Краткосрочная образовательная программа PowerPoint. Программа_Презентация. Программа Сам себе дизайнер Как создать презентацию в программе Microsoft PowerPoint
 Скачать 46.01 Kb.
|
|
Краткосрочная каникулярная дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Сам себе дизайнер/ Как создать презентацию в программе Microsoft PowerPoint» Направленность: техническая Уровень: ознакомительный Возраст обучающихся: 9-10 лет Срок реализации: 20 часов Авторы-составители: Костюченко А.А., старший преподаватель кафедры ДНО Тишина Т.Н., заведующий кафедры ДНО Омск, 2020 год Содержание
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность программы Программа включает в себя практическое освоение техники через создание презентаций в программе Microsoft PowerPoint. В рамках программы обучающиеся с помощью необходимых инструментов, содержащихся в составе программы Microsoft Power Point, научатся создавать профессионально оформленные презентаций. Редактор презентаций Power Point – наиболее популярное и доступное учащимся средство представления докладов и проектов. Компьютерная презентация даёт возможность представить свой проект или доклад в наиболее красочном, наглядном и понятном виде для аудитории. Освоение знаний и способов осуществляется в ходе разработки учениками презентаций по выбранной тематике. Программа «Microsoft PowerPoint» расширяет и углубляет знания по предмету «Информатика и ИКТ». Новизна и отличительная особенность Программы. Заключается в том, что ученики третьего и четвертого классов в максимально короткий срок учатся использовать программы, установленные на компьютерах и планшетах, в рамках школьных предметов в начальной школе (математика, окружающий мир, литературное чтение, технология, изобразительное искусство), которое максимально точно позволяет отображать особенности окружающего его мира. Педагогическая целесообразность Программы. Младшие школьники отличаются любознательностью и готовы осваивать новые технологии, программы, применять полученные знания на практике. Обучаясь использованию программы «Microsoft PowerPoint», младший школьник вовлекается в том числе и в творческую деятельность, которая побуждает мыслить, рассуждать. Цель программы - научить школьников создавать различного рода презентации в программе Microsoft PowerPoint. / формирование навыков использования методов и средств информационных технологий (посредством Microsoft Office PowerPoint) в различных областях деятельности человека. Задачи программы: Развивающие: развитие интереса к техническим возможностям современных гаджетов; развитие исследовательских способностей, внимания, образного и логического мышления и воображения; овладение элементарными умениями, навыками, способами работы в программе Microsoft Office PowerPoint; овладение навыками организации и планирования работы. Образовательные: умение работать в программе Microsoft Office PowerPoint для создания мультимедийных презентаций; систематизировать знания по технологии создания различного рода презентаций; обучение конструкторской деятельности. Воспитательные: формирование культуры труда; воспитание коммуникативной культуры, способности работать в группе; формирование способности к самовыражению через развитие личностных качеств: памяти, трудолюбия, внимательности, аккуратности. Планируемые результаты В результате освоения содержания программы обучающийся будет знать: необходимость программы Microsoft Office PowerPoint, её возможности и область применения; способы создания презентаций; типы файлов, поддерживаемых программой Microsoft Office PowerPoint. Будет способен: находить, сохранять необходимую информацию; самостоятельно создавать типовую презентацию и проектировать свою собственную; вставлять звуки; воспроизводить звуки в режиме просмотра слайдов; устанавливать время демонстрационного показа слайдов; создавать презентации с автоматическим режимом показа; осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты. Будет относиться к созданию презентаций в программе Microsoft PowerPoint, как к необходимым способам проектирования. Метапредметные планируемые результаты: Личностные результаты будут сформированы: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей. Регулятивные универсальные учебные действия Выпускник научится: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; различать способ и результат действия. Выпускник получит возможность научиться: в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи. Познавательные универсальные учебные действия Выпускник научится: осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; осуществлять синтез как составление целого из частей. Выпускник получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет; записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ. Коммуникативные универсальные учебные действия Выпускник научится: формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. II УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Общие сведения о персональном компьютере – 2 часа. Состав персонального компьютера. Персональный компьютер. Базовая конфигурация ПК. Периферийные устройства. Внутренне устройство ПК. Материнская плата, процессор, оперативная память, жесткий диск, видеоадаптер, звуковой адаптер, сетевая карта, дисковод и CD-ROM, коммуникационные порты. Внутренняя память. Свойства внутренней памяти. Внешняя память: гибкие магнитные диски, жесткие магнитные диски, лазерные дисководы и диски, устройства на основе flash-памяти. Сравнительные характеристики носителей. Правила безопасной работы на персональном компьютере. Методическое обеспечение: презентация «Устройство персонального компьютера». Мультимедийные проекты – 4 часов. Презентации. Виды презентаций. Этапы и правила разработки презентаций – 2 часа. Понятие презентации. Виды презентаций. Основные этапы создания презентаций. Примеры презентаций. Мультимедийные презентации – 2 часа. Мультимедиа. Понятие о мультимедийных технологиях. Мультимедийные программные средства. Мультимедийные презентации. Создание компьютерных презентаций в Microsoft Office PowerPoint. Методическое обеспечение: презентация «Мультимедийные презентации Power Point». Основы работы в Microsoft Office PowerPoint 2010– 14 часов. Знакомствос Microsoft Office PowerPoint 2007 – 2 часа. Запуск программы и создание новой презентации. Демонстрация динамических презентаций. Обзор элементов интерфейса главного окна. Методическое обеспечение: презентации «Знакомство с Power Point 2007», «Создание мультимедиапрезентаций в Power Point 2010», интерактивный курс «Microsoft PowerPoint 2010», лабораторная работа № 1 «Знакомство с Power Point». Работа со слайдами – 4 часа. Создание и редактирование слайдов. Добавление текста на слайд. Добавление основного текста или текста заголовка в рамках. Применение темы документа. Настройка темы документа. Выбор набора эффектов темы. Сохранение темы документа. Форматирование текста. Режимы просмотра презентации. Методическое обеспечение: презентация «Microsoft Office», интерактивный курс «Microsoft PowerPoint 2010», лабораторная работа № 2 «Создание простой презентации». Оформление презентаций – 4 часа. Редактирование содержимого слайдов. Выбор фона для слайдов и отдельных элементов. Изменение цветовой схемы. Вставка иллюстраций на слайды. Копирование объектов на слайде. Перемещение объектов на слайде и между слайдами. Удаление объектов на слайде. Добавление переходов между слайдами. Добавление звука к смене слайдов. Изменение переходов между слайдами в презентации. Удаление переходов между слайдами из презентации. Методическое обеспечение: презентация «Microsoft Office», интерактивный курс «Microsoft PowerPoint 2010», лабораторная работа № 3 «Оформление презентаций». Эффекты анимации – 1 часа. Общие сведения об анимации. Настройка анимации. Простая анимация. Изменение порядка воспроизведения анимации на обратный. Удаление анимации. Использование эффекта «Пути перемещения». Добавление звука к анимации. Методическое обеспечение: презентация «Microsoft Office», интерактивный курс «Microsoft PowerPoint 2010», лабораторная работа № 4 «Эффекты анимации». Оформление переходов и слайдов – 2 часа. Добавление и удаление заливки и эффекта в рисунок SmartArt. Типы макетов. Общие сведения о заливках. Применение эффекта к фигуре и тексту рисунка SmartArt. Методическое обеспечение: презентация «Microsoft Office», интерактивный курс «Microsoft PowerPoint 2010», лабораторная работа № 5 «Оформление переходов и слайдов». Публикация презентации – 1 час. Параметры страницы. Печать слайдов, заметок и структуры. Преобразование в другие форматы. IV ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Каждое занятие тематических блоков построено по следующему алгоритму: • повторение или знакомство основных инструментов; • изучение нового материала; • самостоятельная работа учащихся. По итогам усвоения программного материала проводится конкурс презентаций. Для эффективного контроля за достижением поставленных задач образовательного процесса используются следующие формы педагогического контроля: – опрос – устный контроль усвоенной информации в виде индивидуального или группового опроса педагогом учащихся; – педагогическое наблюдение – собственная оценка педагога, направленная на оценки эмоциональных, интеллектуальных, психологических, предметных особенностей учащихся; – коллективная оценка – обсуждение результата в коллективе; – ситуационные задания – анализ работы учащихся, их эмоционального настроя, предметных и личностных качеств в процессе практической работы; – индивидуальные и групповые задания – постановка задач для выполнения индивидуальных или групповых заданий, оценка эффективности; – защита портфолио – анализ личностных, предметных знаний и умений при защите проекта. - публикация презентаций – получение наглядного представления о проделанной в ходе реализации программы работы, анализ результатов реализации программы, степени освоение программы обучающимися; – рефлексия проводится на каждом занятии и является обязательной частью обучающего процесса. Оцениваются три категории рефлексии – эмоциональная: оценивается уровень комфорта коллективной среды, удовлетворенность собственным результатом; рефлексия деятельности, рефлексия содержания материала. Мониторинг достижения обучающимися планируемых результатов освоения программы
V ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Учебно-методическое и организационное обеспечение Программы Большинство заданий Программы выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Доступ в Интернет желателен, но не обязателен. Основные требования к предварительному уровню подготовки – нет. Материально-технические условия реализации Программы Для обучения по Программе необходима аудитория, оснащенная мультимедийными средствами (компьютер с программным обеспечением, интерактивная доска, проектор) и 10-15 персональных компьютеров. Информационно – методическое обеспечение СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Нормативно-правовые документы: 1. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ2. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р). 3.Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р) Список литературы, используемой при написании Программы: а) литература, использованная для разработки программы и организации образовательного процесса Афанасьева Е. Презентации в Power Point. Шпаргалка. НТ Пресс, 2007. Бортник О.И. Базовый курс PowerPoint. Изучаем Microsoft Office. Современная школа, 2007. Ефимова А.Курс компьютерной технологии. – М.: Просвещение, 2000г. Кравцова Ю.Изучаем Power Point. – М.: Образование и информатика,. 2001г. Копыл В.И. Презентация Power Point. Харвест, 2006. Мотов В.В. Word, Excel, PowerPoint. Инфра-М, 2006. Сагман С. Microsoft Office 2000. – М.: ДМК Пресс, 2002г. Уэмпен Ф. PowerPoint 2003. Библия пользователя. Вильямс, 2005. Хабрейкен Д. Microsoft Office 2003: Word, Excel, Access, PowerPoint, Publisher, Outlook. Все в одном. Вильямс, 2006. Шафрин Ю. Информационные технологии. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000г. б) литература, рекомендуемая для воспитанников и родителей по данной программе Журин А.А., Милютина И.А. Microsoft Office для школьников и начинающих пользователей. – М. “Аквариум”, 1997 г. Интернет-ресурсы Microsoft Office PowerPoint 2003. Шаг за шагом + CD (русская версия). Эком, 2005. TeachPro Power Point 2003 – Самоучитель (30 час видеолекций). Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение, 2006. VI Приложения Приложение 1 Критерии оценивания презентаций складываются из требований к их созданию
Приложение 2 Сценарий презентации
Приложение 3. Критерии оценки презентации
Приложение 4. Алгоритм создания презентации
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
на рабочем столе или панели задач
