программа. рабочая программа 2022-202311 класс. Программа за счет часов обязательной части, на освоении учебного
 Скачать 1.39 Mb.
|
 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа за счет часов обязательной части, на освоении учебного предмета «Физика» на уровне среднего общего образования отводится 34 часа в 11 классе из расчета 1 час в неделю. Используемый учебно-методического комплект, включая электронные ресурсы, а также дополнительно используемые информационные ресурсы. Обеспечение учащихся: 1. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.– М.: Просвещение, 2019. – 432 с. Дополнительная литература: Сборник задач по физике. 10-11 классы. Н.А.Парфентьева. Просвещение, 2019 г. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003. – 192 с. 1. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский.– М.: Просвещение, 2019. – 432 с. 1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования”, утверждённого приказом Министерства просвещения РФ от 28 августа 2020 г. № 442; 3. ФГОС ООО с (изменениями и дополнениями), утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897. 4. «О внесении изменений в ОПП ООО МБОУ «Гимназия №4 г.Усть-Джегуты» утвержден приказом № 613 от 31.08.2021г.; 5. Годовой календарный учебный график работы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №4 г.Усть-Джегуты» на 2021-2022 учебный год» утверждён приказом №515 от 27.08.2021г. 6. Примерные программы по учебным предметам «физика».11 классы. М.: Просвещение, 2019г.. Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс, который входит в Федеральный перечень учебников и допущенных к использованию и рекомендован (утвержден) при МО РФ приказом № 254 Минобрнауки от 20.05.2020г. Состав УМК «физика» для 11 класса:
Планируемые результаты освоения изучения учебного предмета в соответствии с примерными основными образовательными программами общего образования и образовательными программами образовательной организации. В результате изучения учебного предмета «Физика» на уровне среднего общего образования: Выпускник на базовом уровне научится: – демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей; – демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками; – устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения; – использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая; – различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании; – проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам; – проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений; – использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними; – использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости; – решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления); – решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат; – учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач; – использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач; – использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни. Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться: – пониматьиобъяснятьцелостность физическойтеории,различатьграницыееприменимостии местоврядудругихфизических теорий; – владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозированияособенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретическихвыводови доказательств; – характеризоватьсистемнуюсвязьмежду основополагающиминаучнымипонятиями:пространство,время,материя(вещество,поле), движение,сила,энергия; – выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей изаконов; – самостоятельнопланироватьипроводитьфизическиеэксперименты; – характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические,сырьевые, экологические, – и роль физики врешении этихпроблем; – решатьпрактико-ориентированные качественныеирасчетныефизическиезадачисвыбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающихизвестныефизическиевеличины, вконтексте межпредметных связей; – объяснятьпринципыработы ихарактеристикиизученныхмашин,приборовитехническихустройств; – объяснятьусловияприменения физическихмоделейприрешениифизическихзадач,находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как наосновеимеющихсязнаний,так и при помощиметодовоценки. Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Оценивание обучающихся производится согласно «Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», «Положению о порядке выставления текущих, четвертных, полугодовых, годовых и итоговых отметок». В качестве диагностики результативности работы по программе может использоваться: Промежуточная (формирующая) аттестация: самостоятельные работы (до 10 минут); лабораторно-практические работы (от 20 до 40 минут); фронтальные опыты (до 10 минут); диагностическое тестирование (остаточные знания по теме, усвоение текущего учебного материала, сопутствующее повторение) – 5 …15 минут. Итоговая (констатирующая) аттестация: контрольные работы (45 минут); устные и комбинированные зачеты (до 45 минут). 2. Содержание учебного предмета РАЗДЕЛ I. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) Магнитное взаимодействие. Магнитное поле электрического тока. Линии магнитной индукции. Действие магнитного поля на проводник с током. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Энергия магнитного поля тока. ЭДС в проводнике, движущемся в магнитном поле. Электромагнитная индукция. Способы индуцирования тока. Использование электромагнитной индукции. Разрядка. Фронтальныелабораторныеработы Наблюдение действия магнитного поля на ток 2.Изучение явления электромагнитной индукции. РАЗДЕЛ II. КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ Механические колебания. Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Переменный электрический ток. Резонанс в электрической цепи. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Производство, передача и использование электроэнергии. Электромагнитные волны. Распространение электромагнитных волн. Энергия, давление и импульс электромагнитных волн. Спектр электромагнитных волн. Радио- и СВЧ-волны в средствах связи. Фронтальнаялабораторнаяработа Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника РАЗДЕЛ III. ОПТИКА Принцип Гюйгенса. Интерференция волн. Взаимное усиление и ослабление волн в пространстве. Интерференция света. Дифракция света. Основы специальной теории относительности. Элементы релятивистской динамики. Постулаты СТО. Следствия из постулатов СТО. Фронтальныелабораторныеработы Экспериментальное измерение показателя преломления стекла Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы Измерение длины световой волны Оценка информационной емкости компакт-диска Наблюдение сплошного и линейчатого спектров РАЗДЕЛ IV. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА Давление света. Химическое действие света. Строение атома. Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры. Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Применение ядерной энергии. Элементарные частицы. Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации. РАЗДЕЛ V. ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МИРА И РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ ОБЩЕСТВА Современная физическая картина мира и роль физики для научно-технического прогресса Значение физики для понимания мира и развития производительных сил. Единая физическая картина мира. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно- техническая революция. Физика и культура. РАЗДЕЛ VI. ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ Повторение за курс физики 11 класс, итоговая контрольная работа, обобщение знаний за курс физики Раздел «Строение и эволюция вселенной» изучается в предмете «Астрономия», который является обязательным согласно приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2017 г. N 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413» Обобщающий урок -1 час \ Схема календарно-тематического планирования учебного предмета
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||