Программа Путь к здоровью. Программа Путь к здоровью
 Скачать 20.8 Kb.
|
|
Программа « Путь к здоровью» Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он совсем не болел, то, во всяком случае, поддерживать у него высокий уровень здоровья вполне возможно. Н.М. Амосов, академик На сегодняшний день проблема сохранения здоровья ребенка является актуальной. Требования к сохранению и укреплению здоровья детей отражены в ряде документов. В Конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать здоровьесберегающим. В Законе РФ «Об образовании» (статья 51) сохранение и укрепление здоровья детей является приоритетной задачей. Это тем более важно, что, по данным Министерства здравоохранения России, лишь 14 % детей практически здоровы, 50% имеют функциональные отклонения, 35-40% хронические заболевания, в то числе обилие сосудистых и костно-мышечных проблем, искажение психоречевого развития, несформированность произвольной саморегуляции, дисграфии и т.д. В совокупности это приводит к эмоционально-личностной и когнитивной неготовности к обучению и адекватной адаптации к социуму. Что же такое здоровье? Выделяют несколько компонентов здоровья: Соматическое здоровье – текущее состояние органов и систем организма человека. Физическое здоровье – уровень роста и развитие органов и систем организма. Психическое здоровье – состояние психической сферы, душевного комфорта. Социальное здоровье – это моральное самообладание, адекватная оценка своего «Я», самоопределение личности в семье, школе, социальной группе. Нравственное здоровье – это система ценностей, установок и мотивов поведения человека в обществе. Лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем заниматься производительно-полезным трудом. Профилактика же детских заболеваний является хорошо окупаемым национальным вложением, более экономичным и результативным, чем дорогостоящее лечение. Необходимо отметить, что период дошкольного детства и младший школьный возраст - очень важные и ответственные этапы в жизни каждого человека. В этот период формируются личностные качества ребенка, его отношение к окружающему миру и конечно состояние здоровья, которое является приоритетной ценностью для каждого человека. Нормативно-правовая база программы: Конституция Российской Федерации Закон РФ «Об образовании» Национальная доктрина образования в РФ на период до 2025 года Конвенция о правах ребенка Закон РФ о правах ребенка ФЗ №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка» ФЗ №120 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Декларация принципов толерантности Требования СанПина Принципы здоровьесберегающих технологий: «Не навреди!». Принцип сознательности. Принцип систематичности и последовательности Принцип повторения знаний, умений и навыков Принцип постепенности. Принцип индивидуализации и доступности. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Принцип наглядности. Принцип активности. Принцип оздоровительной направленности Принцип всестороннего и гармоничного развития личности. Приёмы здоровьесберегающих образовательных технологий: защитно-профилактические (личная гигиена ); компенсаторно-нейтрализующие (физкультминутки; оздоровительная, пальчиковая, корригирующая, дыхательная и др. гимнастика, физкультура, самомассаж; психогимнастика, тренинги, позволяющие частично нейтрализовать стрессовые ситуации); стимулирующие (элементы закаливания, физические нагрузки, приемы психотерапии и др.); информационно-обучающее (письма, памятки, адресованные родителям, детям). Широко внедряется в практику наука о формировании мозговой организации психических процессов-нейропсихология, коррекционно-абилитационные методы, разработанные Л.С. Цветковой и ее учениками, Т.В. Ахутиной, Н.М. Пылаевой, А.А. Цыганок, Н.К. Корсаковой и др. Эффективность нейропсихологических технологий признаются сегодня всеми специалистами, работающими над проблемой психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Цели и задачи программы Цель программы: профилактика заболеваний, укрепление здоровья и формирование навыков ЗОЖ. Задачи программы: - изучить состояние здоровья детей с ведением паспорта здоровья группы, в котором фиксируется все, что касается здоровья детей. -развивать произвольное внимание и регуляцию; -формировать сенсомоторный контроль; -проводить просветительскую работу с родителями в вопросах сохранения здоровья детей; -организовать взаимодействие педагогов-психологов, логопедов, социальных педагогов по сохранению, укреплению, формированию здорового образа жизни детей. Адресат Дети дошкольного детства и младший школьный возраст, оптимальный размер группы-5-7 человек, состав группы должен быть постоянным. В результате работы ожидается: -снижение уровня заболеваемости у детей; -создание благоприятных условий, влияющих на формирование и созревание организма детей; -наличие в Центре разработок, направленных на повышение уровня знаний детей, родителей по здоровьесбережению. |