценные бумаги, могут принести доход. Форма организации: мультимедийная презентация, обсуждение. Тема 2. Копилки. Накопление денежных средств с помощью копилок. Виды копилок. Форма организации: просмотр видеосюжета. Тема 3. Банковский вклад. Недвижимость. Доходы от банковских вкладов. Покупка и продажа недвижимости. Форма организации:беседа. Тема 4. Ценные бумаги. Виды ценных бумаг, их применение. Форма организации: викторина. Тема 5. Акции. Дивиденды. Что такое акции, как ими пользоваться. Понятие дивиденды. Форма организации: беседа, кроссворд Тема 6. Проект «Как умно управлять своими деньгами и как делать сбережения». 4 год обучения Раздел 1. Что такое деньги и какими они бывают? (11ч) Тема 1. История появления денег. Товарные деньги. Где и как впервые появились деньги. Товарные деньги облегчают процесс обмена. В разных регионах в качестве денег использовались разные вещи. Основными товарными деньгами становятся драгоценные металлы, из которых позже делаются монеты. В связи с проблемами изготовления и безопасности перевозки появляются бумажные деньги. Покупательная сила денег может меняться. Форма организации: беседа, просмотр видеосюжета. Тема 2. История монет. Монеты чеканили из благородных металлов. Первые монеты появились в Лидийском царстве. Качество монет гарантировалось государственной печатью. Монеты имели хождение в Греции, Иране, Римской империи. В Китае и Индии были собственные монеты. На Руси монеты появились в Х веке. Монеты чеканили княжества. При образовании централизованного государства монеты стали едиными. Форма организации: чтение рассказа, обсуждение. Тема 3. Мини-исследование «Монеты Древней Руси». Тема 4. Бумажные деньги. Монеты и купюры являются наличными деньгами. Первоначально бумажные деньги были обеспечены золотом. В России бумажные деньги появились в XVIII веке при Екатерине II. Бумажные деньги удобны в обращении, но менее долговечны. Бумажные деньги защищают от подделок. Изготовление фальшивых денег является преступлением. Форма организации: просмотр мультимедийной презентации, решение кроссворда. Тема 5. Безналичные деньги. Банки хранят сбережения и выдают кредиты. Вкладчики получают от банка деньги (процентные платежи), а заёмщики банку платят. Безналичные деньги являются информацией на банковских счетах. Современные банки используют пластиковые карты. Тема 6. Дебетовая карта и кредитная карта, в чем разница? Дать определение дебетовая карта, кредитная карта, сравнить их, найти разницу. Какими картами пользуются чаще и почему. Форма организации: деловая игра. Тема 7. Исследование «Деньги современности». Тема 8. Валюты. Валютный курс. Валюта — денежная единица страны. Разные страны имеют разные валюты. Национальной валютой России является рубль. Государства хранят запасы иностранных валют и золота, которые называются золотовалютными резервами. Валюты, в которых хранятся резервы, называются резервными. Их используют для международных расчётов. Цена одной валюты, выраженная в другой валюте, называется валютным курсом. Тема 9. Интерактивная викторина «Деньги». Интерактивная викторина направлена на закрепление и обобщение полученных знаний Тема 10. Мини-исследование «Сколько стоят деньги?» Раздел 2. Из чего складываются доходы в семье? (5ч) Тема 1. Откуда в семье берутся деньги. Основным источником дохода современного человека является заработная плата. Размер заработной платы зависит от профессии, сложности работы, отрасли. Форма организации: беседа. Тема 2. Как заработать деньги? Размер заработной платы зависит от профессии, сложности работы, отрасли. Государство устанавливает минимальный размер оплаты труда (МРОТ). Собственник может получать арендную плату и проценты. Доход также приносит предпринимательская деятельность. Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным, выплачивая пенсии, стипендии, пособия. Форма организации: сообщения детей, обсуждение. Тема 3. Потребительская корзина. Прожиточный минимум. Что такое прожиточный минимум, как его высчитать, зачем он нужен. Что такое потребительская корзина. Как рассчитать потребительскую корзину своей семьи. Форма организации: беседа, просмотр мультимедийной презентации, обсуждение. Тема 4. Вот я вырасту и стану… Написание проекта кем я стану, когда вырасту. Форма организации: проект. Раздел 3. Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать (7ч) Тема 1. На что семьи тратят деньги. Классификация расходов. Люди расходуют деньги на питание, покупку одежды и обуви, коммунальные услуги, транспорт, связь, медицинское обслуживание и лекарства, образование, отдых, развлечения и пр. Тема 2. Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы. Дать определение ежемесячным и ежегодным расходам. Объяснять причины, по которым люди делают покупки. Описывать направления расходов семьи. Рассчитывать доли расходов на разные товары и услуги. Тема 3. Обязательные расходы. Желательные расходы. Чем обязательные расходы отличаются от желательных. Просмотр мультимедийной презентации, обсуждение. Тема 4. Переменные расходы. Сезонные расходы. Переменные расходы, их классификация, и примеры. Сезонные расходы, примеры и классификация. Форма организации: мультимедийная презентация, обсуждение. Тема 5. Воздействие рекламы на принятие решений о покупке. Сравнивать и оценивать виды рекламы. Обсуждение воздействие рекламы и промоакций на принятие решений о покупке. Форма организации: экскурсия, обсуждение. Тема 6. Составление собственного плана расходов. Раздел 4. Деньги счет любят или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал (11ч) Тема 1. Как правильно планировать семейный бюджет? Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем. Из чего состоит семейный бюджет. Форма организации: беседа, просмотр мультимедийной презентации. Тема 2. Как тратить с умом? Тема 3. Мини-исследование «Примерный бюджет школьника». Практическое занятие: рассчитываем, сколько денежных средств понадобится школьнику на неделю/месяц. Тема 4. Если доходы превышают расходы, образуются сбережения. Как сэкономить, чтобы появились дополнительные денежные средства. На что их можно потратить, а можно отложить, на что то важное. Форма организации: беседа, просмотр мультимедийной презентации. Тема 5. Если расходы превышают доходы, образуются долги. Что необходимо сделать, чтобы не было долгов, метомы и приемы. Форма организации: беса, просмотр видеосюжета. Тема 6. Игра «Древо решений». Тема 7. Товары и услуги. Товары и услуги в маркетинге. Уровни товара, виды товара. Виды услуг. Форма организации: просмотр видеосюжета, деловая игра «Услуги, товары» Тема 8. Странное слово «Монополисты». Игра «Монополия». Тема 9. Творческий проект «Мое предприятие». Тема 10. Обзорное занятие «Что нового я открыл для себя?» Заключительное занятие по ступенькам финансовой грамотности. Тематическое планирование 1 год обучения
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||