психолог коллектив упр руковод. Программа профессиональной переподготовки Гештальтконсультирование в психологической практике (1560)
 Скачать 196.51 Kb.
|
|
АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» Программа профессиональной переподготовки Гештальт-консультирование в психологической практике (1560) Дисциплина: Организационная психология и психология управления Загрузите результат Индивидуального практического задания. 45 баллов, Выполнил: слушатель Бадыло Анна Сергеевна Преподаватель: Веселко Елизавета Владимировна г. Москва – 2022 Задание 1. Алгоритм выполнения: 1. Описать, чем отличается лидер и руководитель, свести параметры в таблицу. Напишите все качества (характеристики) лидера и руководителя, которые Вы знаете, о которых прочитали или те, которые именно Вы считаете необходимыми для этих категорий.
4. Мне очень понравился метод совершенствования креативности: «Мечтатель, реалист и критик», автор Уолт Дисней. Нужно решить конкретную проблему с трех разных позиций — мечтателя, реалиста и критика. Очень интересный метод «Шесть шляп», автор Эдвард де Боно. При подготовке проекта следует поочередно «надеть» 6 шляп разного цвета. В белой — внимательно и беспристрастно проверить все факты, в черной — отыскать недостатки, в желтой — проанализировать преимущества, в зеленой — прикинуть еще несколько идей, в красной — эмоционально отреагировать, а в синей — подытожить проделанную работу. Мне кажется я смогу использовать эти упражнения даже в повседневной жизни и даже привлечь своего 5 летнего сыночка) Задание 2. ДЕЛОВАЯ ИГРА «Мотивация в организации» Дать оценку организационному поведению. Цель: овладеть навыками анализа организационного поведения. Порядок работы Прочитайте текст «Анатолий, Дмитрий, Геннадий». Объясните мотивацию Анатолия, Дмитрия и Геннадия с помощью одной или нескольких теорий мотивации (Методические материалы к индивидуальному заданию). В таблице в строке 1 «Мотивация» укажите вид мотивации и теорию, по которой вы ее определили (либо несколько видов мотивации и соответствующих мотивации теорий). Определите группу ключевых потребностей (выделенных в теории К. Альдерфера), которые доминируют у каждого из этих подчиненных. Каким типом локуса контроля, согласно теории атрибуции, руководствуется каждый из этих сотрудников при выполнении текущих служебных обязанностей? Ответ оформите в таблицу:
Анатолий, Дмитрий, Геннадий. Вы отвечаете за небольшой отдел и имеете в подчинении трех сотрудников – Анатолия, Дмитрия и Геннадия. Ключ к успеху вашего отдела заключается в том, чтобы они были максимально мотивированы. Вот краткая характеристика каждого из сотрудников. Анатолий относится к тому типу людей, которых трудно понять. Количество прогулов у него намного больше среднего. Он очень любит семью (жену и троих маленьких детей) и считает ее центром своей жизни. Лучше всего говорит об Анатолии тот факт, что он принадлежит к поколению «шестидесятых» и глубоко верит в ценности этих годов. В результате то, что компания реально может предложить ему, лишь в малой степени способно его вдохновить. Он считает, что работа – это всего лишь средство получения денег для удовлетворения базовых потребностей его семьи, и ничего более. В общем, Анатолий выполняет свою работу вполне добросовестно, но все попытки заставить его делать что-либо сверх того проваливаются. Он обладает некоторым шармом, дружелюбен, но все же нельзя сказать, что он всей душой предан компании. Ему разрешали «делать все по-своему», пока он соответствовал минимальным производственным стандартам. Дмитрий во многом не похож на Анатолия. Как и Анатолий, он приятный парень, но в отличие от него он положительно относится к правилам компании и существующей системе вознаграждения; он в высшей степени предан компании. Проблема Димы в том, что лишь немногое он может делать самостоятельно. Он хорошо выполняет порученное ему, но при этом лишен творческой жилки и чувствует свою зависимость, когда требуются самостоятельные действия. К тому же он весьма застенчивый человек и испытывает неуверенность, когда приходится иметь дело с людьми из других отделов. В определенной степени это наносит ущерб его работе, поскольку он не может хорошо представительствовать перед другими отделами компании и руководством. Геннадий, напротив, очень настойчивый человек. Он работает ради денег и с готовностью поменяет работу, если ему предложат большую зарплату. Он действительно очень хорошо работает на благо компании, но ожидает, что и компания будет работать на него. В той должности, которую он занимает, он не прочь работать по 60 часов в неделю, лишь бы платили достаточно. Хотя ему приходится содержать семью и помогать престарелому отцу, однажды он спокойно бросил работу, когда работодатель не повысил его вознаграждение, полагая, что тот и так зарабатывает слишком много. Он настоящий ведущий. Менеджер с его последнего места работы говорил, что Гена – очень сильная личность, поэтому они были рады избавиться от него, хотя он исключительно хорошо работает на компанию. Его предыдущий начальник отмечал, что Гене все время чего-то не хватает: если не повышения зарплаты, то каких-нибудь дополнительных льгот. Создается ощущение, что он никогда не будет удовлетворен. Задание 3. Тестирование по методике «Якоря карьеры» Эдгара Шейна. 1. Ответьте на вопросы теста. 1.Строить свою карьеру в пределах конкретной научной или технической сферы. 1 2. Осуществлять наблюдение и контроль над людьми, влиять на них на всех уровнях.1 3. Иметь возможность делать все по-своему и не быть стесненным правилами какой-либо организации. 4 4. Иметь постоянное место работы с гарантированным окладом и социальной защищенностью. 4 5. Употреблять свое умение общаться на пользу людям, помогать другим. 7 6. Работать над проблемами, которые представляются почти неразрешимыми. 3 7. Вести такой образ жизни, чтобы интересы семьи и карьеры взаимно уравновешивали друг друга. 4 8. Создать и построить нечто, что будет всецело моим произведением или идеей. 4 9. Продолжать работу по своей специальности, чем получить более высокую должность, не связанную с моей специальностью. 1 10. Быть первым руководителем в организации. 3 11. Иметь работу, не связанную с режимом или другими организационными ограничениями. 3 12. Работать в организации, которая обеспечит мне стабильность на длительный период времени. 3 13. Употребить свои умения и способности на то, чтобы сделать мир лучше. 5 14. Соревноваться с другими и побеждать. 3 15. Строить карьеру, которая позволит мне не изменять своему образу жизни. 4 16. Создать новое коммерческое предприятие. 1 17. Посвятить всю жизнь избранной профессии. 4 18. Занять высокую руководящую должность. 1 19. Иметь работу, которая представляет максимум свободы и автономии в выборе характера занятий, времени выполнения и т. д. 4 20. Оставаться на одном месте жительства, чем переехать в связи с повышением. 1 21. Иметь возможность использовать свои умения и таланты для служения важной цели. 4 Насколько Вы согласны с каждым из следующих утверждений? Варианты ответов: 1 – совершенно не согласен, 10 – полностью согласен 22. Единственная действительная цель моей карьеры – находить и решать трудные проблемы, независимо от того, в какой области они возникли. 1 23. Я всегда стремлюсь уделять одинаковое внимание моей семье и моей карьере. 5 24. Я всегда нахожусь в поиске идей, которые дадут мне возможность начать и построить свое собственное дело. 1 25. Я соглашусь на руководящую должность только в том случае, если она находится в сфере моей профессиональной компетенции. 8 26. Я хотел бы достичь такого положения в организации, которое давало бы возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность. 5 27. В моей профессиональной деятельности я более всего заботился о своей свободе и автономии. 4 28. Для меня важнее остаться на нынешнем месте жительства, чем получить повышение или новую работу в другой деятельности. 1 29. Я всегда искал работу, на которой мог бы приносить пользу другим. 10 30. Соревнование и выигрыш – это наиболее важные и волнующие стороны моей карьеры. 1 31. Карьера имеет смысл только в том случае, если она позволяет вести жизнь, которая мне нравится. 10 32. Предпринимательская деятельность составляет центральную часть моей карьеры. 1 33. Я бы скорее ушел из организации, чем стал заниматься работой, не связанной с моей профессией. 1 34. Я буду считать, что достиг успеха в карьере только тогда, когда стану руководителем высокого уровня в солидной организации. 1 35. Я не хочу, чтобы меня стесняла какая-нибудь организация или мир бизнеса. 1 36. Я бы предпочел работать в организации, которая обеспечивает длительный контракт. 5 37. Я бы хотел посвятить свою карьеру достижению важной и полезной цели. 7 38. Я чувствую себя преуспевающим только тогда, когда я постоянно вовлечен в решение трудных проблем или в ситуацию соревнования. 1 39. Выбрать и поддерживать определенный образ жизни важнее, чем добиваться успеха в карьере. 5 40. Я всегда хотел основать и построить свой собственный бизнес. 1 41. Я предпочитаю работу, которая не связана с командировками. 1 Ключ к тесту Профессиональная компетентность: 3 Менеджмент: 2,2 Автономия (независимость): 3,2 Стабильность работы: 2,4 Стабильность места жительства: 0,6 Служение: 6,6 Вызов: 1,8 Интеграция стилей жизни: 5,6 Предпринимательство: 1 6. Служение Воплощать в работе свои идеалы и ценности. Данная ценностная ориентация характерна для людей, занимающихся делом по причине желания реализовать в своей работе главные ценности. Они часто ориентированы больше на ценности, чем на требующиеся в данном виде работы способности. Они стремятся приносить пользу людям, обществу, для них очень важно видеть конкретные плоды своей работы, даже если они и не выражены в материальном эквиваленте. Основной тезис построения их карьеры – получить возможность максимально эффективно использовать их таланты и опыт для реализации общественно важной цели. Люди, ориентированные на служение, общительны и часто консервативны. Человек с такой ориентацией не будет работать в организации, которая враждебна его целям и ценностям. 8. Интеграция стилей жизни Сохранение гармонии между сложившейся личной жизнью и карьерой. Для людей этой категории карьера должна ассоциироваться с общим стилем жизни, уравновешивая потребности человека, семьи и карьеры. Они хотят, чтобы организационные отношения отражали бы уважение к их личным и семейным проблемам. Выбирать и поддерживать определенный образ жизни для них важнее, чем добиваться успеха в карьере. Развитие карьеры их привлекает только в том случае, если она не нарушает привычный им стиль жизни и окружение. Для них важно, чтобы все было уравновешено – карьера, семья, личные интересы и т. п. Жертвовать чем-то одним ради другого им явно несвойственно. Такие люди обычно в своем поведении проявляют конформность (тенденция изменять свое поведение в зависимости от влияния других людей, с тем чтобы оно соответствовало мнению окружающих) 3. Я в большей степени согласна с результатами тестирования. Моё первое образование – педагогическое. Я получаю огромное наслаждение, когда вижу в людях результаты своей работы. Когда мальчик 5 лет может на английском сказать меня зовут Миша и я люблю яблоки, мои щёки пылают от гордости и удовольствия. Я знаю, что Миша запомнит меня как своего первого учителя английского. Он будет в дальнейшем связывать свою любовь к языку со мной. И в этом и есть мой труд. Обучить так, чтобы полюбил. Мне нравится мысль, что я меняю жизнь своих учеников, что благодаря мне они узнают не только язык, но и возможность мыслить по-другому. Для меня это бесконечная мотивация совершенствовать свои уроки и методики, делая их интересными, увлекательными. Я совсем недавно стала мамой 2 прекрасных мальчишек и женой великолепного мужчины. Их благополучие, счастье и уверенность в том, что рядом с ними я, всегда, независимо от ситуации – для меня это нерушимая истина жизни. Я не смогу уйти на работу, оставив дома голодным мужа или сынишку в расстроенных чувствах. И в итоге, я нашла частную школу, в которую я могу приходить вместе со своими детками. Там всегда есть игрушки, мягкие ковры, вкусный горячий чай и ласковый руководитель. На мой взгляд это идеальный баланс)) | |||||||||||||||||||||||||||||||