пробная практика. Программа практики ТП - 32. Программа учебнопроизводственной практики Специальность 0103000 Физическая культура и спорт
 Скачать 86.63 Kb.
|
|
Коммунальное государственное учреждение «Специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва» Управления по развитию туризма и спорта Павлодарской области, акимата Павлодарской области Программа учебно-производственной практики Специальность: 0103000 «Физическая культура и спорт» Квалификация: 010303 3 «Тренер - преподаватель по спорту» (ТП - 32)  Павлодар, 2020 г. Программа учебно-производственной практики Специальность: 0103000 «Физическая культура и спорт» Квалификация: 010303 3 «Тренер-преподаватель по спорту» (ТП-32) Профессиональная практика является неотъемлемой частью учебного процесса профессионального образования и эффективной формой профессиональной подготовки работников квалифицированного технического и обслуживающего труда к профессиональной деятельности.
Цели и задачи учебной практики «Подготовка к пробной практике» Цель: содействие качественной подготовке обучающихся к самостоятельному творческому выполнению основных профессиональных функции тренера – преподавателя по спорту, формированию профессионально-значимых качеств и психических свойств личности тренера. Задачи: - формирование у обучающихся комплексное представление о специфике работы тренера – преподавателя по спорту; - содействие накоплению обучающимися опыта педагогической деятельности, развитию творческих начал в выборе средств и методов обучения избранном виде физкультурно-спортивной деятельности.; - формирование социально-активного отношения к тренерской деятельности. Цели и задачи педагогической практика «Пробная практика» Цель: закрепление творческих знаний и навыков тренера, моделирование профессиональной деятельности в условиях работы учреждений различного типа, выполнение основных профессиональных функций тренера-преподавателя по спорту, формированию профессионально-значимых качеств и психических свойств личности тренера. Задачи: - формирование у обучающихся комплексного представления о специфике работы тренера –преподавателя по спорту; - совершенствование умений и навыков построения межличностных взаимоотношений в учебно-тренировочном процессе; - накопление обучающимися опыта педагогической деятельности, развитие творческих начал в выборе средств и методов обучения в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности; - формирование социально-активного отношения к тренерской деятельности; - формирование исследовательского подхода к деятельности тренера-преподавателя; - совершенствование физических и психических качеств, необходимых для реализации основных функций тренера-преподавателя; - совершенствование профессиональных знаний и умений в вопросах организации и управления деятельности образовательных, лечебных, профилактических, оздоровительных организаций, реализующих свои функции в сфере традиционной, лечебной физической культуры и спортивной тренировки. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ Организация учебной практики «Подготовка к пробной практике» Учебная практика проходят в объеме 144 часов в течении трех семестров перед профессиональной практикой. Проводится установочная конференция, где обучающиеся распределяются поместам практики, знакомятся с основными положениями программы практики, индивидуально каждый получает печатный или электронный пакет необходимой документации. Во время проведения установочной конференции проводится инструктаж с практикантами по технике безопасности и правилам проведения на местах практики. Организация профессионально-ориентированной практики направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки тренера-преподавателя по спорту. Проводится в условиях максимально приближенных к профессиональной деятельности. Готовятся к изучению документации учреждений. Готовят примерные годовые, календарные планы и планы конспекты учебно-тренировочных занятий. Подготовка материалов изучения личности занимающихся (анкеты, опросники, карты обследования, шаблон протокола тестирования). Сбор портфолио будущего тренера-преподавателя. Презентация проектов, Отчет по практике. Организация педагогической практики «Пробная практики» Пробная практика проходят в течении трех семестров в объеме 324 часов. Практика должна проходить в три этапа: ознакомительный этап работы в качестве помощника тренера, когда практикант самостоятельно проводит отдельные части учебно-тренировочного занятия и этап самостоятельного проведения целого тренировочного занятия. Проводят учебно-тренировочную, методическую, воспитательную работу. Общую организацию и руководство производственной практикой осуществляет заместитель директора по практике на основании договоров с организациями и учреждениями. Определяется конкретные сроки, места и программу практики. За частные вопросы организации практики в подгруппе практикантов отвечает групповой руководитель (методист). По окончании практики практикант составляет полный письменный отчет о пройденной практике и оформляет необходимую документацию, которая сдается на проверку групповому руководителю. Проводится итоговая конференция по защите отчетов. Обсуждаются итоги практики, отмечаются недостатки, намечаются мероприятия по ее совершенствованию. Отчет по практике оформляется в соответствии с заданиями для данной базы практик. Отчетная документация: Индивидуальный план работы на весь период практики; Характеристика материально-технической базы практики; Характеристика нормативно-правовых документов организации; Выписка из плана работы педагогического или тренировочного советов; План-график распределения часов на год; Рабочий план учебно-тренировочных занятий на период практики; Расписание учебно-тренировочных занятий; Конспекты учебно-тренировочных занятий; Протокол взаимопосещений; Педагогический анализ учебно-тренировочных занятий; Педагогический анализ учебно-тренировочных занятий с определением тренировочной нагрузки; Разработанный самостоятельно комплект документов для проведения соревнования (протоколы, смета, отчет); Картотека методической литературы; Анализ общей и специальной физической подготовленности спорсменов; Протоколы педагогической диагностики; Сценарий спортивного вечера или праздника; Самоанализ деятельности практиканта; Характеристика на группу и на одного занимающегося; Письменный отчет практиканта; Характеристика на практиканта. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКИ Учебная практика Подготовка к пробной практике Методические рекомендации по учебной практике. Участие в установочной конференции. Составление индивидуального плана прохождения практики. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность учреждения. Разработка плана-графика распределения учебного материала на период практики. Разработка конспектов учебно-тренировочных занятий. Разработка планов (технологических карт) учебно-тренировочных занятий для одной из групп в соответствии с содержанием плана графика. Подготовка к посещению и анализу показательных мероприятий, занятий, тренировок. Определения места, формы проведения занятий. Сбор портфолио будущего тренера-преподавателя. Отчет по практике. Задания: Составление индивидуального плана прохождения педагогической практики. Подготовка к изучению системы планирования деятельности тренера-преподавателя. Подготовка примерного годового, календарного плана, плана-конспекта по избранному виду спорта, спортивных мероприятий. Подготовка материалов диагностики. Составление положений соревнований по видам спорта. Сбор портфолио тренера-преподавателя по спорту. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Пробная практика Организационная работа. Изучение базы практики. Участие в собраниях, методических занятиях, планерках, тренерском совете на объекте практики. Выполнение роли помощника тренера. Организация физкультурно-спортивной работы. Знакомство с документами планирования. Разработка плана-графика распределения учебного материала на период практики. Разработка конспектов учебно-тренировочных занятий для одной из групп в соответствии с содержанием плана-графика. Проведение учебно-тренировочных занятий с группами начальной подготовки и или спортивно- оздоровительными в качестве помощника тренера. Проведение отдельных частей учебно-тренировочного и целого тренировочного занятия с группами начальной подготовки и спортивно-оздоровительными. Проведение контрольных занятий. Проведение групповых занятий по физической культуре (кружки, секции, группы по видам спорта). Участие в организации и проведении соревнования (в качестве тренера, представителя, судьи). Посещение и анализ занятий, проводимых тренерами-преподавателями и практикантами. Самоанализ проведения учебно-тренировочных занятий. Проведение беседы с учащимися по профессионально ориентационной физической подготовке. Измерение пульсометрии занятия. Составление хронометража занятий. Подготовка отчета по практике. Задания: А) Спортивные организации 1) Ознакомиться с базой практики, изучить и дать оценку имеющейся физкультурно-оздоровительной и спортивной материально-технической базы. 2) Разработать календарный план (на год) спортивных, спортивно-массовых мероприятий. 3) Разработать план работы на период практики и выполнить его. 4) Разработать 5 конспектов тренировочных занятий, адаптированных к контингенту занимающихся и данной спортивной базе. 5) Практическая работа- проводить не менее 4 тренировочных занятий в неделю. 6) Провести наблюдений по изучению функционального состояния спортсменов или их физических качеств. 7) Провести цифровую видеозапись (на 1-2 минуты) фрагменты, по выбору, собственного тренировочного занятия, спортивного мероприятия. Б) Специально-образовательные, воспитательные и оздоровительные учреждения (школы-интернаты, коррекционные школы и детские сады) 1) Ознакомиться с базой практики, дать общую характеристику специфики деятельности организации, а также изучить и дать оценку имеющейся физкультурно-оздоровительной материально-технической базы. 2) Разработать календарный план (на год) физкультурно-оздоровительных мероприятий. 3) Разработать план работы на период практики и выполнить его. 4) Разработать 5 конспектов тренировочных занятий, адаптированных к данной материально-технической базе. 5) Практическая работа - проводить не менее 4 (групповых, малогрупповых или индивидуальных) занятий в неделю с физкультурно-оздоровительной направленностью. 6) Провести наблюдений по изучению влияния физических упражнений на психофункциональное состояние занимающихся. 7) Провести цифровую видеозапись (на 1-2 минуты) фрагменты, по выбору, собственного занятия, оздоровительного мероприятия. ОБРАЗЕЦ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРАКТИКЕ
Отчетная документация по практике Направление, договор Приказ о назначении наставника для практиканта Рабочий план-график практики Индивидуальный план работы Расписание учебно-тренировочных занятий Характеристика на студента практиканта с базы практики Дневник-отчет практиканта Письменный отчет по педагогической практике (Приложение 1) План-конспект проведенных учебно-тренировочных занятий Положение соревнований по видам спорта Характеристика материально-технической базы практики (Приложение 2) Характеристика на группу и на одного занимающегося Инструкция техники безопасности на учебно-тренировочных занятий Анализ посещения тренировки (Приложение 3) Портфолио. Презентация Планируемые результаты (компетенции) обучения
Согласно заключенному договору на проведение профессиональной практики: 2.5. «Обучающийся» обязан: 1) соблюдать трудовую дисциплину, правила внутреннего распорядка, правила техники безопасности и производственный распорядок на месте профессиональной практики, обязательные для работников предприятия; 2) бережно относиться к оборудованию, приборам, документации и другому имуществу предприятия; 3) строго соблюдать и выполнять требования программы практики; 4) прибыть в распоряжение предприятия к установленному сроку на прохождение практики; 5) не разглашать конфиденциальную информацию о предприятии в процессе прохождения практики и после его завершения. 2.6. «Обучающийся» имеет право: 1) пользоваться необходимыми инструментами, оборудованием, приборами и другими производственными материалами, по согласованию с наставником, назначенным от предприятия, иметь свободный доступ и пользование фондом учебной, учебно-методической литературы на базе библиотеки и читальных залов, лабораторной базой, компьютерной и иной техникой в учебных целях; 2) на возмещение вреда, причиненного здоровью в процессе прохождения профессиональной подготовки; 3) после завершения профессиональной подготовки и успешного прохождения итоговой аттестации продолжить работу по полученной квалификации на предприятии, при наличии вакансии. ОБРАЗЦЫ ОТЧЕТНЫХ ДОКУМЕНТОВ ПО ПРАКТИКЕ Приложение 1 Приказ о назначении наставника для практиканта
«О назначении наставника для практиканта» В связи с прохождением профессиональной практики студента 3 курса группы ТП-32 обучающегося в КГУ «Специализированная школа-интернат-колледж олимпийского резерва» ____________________ (Ф.И.О. обучающегося) ПРИКАЗЫВАЮ Закрепить в качестве наставника на период с 12 по 30октября 2020 года за практикантом тренера _______________(Ф.И.О. наставника) 2.Контроль за выполнением данного приказа возложить на заместителя руководителя по учебной работе _______________ (Ф.И.О. Зам. по ВР) Руководитель ДЮСШ ___________________ (Ф.И.О. подпись) Ознакомлен(а): Ф.И.О. Зам. по УР, подпись Ф.И.О. наставника, подпись Ф.И.О. практиканта, подпись Приложение 2 Индивидуальный план работы Титульный лист – 1 лист Министерство образования и науки Республики Казахстан (наименование организации) ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ студента -практиканта Фамилия И.О. _ Специальность _ Курс __ Группа ___ Наставник __________ ФИО наставника, подпись Содержание – 2 лист
ФИО студента-практиканта ___________ (подпись) Приложение 3 Отчет по педагогической практике Я, ФИО обучающегося, ……………… проходила педагогическую практику в (место прохождения практики) в ………….. классе. Основными целями прохождения практики являлись: - ……………… Практическая работа в школе открыла для меня возможность …………………. и значительно расширить мои представления …………, познакомиться …………….. Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе преподавания, стало мое присутствие на уроках учителя физической культуры ……….. класса. Целью моего присутствия был ……………., особое внимание мною было уделено …………….. На первом этапе педагогической практики я ознакомилась с ………………………………………………………………………………………. Второй этап содержал подготовку к самостоятельной деятельности педагога, в течение которого: Изучила индивидуально-психологические особенности учащихся __ класса. Посетила ………. уроков на темы: ………………………………………………. ознакомилась с методами и формами ведения уроков в школе…………….. В ходе прохождения практики я осуществляла свою деятельность в качестве учителя физической культуры. Мною были проведены: ………… уроков по физической культуре Подготовила дидактические материалы по темам ………….. Классный час Спортивные мероприятия Посетила уроки ………….. В процессе проведения этих мероприятий ………………………………. Методическую помощь оказали ……………... Большую помощь в подготовке к проведению уроков мне оказал В ходе практики столкнулась с некоторыми трудностями……………………….. (чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания, следить за грамотностью своей речи, не допускать слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы, быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам. Занятия проходили в первую смену (с……:00) ……… раза в неделю Выводы и заключения В целом, я оцениваю свою практику ………….(как успешную. План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с …………………; углубить свои знания в …………; сформировать умения ………..; умение ……………... Отчет по педагогической практике 1. Титульный лист 2. Ф.И.О. студента 3.Сроки прохождения педагогической практики 4. Место проведения 5. Сведения о базе практики; 6. Цели и задачи, указанные в методических указаниях; 7. Деятельность выполненная в школе: - по учебной части - по воспитательной части 8. Достижения и эффективные стороны по практике 9. Недостатки 10. Заключение и выводы Приложение 4 Характеристика материально-технической базы практики Материально-техническую базу предприятия характеризуют такие показатели как: занимаемая площадь, оборудование, средства механизации и оргтехники, которые используются руководителями и специалистами в процессе выполнения своих функций, для ускорения достижения поставленных целей. Всего спортивных залов ………. Например: Спортивный зал № 1 Общая площадь: 285,1 кв.м. Имеет специальное покрытие. Окна открываются и загорожены загородительной сеткой 158,4 м.кв. Спортивный инвентарь, находящийся в зале укреплен, в соответствии СанПиН. Дополнительный инвентарь хранится в инвентарных площадь 9,0 кв.м и 16,8 кв.м. Имеется тренерская площадью 9,1 кв.м. Спорт зал имеет две раздевалки (19,3 кв.м и 20,0 кв.м) с отдельными входами. В каждой раздевалке есть санузел (1) и душевые (2), в рабочем состоянии. Освещение естественное и искусственное. Соответствует СанПиН. Светильники загорожены металлическими решетками. Стадион: Обеспеченность спортивным инвентарем Виды спорта: ……………… Предприятие находится по адресу …………………... Ворганизация имеет …………этаж здания; где 1 этаже ………………2 этаж, на котором расположены административные помещения, а точнее кабинет директора и приемная. Приложение 5 АНАЛИЗ УЧЕБНО - ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ОТДЕЛЕНИЕ: хоккей ТРЕНЕР: ………… ДАТА: КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ: ЗАДАЧИ ТРЕНИРОВКИ: Отработка ведения шайбы, броска и обманного движения. Для вратарей - отработка приема и отражения шайб, отработка обманных движений. В подготовительной части тренировки была проведена разминка на разогревание всех групп мышц. Были даны упражнения для укрепления осанки. В основной части тренировки дети отрабатывали ведение шайбы, передачи и броски. Ведение шайбы между расставленными стойками (с обманным движением в конце). Ведение шайбы, до середины площадки в скольжении назад. В центре площадки поворот и скольжение вперед. Ведение шайбы с пасами на борт. В заключительной части была проведена двухсторонняя игра. Были затем даны упражнения на восстановление дыхания. Тренировка соответствует учебному плану, имеет связь с предыдущим тренировочным занятием и соответствует возрастным особенностям учащихся. Нагрузка рационально дозирована по частям тренировки. Построение и содержание учебно-тренировочного занятия отвечает санитарно-гигиеническим требованиям и технике безопасности. Все задачи поставленные тренером были реализованы. Дети были дисциплинированы, задания выполняли с интересом. Оценка учебно-тренировочного занятия «хорошо». | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||