СОЛНЕЧНАЯ СТРАНА. Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря Колосок с дневным пребыванием детей
 Скачать 3.71 Mb.
|
|
Этот принцип может быть реализован при следующих условиях: вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности; сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей; постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике. Принцип интегративно-гуманитарного подхода. Этот принцип определяет пять «граней»: грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»); грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»); грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»); грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»); грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»). Принцип личностного Я Этот принцип может быть реализован при следующих условиях: при развитии детского самоуправления; при наличии перечня реальных социально-значимых задач, в решении которых может принять участие как каждый ребёнок в отдельности, так и группа. при наличии системы стимулов, поддерживающих инициативу и самостоятельность детей. Принцип уважения и доверия. Этот принцип может быть реализован при следующих условиях: добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность; доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия; в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов Основные содержательные блоки и игровой сюжет программы: В качестве основополагающего метода организации жизнедеятельности лагеря используются сюжетно-ролевая игра и КТД. На время смены общеобразовательное учреждение превращается в страну игр и творчества. Дети в отряде – представители делегаций. Каждая делегация представляет свой вымышленный город страны. В первый день для представления делегации детям необходимо придумать название города, из которого они прибыли, название делегаций, девиз и представление отряда. Каждая делегация имеет свой отличительный атрибут (банты, галстуки, повязки, ленты, разноцветные платки и др.), девиз, речевку, эмблему. В течение смены проходят мастер-классы, соревнования, конкурсы, викторины. Работа построена в тесном контакте местным социумом (КДЦ, МУК ЦБС). Работа поставлена так, что ребята сами готовят танцы, песни, осуществляют обмен информацией, занимаются подготовкой общих творческих дел. Каждое утро делегации получают творческое задание, для выполнения которого отводится определенный срок. В ходе реализации программы каждая делегация подготовит: спектакль, выставку творческих работ. На протяжении всей смены дети имеют возможность проявить себя в том или ином деле, но при этом каждый ребенок знает, что его личный успех или неуспех может повлиять на ход проводимого мероприятия. Во время проведения лагерной смены педагоги и вожатые создают атмосферу творчества, содружества, личностного успеха. Направление смены «Экологическая тропа» ( эколого-биологическая) Цель: включение детей в экологически ориентированную практическую творческую деятельность. Экологическая деятельность в жизни лагеря представлена в форме коллективно-творческих дел. Коллективно-творческие дела развивают творческие способности детей. Через КТД удовлетворяются их потребности, связанные с расширением сферы общения. Тематика дней отображается в плане работы лагеря. Направления деятельности летнего оздоровительного учреждения: Художественно – эстетическое направление. Спортивно - оздоровительная деятельность. Экологическое направление. Трудовая деятельность. Интеллектуальное направление. Патриотическое направление. Художественно – эстетическое направление Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. Задачи эстетической деятельности: пробуждать в детях чувство прекрасного; формировать навыки культурного поведения и общения; прививать детям эстетический вкус. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством. Основные формы работы: Посещение музея; Оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом» Конкурс рисунков на асфальте «Лето» Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!») Игровые творческие программы Концерты («Звездопад») Творческие игры («День рекордов») Выставки. Спортивно–оздоровительное направление В лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: воздушные ванны, солнечные ванны. Задачи спортивно-оздоровительной деятельности: вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы; выработку и укрепление гигиенических навыков; привитие здорового образа жизни; расширение знаний об охране здоровья. Основные формы работы: утренняя гимнастика (зарядка); подвижные игры на свежем воздухе «Охотники и гуси», «Перестрелка», «Коршун и наседка», «Цепи» и т.д.; эстафеты («Веселые старты», «Эстафетный бег», «Большие гонки»); часы здоровья; солнечные ванны (ежедневно); воздушные ванны (ежедневно). Экологическое направление Задачи экологической деятельности: воспитать бережное отношение к природе. Обеспечить развитие экологического мышления: стимулировать учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде; раскрытие сущности происходящих экологических, исторических процессов; приобщение детей к изучению природы, истории родного края, осознанию связей между человеком и природой; Основные формы работы: «Экологическое ассорти» Игра «Джунгли зовут» «Зеленый патруль» Участие в экологических акциях Трудовое направление Работа направлена на развитие трудовой активности и приобщение детей к труду. Задачи трудовой деятельности: вовлечение детей в трудовую деятельность; развивать способности видеть прекрасное в озеленение нашей школы и города; развивать навыки по выращиванию цветов; прививать чувства уважения к труду других людей. Выставка поделок Выставка рисунков на тему «Профессии». Основные формы работы: выполнение трудовых обязанностей (дежурство в игровой комнате, полив цветов, дежурство в столовой, работа на территории школьного двора); коллективные трудовые дела; выставка поделок «Умелые ручки»; выставка рисунков «Мир профессий»; защита проектов «Профессия моих родителей» Интеллектуальное направление В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. Задачи интеллектуальной деятельности: развитие интеллектуальных способностей детей и подростков; удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений. Основные формы работы: проведение интеллектуальных игр; проведение шашечных турниров; организация работы библиотеки. Игра - путешествие: " По станицам любимых детских книг" КВН по творчеству А.С. Пушкина" «Знатоки русского языка» Патриотическое направление Задачи патриотической деятельности: пробуждать в детях чувство любви к родине, семье; формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края; формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений; возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых. Основные формы работы: Марафон сказок. День России. Конкурс рисунков на асфальте «Мы – частицы России», « Это ты, моя Россия!» Спортивные соревнования «Снайпер» Беседа «Символика Российской Федерации» Игра «Зарничка» Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период Инструктажи: «Правила пожарной безопасности» «Правила поведения детей при прогулках и походах» «Правила при поездках в автотранспорте» «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий» «Правила безопасности при терактах» «По предупреждению кишечных заболеваний» «Меры безопасности жизни детей при укусе клещом» «Если ты один дома» «Безопасность в доме» «Правила поведения с незнакомыми людьми» «Правила поведения и безопасности человека на воде» Беседы: «Как ухаживать за зубами?» «Путешествие в страну Витаминию» «Как беречь глаза?» «Уроки безопасности при пожаре»; Работа по развитию творческих способностей детей - Оформление отрядных уголков, стенных газет; - Ярмарка идей и предложений; - Конкурсы рисунков на асфальте: «Пусть мир станет ярче », «Мы – частицы России» «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»; - Коллективно-творческие дела: «Зажигай!» - танцевально-развлекательная программа, «Мистер и мисс Лето», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!» Образовательная деятельность в рамках работы лагеря «Колосок-2021» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением духовно нравственных традиций и истории родного края. Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира. Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона. Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива. Патриотическое воспитание включает в себя проведение в течение смены таких мероприятий, как «Митинг памяти павшим…», «Никто не забыт, ничто не забыто». Трудовая деятельность подразумевает благоустройство территории школы, работу на пришкольно - опытническом участке. III этап Практический (1 сезон-18 дней) Основной деятельностью этого этапа является: реализация основной идеи смены: - образовательная деятельность; - оздоровительная деятельность; - культурно-досуговая деятельность; - методическая работа с воспитателями; вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел; работа творческих мастерских. IV этап Аналитический (июль – сразу по окончании смены) Основной идеей этого этапа является: подведение итогов смен; выработка перспектив деятельности организации; анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем. Ожидаемые результаты В ходе реализации данной программы ожидается: 1. Укрепление и оздоровление детского организма: - формирование полезных привычек (утренняя зарядка, соблюдение правил личной гигиены) - развитие физических качеств (силы, ловкости, быстроты, выносливости); 2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности. 3. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности. 4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности. 5. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий (разучивание песен, игр, составление проектов) 6. Расширение кругозора детей. 7. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм. 8. Эмоциональная разгрузка, снятие напряжения после учебного года. 9. Личностный рост участников смены. 10.Повышение уровня экологической культуры за счёт теоретических и практических занятий.  Механизмы реализации программы Программа представляет собой профильную смену МОУ СОШ №5 с. Соломенское, воспитательно- оздоровительный процесс, который включает в себя направления: экологическое, спортивно – оздоровительное. Подготовительный этап включает: - расстановку кадров; - комплектование отрядов, разработку документации. Организационныйэтап включает: - знакомство; - выявление и постановку целей развития коллектива и личности; - сплочение отрядов; - формирование законов и условий совместной работы; - подготовка к дальнейшей деятельности по программе. Основной этап включает: - реализация плана работы, выполнение режима дня. Заключительный этап включает: - анализ результатов работы – отчёт о работе лагеря. Условия реализации программы Нормативно – правовые условия: - Закон «Об образовании РФ». - Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г. - Программа «Дети Росси», Указ Президента 18.08.94г. 1996г. - Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г. - Приказы отдела образования. - Устав школы. - Рекомендации по профилактике дорожного травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. - Положение о лагере дневного пребывания. - Правила по технике безопасности, пожарной безопасности. - Должностные инструкции работников. - Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра. - Заявления от родителей. - Акт приемки лагеря. - Планы работы. - Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере. - Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально- техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение. Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря. Предусматриваются мероприятия по организации подготовки кадров, обеспечивающих организацию летнего отдыха и оздоровления детей, созданию «методической копилки». Материально техническая база Здание на территории школы МОУ СОШ №5, соответствующие требованиям техники безопасности: • актовый зал; • столовая; • игровые; • комнаты (учебные кабинеты); • спортивная игровая площадка; • библиотека. |