Эрудит (2). Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 2010 г
 Скачать 266.5 Kb.
|
 Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, 2010 г, концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, ООП начального общего образования МБОУ «Гимназия №1 г. Лаишево», учебного плана МБОУ «Гимназия №1 г. Лаишево» по внеурочной деятельности. Программа рассчитана на 35 часов (1 ч в неделю, 35 учебных недель). Результаты освоения внеурочной деятельности Личностными результатами в 4-м классе является формирование следующих умений: - Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества). - В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. Метапредметными результатами изучения курса в 4 классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД). Регулятивные УУД: - Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему вместе с учителем. - Составлять план решения проблемы (задачи) вместе с учителем. - Работать по плану, сверяя свои действия с целью и если нужно исправлять ошибки с помощью учителя. - В диалоге с учителем оценивать выполнение своей работы и работы всех. Познавательные УУД: - Самостоятельно предполагать, какие знания нужны для решения учебной задачи. - Отбирать источники информации. - Находить информацию в текстах, таблицах, схемах, иллюстрациях и др. - Сравнивать и группировать факты и явления. - Делать выводы на основе обобщения знаний. - Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы. Коммуникативные УУД: - Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом учебных речевых ситуаций. - Высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы. - Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения. - Читать вслух и про себя тексты задания. - Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). - Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договориться. Содержание программы 1. «Слушай, смотри, запоминай, думай» Развиваем внимание. Тренируем внимание. Развиваем слуховую память. Тренируем зрительную память. Совершенствование воображения. Развитие быстроты реакции, мышления. Развитие быстроты реакции, мышления. Будь внимательным. Слушайте и запоминайте. Смотрите и запоминайте. 2. «Обучение с увлечением» Анаграммы. КВН «Самый умный». Газета «Решай с нами, решай лучше нас!». Игра «Словесные цепочки». Умные спички. Волшебные линии. Составление и моделирование предметов. 3. «Считай, смекай, отгадывай». Учись решать, стараясь рассуждать. Поиск закономерностей. Математический КВН «Самый умный». Учимся разгадывать шарады. Учимся разгадывать анаграммы. Крылатые выражения. Палидромы. Учимся разгадывать метаграммы. Арифметические лабиринты. Учимся разгадывать ребусы. Учимся разгадывать изографы. 4. Конкурс эрудитов. Подведение итогов года. Формы организации занятий: беседы, игры-викторины, экскурсии, оформление газеты, игровые ситуации, практические занятия, составление кроссвордов, ребусов, просмотр видеофрагментов и мультфильмов, конкурсы рисунков Формами подведения итогов могут быть конкурсы, общешкольные мероприятия Тематическое планирование в 4 А классе
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||