|
Среда программирования
«Кумир». Исполнитель
«Робот»
Среда программирования
«Кумир». Исполнитель
«Робот»
|
действий в окружающем мире
|
|
matika-i- ikt/library/2018/ 02/25/praktiche skaya-rabota- sreda- programmirova niya-kumir
|
Тема 6 Работа в среде программиров ания
(8 часов)
|
Составление программ для управления исполнителем в среде блочного или текстового программирования
Практические работы
1 Знакомство со средой программирования
«ЛогоМиры» 2 Реализация
линейных алгоритмов в среде программирования
«ЛогоМиры»
3 Реализация
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства
Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач
|
|
http://www.mys hared.ru/slide/3 79614/
https://pmdatales
|
son.1c.ru/
https://codeward s.ru/hourofcode
https://nsportal. ru/shkola/infor matika-i- ikt/library/2018/ 02/25/praktiche skaya-rabota- sreda- programmirova
niya-kumir
|
|
циклических алгоритмов в среде программирования
«ЛогоМиры»
Контрольное тестирование
«Алгоритмизация и
основы программирования»
|
|
|
https://onlinetest pad.com/ru/test/2
|
1294-
algoritmizaciya- i-
|
programmirovani
|
e
|
|
|
|
Раздел 4. Информационные технологии (12 часов)
|
Тема 7 Графический редактор (3 часа)
|
Графический редактор. Растровые рисунки.
Пиксель. Использование графических примитивов Операции с фрагментами изображения: выделение, копирование, поворот, отражение
Практические работы
1 Создание и
редактирование простого изображения с помощью
|
Раскрыть смысл изучаемых понятий. Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства
Определять условия и возможности применения
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»
|
https://bosova.r u/metodist/auth ors/informatika/ 3/eor5.php
https://bosova.ru/
|
metodist/authors/
|
informatika/3/eor
|
5.php
|
|
инструментов растрового графического редактора
2 Работа с фрагментами изображения с использованием инструментов графического редактора
|
программного средства для решения типовых задач Планировать последовательность действий при создании и редактировании растрового
изображения
|
|
|
Тема 8 Текстовый редактор (6 часов)
|
Текстовый редактор Правила набора текста
Текстовый процессор Редактирование текста Проверка правописания Расстановка переносов Свойства символов Шрифт Типы шрифтов (рубленые, с засечками, моноширинные) Полужирное и курсивное начертание Свойства абзацев: границы, абзацный
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»
|
https://easyen.r u/load/informati ka/5_klass/urok
_11_vvod_tekst a_tekstovye_do kumenty/114-1- 0-8410
|
|
отступ, интервал, выравнивание Вставка изображений в текстовые документы Обтекание изображений текстом
Практические работы
Создание небольших текстовых документов посредством квалифи- цированного, клавиатурного письма
с использованием базовых средств текстовых редакторов
Редактирование текстовых документов (проверка правописа- ния; расстановка переносов) 3 Форматирование текстовых документов (форматирование символов и абзацев)
4 Вставка в документ изображений
|
задач Анализировать преимущества создания текстовых документов на компьютере по сравнению с рукописным способом
|
|
https://bosova.r u/metodist/auth ors/informatika/ 3/eor5.php
|
Тема 9 Компьютерна я презентация (3 часа)
|
Компьютерные презентации Слайд Добавление на слайд текста и изображений Работа с несколькими слайдами
Практические работы
1,2. Создание презентации на основе готовых шаблонов
Итоговое контрольное тестирование
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства Определять условия и возможности применения программного средства для решения
типовых задач
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием
«Оценочного листа»
|
https://easyen.r u/load/informati ka/5_klass/urok
_30_sozdanie_d vizhushhikhsja_ izobrazhenij/11 4-1-0-15492
https://onlinetes tpad.com/ru/test
/317457-
itogovyj-test- po-informatike- dlya-5-klassa
|
|
Резервноевремя—2часа
|
6 класс (34 часа)
час в неделю, всего — 34 часа, практических работ - 15, контрольных - 4,
часа — резервное время
Примерные темы, раскрываю щие данный раздел программы, и количество часов,
отводимое на их изучение
|
Учебное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся при
изучении темы (на уровне учебных действий)
|
Виды, формы контроля
|
|
|
Раздел 1. Цифровая грамотность (4 часа)
|
Тема 1 Компьют ер (1 час)
|
Типы компьютеров: персональные компьютеры, встроенные компьютеры,
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Характеризовать типы персональных компьютеров
|
Тестирование
;
Самооценка с
использование м
|
https://youtu.be/ qQJXPnIZiGE
https://infourok. ru/material.html
|
|
суперкомпьютеры
Входной контроль
знаний за курс 5 класса
|
|
«Оценочного
листа»
|
?mid=17879
https://testedu.r u/test/informati ka/6- klass/vxodnoj- test-po- informatike.htm l
|
Тема 2 Файловая система (2 часа)
|
Иерархическая файловая система Файлы и папки (каталоги) Путь
К файлу (папке, каталогу) Полное имя файла (папки, каталога) Работа с файлами и каталогами средствами операционной системы: создание, копирование, перемеще- ние, переименование и удаление файлов и папок (каталогов) Поиск файлов
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Выполнять основные операции с файлами и папками
Находить папку с нужным файлом по заданному пути
|
Письменный опрос; Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/m etodist/authors/i nformatika/3/eo r6.php
http://school- collection.edu.r u/catalog/res/17 80aaa6-0bd1- 465b-a2e4- dda69e458780/
?
https://easyen.r u/load/informati ka/6_klass/urok
_3_razmer_fajla
|
|
средствами операционной системы Практические работы
Работа с файлами и каталогами средствами операционной системы: создание, копирование, перемещение, переименование и удаление файлов и папок (каталогов)
Поиск файлов средствами операционной системы
|
|
|
/115-1-0-19243
https://www.sites
.google.com/a/i- dist.ru/informaci onnye- tehnologii-
ucebnoe- posobie/operacio
|
nnye-sistemy- personalnogo-
komputera/prakti
|
ceskaa-rabota- no3 http://school14.n
eftekamsk.ru/tea cher/dok/dok2/r2
|
.html
|
Раздел 2. Теоретические основы информатики (6 часов)
|
Тема 3 Защита от вредоносных программ (1 час)
|
Компьютерные вирусы и другие вредоносные программы Программы для защиты от вирусов
Встроенные антивирусные средства операционных систем
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Осуществлять защиту информации от
компьютерных вирусов с помощью антивирусных программ
|
Устный опрос;
Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»
|
https://nsportal. ru/shkola/infor matika-i- ikt/library/2014/ 09/03/kompyute rnye-virusy-i- antivirusnye- programmy
https://youtu.be/ Jjxu_6ES5FU
|
Тема 4 Информац ия и информац ионные процессы (2 часа)
|
Информационные процессы Получение, хранение, обработка
и передача информации (данных)
Практические работы
1 Преобразование информации, представленной в форме таблиц и диаграмм, в текст
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Приводить примеры информационных процессов в окружающем мире Выбирать форму представления инфор- мации в зависимости от поставленной задачи
|
Практическая Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»;
|
https://bosova.r u/metodist/auth ors/informatika/ 3/eor7.php
https://znanio.ru
/media/praktich eskaya-rabota- po-teme- preobrazovanie- v-tablitsu- suschestvuyusc hego-teksta-
2570725
|
|
|
Осуществлять
обработку информации по заданному алгоритму Разрабатывать алгоритм преобразования информации
|
|
http://school- collection.edu.r u/catalog/res/8f 1f639b-c4e7- 4507-be83-
4a8357812ba1/
?interface=catal og
|
Тема 5 Двоичный код (2 часа)
|
Двоичный код Представление данных в компьютере как текстов в двоичном алфавите Количество всевозможных слов (кодовых комбинаций) фиксированной длины в двоичном алфавите Преобразование любого алфавита к двоичному
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Подсчитывать количество всевозможных слов (кодовых комбинаций) фиксированной длины в двоичном алфавите
|
Письменный
опрос; Самооценка с использование м
«Оценочного листа»
|
https://bosova.r u/metodist/auth ors/informatika/ 3/eor7.php
https://youtu.be/ JfQFjId4-oo
|
Тема 6 Единицы измерения информации
|
Информационный объём данных Бит — минимальная единица коли- чества
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Применять в учебных и
|
Письменный
опрос; Самооценка с
|
https://resh.edu. ru/subject/lesso n/7318/start/250
750/
|
(2 часа)
|
информации —
двоичный разряд Байт, килобайт, мегабайт, гигабайт Характерные размеры файлов различных типов (страница текста, электронная книга, фото- графия, запись песни, видеоклип, полнометражный фильм)
Контрольное тестирование
«Теоретические основы информатики»
|
практических
задачах соотношения между единицами измерения информации Сравнивать размеры текстовых, графических, звуковых файлов и видеофайлов
|
использовани ем
«Оценочного листа»
|
https://youtu.be/
_r5OZULRVH M
https://testedu.r u/test/informati ka/7- klass/ediniczyi- izmereniya- informaczii-i- obem- informaczii.htm l
|
Раздел 3. Алгоритмизация и основы программирования (12 часов)
|
Тема 7 Основные алгоритмическ ие конструкции (8 часов)
|
Среда текстового программирования Управление исполнителем (например, исполнителем Черепа- ха) Циклические алгоритмы Переменные
Практические работы
1 Разработка программ для управления исполнителем в среде текстового программирования
с использованием циклов
Разработка программ в среде текстового программирования, реализующих простые вычислительные алгоритмы
Разработка диалоговых про- грамм в среде текстового программирования
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Выявлять общие черты и различия
в средах блочного и текстового програм- мирования Анализировать готовые
алгоритмы управления исполнителем, исправлять в них ошибки Применять алгоритмические конструкции
«следование» и
«цикл»
|
Устный опрос; Практическая работа; Тестирование
; Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»;
|
https://lbz.ru/m etodist/authors/i nformatika/3/eo r6.php
https://easyen.r u/load/metodika
/kompleksy/kat alog_ssylok_na
_kompleks_razr abotok_informti ka_6_klass
https://nsportal. ru/shkola/infor matika-i- ikt/library/2018/ 02/25/praktiche skaya-rabota- sreda- programmirova niya-kumir
|
Тема 8 Вспомогательн ые алгоритмы (4 часа)
|
Разбиение задачи на подзадачи, использование вспомогательных алгоритмов (процедур) Процедуры с параметрами
Контрольное тестирование
«Алгоритмизация и основы программирования»
Практические работы
1 Разработка программ для управления исполнителем в среде текстового программирования
с использованием вспомогательных алгоритмов (процедур) 2 Разработка программ для управления исполнителем в среде
текстового программирования,
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Осуществлять разбиение задачи на подзадачи Анализировать работу готовых вспомо- гательных алгоритмов (процедур) Самостоятельно создавать вспомогатель- ные алгоритмы (процедуры) для реше- ния
поставленных задач
|
Тестирование
;
Практическая работа;
Устный опрос; Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»;
|
https://lbz.ru/m etodist/authors/i nformatika/3/eo r6.php
http://informaks
.narod.ru/algo_ baz.htm
https://nsportal.r u/shkola/informa
|
tika-i- ikt/library/2015/
02/23/kontrolnay
|
a-rabota-po- teme- algoritmizatsiya- i-osnovy
https://eas yen.ru/load/meto dika/kompleksy/
katalog_ssylok_n
|
a_kompleks_razr
|
abotok_informtik
|
|
в том числе с использованием вспомогательных алгоритмов (процедур) с параметрами
|
|
|
a_6_klass
https://nsportal. ru/shkola/infor matika-i- ikt/library/2018/ 02/25/praktiche skaya-rabota- sreda- programmirova niya-kumir
|
Раздел 4. Информационные технологии (10 часов)
|
Тема 9 Векторная графика (3 часа)
|
Векторная графика Создание векторных рисунков встроенными средствами текстового процессора или других программ (приложений) Добавление векторных рисунков в документы Практическая работы
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства Определять
|
Практическая работа;
Устный опрос; Самооценка с использовани ем
«Оценочного
|
https://resh.edu. ru/subject/lesso n/7329/start/251 100/
|
|
Исследование возможностей векторного графического редактора Масштабирование готовых векторных изображений
Создание и редактирование изображения базовыми средствами векторного редактора (по описанию) 3 Разработка простого изображения с помощью инструментов векторного графического редактора (по собственному замыслу)
|
условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач Планировать последовательно сть действий при создании векторного изображения Сравнивать растровые и векторные изображения (цветопередача, возможно- сти
масштабирования, размер файлов,
сфера применения)
|
листа»;
|
https://znanio.ru
/media/praktich eskaya-rabota- po-informatike- sozdanie- vektornyh- izobrazhenij- 2699452
|
Тема 10 Текстовый процессор (4
часа)
|
Текстовый процессор Структурирование информации с помощью
списков Нумерованные,
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать
пользовательский
|
Практическая работа;
Устный
|
https://resh.edu. ru/subject/lesso n/7330/start/250
|
|
маркированные и многоуровневые списки Добавление таблиц в текстовые документы
Практические работы
Создание небольших текстовых документов с нумерованными,
маркированными и многоуровневыми списками
Создание небольших текстовых документов с таблицами
Создание одностраничного документа, содержащего списки, таблицы, иллюстрации
|
интерфейс применяемого программного средства Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач
|
опрос; Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»;
|
610/
https://infourok. ru/prakticheska ya-rabota-po- informatike-na- temu-sozdanie- i-oformlenie- markirovannyh- numerovannyh- i- mnogourovnevy h-spiskov-2- kurs-sp-
5536124.html
|
|
|
|
|
|
Тема 11 Создание интеракти вных компьюте рных презентац ий (3 часа)
|
Создание компьютерных презентаций Интерактивные элементы Гиперссылки
Практические работы
Создание презентации с гипер- ссылками
Создание презентации с интерактивными элементами
Итоговое контрольное тестирование за курс 6 класа
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства Определять условия и возможности применения программного средства для решения
типовых задач Планировать структуру презентации с гиперссылками Планировать
структуру
|
Практическая работа;
Самооценка с использовани ем
«Оценочного листа»;
Тестирование
.
|
https://lbz.ru/m etodist/authors/i nformatika/3/eo r6.php
https://testedu.r u/test/informati ka/6- klass/itogovyij- test-po- informatike-6- klass.html
|
|
|
презентации с интерактивным и элементами
|
|
|
Резервноевремя—2часа
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Информатика 5 класс/Информатика. 5, 6. класс. Авторский коллектив: Автор(ы): Босова Л. Л. / Босова А. Ю. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
https://bosova.ru/books/1072/7396/
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Resh edu resh.edu.ru uchi.ru foxford.ru infourok.ru testedu.ru lbz.ru/metodist |
Скачать 101.9 Kb.