ШКОЛА РОСТА. Программа воспитания Школа роста

• Название: Программа воспитания Школа роста
• Дата: 12.11.2022
• Размер: 1.13 Mb.
• Имя файла: ШКОЛА РОСТА.docx
• Тип: Программа; #784487
• страница: 1 из 24

Департамент образования администрации города Липецка Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя школа № 60 г.Липецка


ул.Осканова,д.4,тел.72-73-63,[e-mail]
Программа воспитания

«Школа РОСТА»

МАОУ СШ № 60 г. Липецка

на2020-2022гг.





2020

Содержание

1. 
   Особенности организуемого в школе воспитательного процесса 1-4
   
2. 
   Цель и задачи воспитания 5-10
   
3. 
   Виды, формы и содержание деятельности 11-31
   
   1. 
      Модуль «Класное руководсто и наставничество» 11-13
      
   2. 
      – Модуль « Школьный урок» 13-14
      
   3. 
      Модуль « Внеурочная деятельность» 14-15
      
   4. 
      Модуль «Дополнительное образование» 15-17
      
   5. 
      Модуль «Работа с родителями» 17-18
      
   6. 
      Модуль « Самоуправление» 18-19
      
   7. 
      Модуль « Профориентация» 19-20
      
   8. 
      Модуль « Ключевые дела» 20-21
      
   9. 
      Модуль « Школа – территория здоровья» 21-22
      

10. 
    Модуль « Моя Родина»
    
11. 
    Модуль « РДШ»
    

22-23

12. 
    Модуль « Добровольчество и волонтерство» 24-25
    
13. 
    Модуль « Подросток и закон» 25-27
    
14. 
    Модуль « Организация предметно-эстетической среды» 27-28
    
15. 
    Модуль « Тропинки природы» 28-29
    

4. Основные направления самоанализа воспитательной работы

5. 
   Приложения
   

29-31

32-142

1. Особенности организуемого в школе воспитательного процесса

Воспитание - это социально-педагогический процесс, поддерживающий развитие человека, общества и государства.

Процесс воспитания в образовательной организации основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:

• 
  неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в образовательной организации;
  
• 
  ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
  
• 
  реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско- взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
  
• 
  организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
  
• 
  системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.
  

Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:

• 
  стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
  
• 
  важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников является коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ их результатов;
  
• 
  в школе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
  
• 
  в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное межклассное и межвозрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
  
• 
  педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
  
• 
  ключевой фигурой воспитания в школе является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
  

Необходимо отметить, что МАОУ СШ № 60 г.Липецка работает в штатном режиме с 01.09.2018 года. Школа предназначена для обучения детей в соответствии с образовательными программами всех уровней образования, а также для реализации дополнительных общеразвивающих программам для детей и взрослых. Район, в котором расположена образовательная организация – это новый микрорайон со слаборазвитой досуговой инфраструктурой, поэтому школа является социокультурным центром микрорайона. Так же можно говорить о разнообразии социального контингента: молодые амбициозные родители, переселенцы, многодетные семьи, дети разных национальностей. На сегодняшний день в школе 1100 обучающихся, при этом необходимо отметить что все классные коллективы сформированы учащимися, пришедшими из разных образовательных организаций города и области, со своими устоявшимися представлениями, укладами, что формирует определенные задачи воспитания, стоящие

перед классными руководителями.

Для обучающихся школы оборудованы просторные, эстетично оформленные классные кабинеты с современной мобильной школьной мебелью, системой раздвижных досок и систем хранения, техническими и электронными средствами обучения, интерактивным оборудованием, цифровыми лабораториями по физике, химии, математике, биологии, экологии, кабинетом робототехники.

В школе созданы соответствующие условия в части материально-технической базы, обеспечивающей работу локальных сетей, серверных, автоматизированных рабочих мест учителя и ученика, мобильных классов, проектно-исследовательских лабораторий и др.

В рамках организации дополнительного образования и внеурочной деятельности в образовательной оргназации имеется:

• 
  помещения для занятий робототехникой;
  
• 
  изостудия;
  
• 
  два басссейна;
  
• 
  тренажерные залы;
  
• 
  хореографический зал;
  
• 
  две библиотеки с читальным залом.