Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.
Подвижные игры: «Брось дальше», «Подбрось и поймай».
Цель: улучшать координацию движений.
Индивидуальная работа: бег на месте.
Выносной материал: Лопатки, формочки, ведерки.
Прогулка 18
«Наблюдение - приметы ранней весны»
Цели: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения:
В солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце, высокое небо, легкие белые об лака. С южной стороны на солнышке снег подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал рыхлым и влажным - из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по снегу.
Трудовая деятельность .Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.
Подвижные игры .«Зайцы».
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах.
Выносной материал: Лопатки, формочки, ведерки.
Прогулка 19
«Наблюдение - кругом вода»
Цели: показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом, расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.
Ход наблюдения: Днем становится теплее, по двору текут ручьи. Понаблюдать, как вода течет с возвышенных мест вниз. Пройти по течению ручейков. Обратить внимание, что вода стекает в особые места (приемники) через решетки на улице. Затем течет по трубам и попадает в реку. Прислушаться к журчанию воды. Обратить внимание детей старших групп на то, как сугробы оседают, из-под сугробов текут струйки воды и с каждым днем их становится больше; образуются лужи, которые утром стягивает тонкий ледок. Предложить подумать, почему утром лужи замерзают, а днем оттаивают. Какая вода в лужах? почему по лужам нельзя ходить.
Трудовая деятельность .Расчистка дорожек от снега и мусора.
Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры: «Встречные перебежки».
Цель: повышать двигательную активность на прогулке.
Индивидуальная работа: развивать выносливость.
Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки.
Апрель.
Прогулка 1
Наблюдение за набуханием почек на деревьях
Цели:
— закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений
в природе;
— вызывать радостные чувства.
Ход наблюдения
Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.
Набухают почки,
Пробиваются листочки,
Начинают муравьи
Поправлять дворцы свои. Г. Ладонщиков
Трудовая деятельность
Удаление поврежденных и сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе.
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом».
Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.
Выносной материал
Носилки, грабли, ведерки, совочки, формочки для песка.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами весной
Цели:
· познакомить с жизнью птиц весной;
· воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.
Ход наблюдения
С приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.
Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной.
Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
Цели:
· учить пользоваться граблями;
· воспитывать бережное отношение к природе;
· закреплять умение трудиться в коллективе.
Подвижные игры
«Перелет птиц».
Цель: упражнять в лазании.
«Кто ушел?».
Цель: развивать внимание.
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Выносной материал
Грабли, ведерки, носилки, мячи.
Прогулка 3
Наблюдение за проталинами и зеленой травой
Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.
Ход наблюдения
Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).
Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы.
Уж верба пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом. А. Фет
Трудовая деятельность: Сбор поломанных веток на участке.
Цели:- воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым;
· формировать навыки коллективного труда;
· приучать к самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры: «Бездомный заяц».
Цель: упражнять в беге.
«Послушные листья» Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.
«Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: Ведерки, грабли, ведёрки
Прогулка 4
Наблюдение за растениями и кустарниками
Цели:
— закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;
— воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Проверить, как перезимовали деревья. Воспитатель задает детям вопросы.
· Каково состояние кроны деревьев на участке?
· Какие еще произошли изменения?
· Как страдают деревья от загрязнения воздуха?(Отмирают ветви
по краям кроны.)
Трудовая деятельность: Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.
Цель: прививать бережное отношение к природе.
Подвижные игры: «Мое любимое дерево».
Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
«Извилистая тропинка»
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
Выносной материал
Лопатки, машинки, ведерки
Прогулка 5
Наблюдение за тополем весной
Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.
Ход наблюдения
Рассмотреть толстые ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них уже есть листья, которые хорошо пахнут. Спросить: «Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице только почки?»
Эти маленькие почки
Распечатает весна.
А пока в них спят листочки
И растут во время сна.
Трудовая деятельность: Уборка снега на участке.
Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры: «Лошадки».
Цели:
· упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия;
· развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
«Совушка».
Цели: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Выносной материал
Носилки, лопатки, формочки для снега.
Прогулка 6
Наблюдение за елочкой
Цели:
· закреплять умение находить и описывать данное дерево;
· учить выделять дерево из группы других на основе внешних
признаков.
Ход наблюдения
Рассмотреть красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить хороводы.
Ели на опушке — до небес макушки —
Слушают, молчат, смотрят на внучат.
А внучата-елочки, тонкие иголочки,
У лесных ворот водят хоровод.
И. Токмакова
Трудовая деятельность: Строительство домика для мишки.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное
место.
Подвижные игры: «Зайцы и волк».
Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.
«У медведя во бору» Цель: упражнять в беге с увертыванием.
Выносной материал: Лопатки, машинки, формочки.
Прогулка 7
Наблюдение за насекомыми
Цель: формировать реалистические представления о природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, задает вопросы.
С хоботом, а не слон. Не птица, а летает. Никто не приучает, А на нос садится. (Муха.)
· Как выглядит муха?
· Какой вред приносят мухи? (Разносят микробы.)
· Как размножаются мухи? (Откладывают яйца.)
· Где мухи откладывают свои яйца? ( В навозе, мусоре.)
· Какие враги есть у мух? (Пауки, стрекозы.)
· Для чего мухам служит хоботок? (Для захватывания пищи.)
· Сколько глаз у мухи? (Два вида глаз — простые и сложные: они
могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)
Трудовая деятельность: Коллективный труд по уборке территории.
Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Ручеек».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал: Лопатки, скребки, формочки для снега, цветные кружочки.
Прогулка 8
Наблюдение за транспортом
Цель: расширять знания о транспорте.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
· Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны,
лесовоз, автобус.)
· Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин? (У них есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние.)
Едем, едем мы домой
На машине легковой.
Трудовая деятельность (по подгруппам) Посев озимой пшеницы.
Цели: учить узнавать семена пшеницы; формировать навыки посадки семян.
Подвижная игра: «Цветные автомобили».
Цели:
· учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;
· закреплять основные цвета.
Выносной материал
Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.
Прогулка 9
Наблюдение за птицами
Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
· Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)
· Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль».)
· Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)
Отметить, что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.
Трудовая деятельность: Наведение порядка на территории.
Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю во-)
круг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.
Подвижные игры: «Перелет птиц».
Цели: упражнять детей в лазании по лестнице, спрыгивании, беге;
учить переходить от одного действия к другому, развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
«Найди такой же листочек» Цели: учить различать листья березы, рябины, клена;
быстро действовать по сигналу воспитателя.
Выносной материал: Мячи, совочки, ведерки, лейки, скакалки, обручи.
Прогулка 10
Наблюдение за собакой
Цель: расширять знания о животном мире.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост — колечком. (Собака.) Кто это? (Собака) Какая по величине? (Большая, маленькая.) Какая шерсть у собаки? (Гладкая, серая, короткая.) Кто заботится о собаке? (Хозяин.)
Трудовая деятельность: Наведение порядка на территории. Цели: учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в яму, объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.
Подвижные игры: «Лохматый пес».
Цель:
упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости.
«Лови оленей».
Цели: упражнять в беге, ловле игроков (оленей); учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал: Грабли, совочки, носилки, машинки, скакалки, мячи.
Май.
Прогулка 1
Наблюдение за состоянием природы
Цели:
формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);
· обогащать и активизировать словарь;
· вызвать радостные переживания от общения с природой.
Ход наблюдения
Очень добрым, очень светлым. Золотистым, ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем. Земляникой и цветами
Встретят нас и лес и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.
Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве,
Речка плавать нас научит,
Ветер — бегать по реке.
Трудовая деятельность: Уборка сухих листьев клубники.
Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль».
Цель: упражнять в беге врассыпную.
«По ровненькой дорожке».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Выносной материал: Грабли, ведерки
Прогулка 2
Экскурсия в лес
Цели:
· познакомить с весенними явлениями природы в лесу (распускаются листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы);
· показать, что лес — это «многоэтажный дом», в котором на разных этажах живут растения и животные, нужные друг другу; научить правильно вести себя в лесу, не нарушать его жизни сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту, желание сохранять все живое; привить чувство «дома»: лес — это дом для человека, где он отдыхает, набирается сил и красоты, собирает дары леса (грибы, ягоды, орехи).
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки.
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт...
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Трудовая деятельность: Сбор шишек, сухих веточек.
Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.
Подвижные игры: «Трамвай».
Цель: упражнять в беге врассыпную.
«Наседка и цыплята».
Цель: упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.
Выносной материал: Корзиночки, ведерки.
Прогулка 3
Наблюдение за солнцем
Цели:
— формировать представление о том, что когда светит солнце —на улице тепло;
— поддерживать радостное настроение.
Ход наблюдения
В солнечный день предложить детям посмотреть в окно.
Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень рады солнышку.
Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду, ит солнышко и тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они Поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют
на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.
|
Скачать 75.45 Kb.