Просмотрите лекцию А. А. Кибрика Язык как когнитивная система и ответьте на следующие вопросы

• Название: Просмотрите лекцию А. А. Кибрика Язык как когнитивная система и ответьте на следующие вопросы
• Дата: 06.03.2022
• Размер: 36 Kb.
• Имя файла: Zadanie_k_videolektsii_Kognitivnaya_lingvistika.doc
• Тип: Документы; #384636

Грабарь Екатерина ИН-20
Задание 2. Когнитивная лингвистика.

Просмотрите лекцию А.А. Кибрика «Язык как когнитивная система» и ответьте на следующие вопросы:

https://www.youtube.com/watch?v=qYqQulTT_Ic&t=1957s

1. Как автор предлагает исследовать память?

Если мы хотим понять, как устроена наша память, то нужно с разных сторон подходить к данному вопросу: пытаться понять биологическую основу памяти, ее психическую сторону, а также то, как она связана с языком(во многом то, что мы храним в своей памяти , находится в языковой форме,например, слова).

2. Для иллюстрации каких языковых явлений автор использует «компьютерные метафоры»? Раскройте их значение.

Автор использует метафору «ON-LINE» для обозначения языка как способа установления контакта между людьми. Под этой метафорой подразумевается, что язык является средством передачи информации от одного человека к другому. Человек, в отличие от других биологических существ обладает этим средством, набором элементов(словаря, грамматических конструкций), с помощью которого можно оформить мысль и передать ее другому человеку. Использована метафора «OFF-LINE», определяющая язык как средство хранения информации. Например, когда ребенок в раннем возрасте усваивает язык, у него в голове складываются определенные категории, которые затем хранятся в его сознании на протяжении всей жизни. С помощью этой метафоры сравнивается такая функция компьютера, как долговременное хранение данных, и язык, являющийся средством вневременного хранения информации в мозгу человека.

3. Что такое двойственное число? Приведите примеры.

Двойственное число-форма числа, используемая для обозначения 2 предметов.

Примеры: 1 стол-2 стола(двойственное число), а столы-множественное число; слова, обозначающие парные предметы-глаза, рукава.

4. Что понимается под паукальным числом? Какие примеры приводит автор?

Паукальное число-форма числа, использующаяся для небольшого количества чего-то. Автор приводит пример из одного из африканских языков. 1 лев-несколько львов-много львов. Автор упоминает,что становится непонятным, что подразумевается под словом «несколько»(какое именно количество предметов). Скорее всего, это зависит от перспективы говорящего. Также приводится пример из русского языка. 1 стул-2-4 стула-5 стульев. 2-4 стула-несколько(паукальное число). Также в русском языке есть наречия,обозначающие количество раз чего-то. От «дважды» до «четырежды» -слова, обозначающие небольшое количесво определенных действий. Но нет подобной формы для того, чтобы сказать, что мы сделали что-то 5 раз подряд. Этим примером обозначается грань между понятиями «много» и «немного».

5. Что автор предлагает понимать под аффордансами в когнитивной лингвистике? Приведите примеры.

Аффордансы-физические свойства объектов или предметов, которые позволяют производить с этими предметами какие-либо действия.

Автор говорит о 7 разных глаголах, обозначающих «лежит, находится» в одном из вымирающих языков на Аляске. Они различаются в зависимости от того, что лежит или находится(какой предмет).

Также приводится пример из африканского языка. Здесь существуют классы существительных. В каждом классе у сущестительных есть определенное окончание. Деление на классы зависит от свойство этих предметов.

6. Перечислите возможные основы референциального выбора

Референциальный выбор - выбор агентом коммуникации языкового выражения для упоминания объекта дискурса, референта.

Основы:

1. 
   Расстояние до предыдущего упоминания;
   
2. 
   Роль упомянотого участника или предмета;
   
3. 
   Одушевленность;