Одаренные дети. Ромашка Блума. Простые (фактические) вопросы. Они требуют знания фактического материала, связаны
 Скачать 40.5 Kb.
|
|
Ромашка Блума Таксономия Б. Блума, известного американского психолога и педагога, представляет собой развернутую систему вопросов, разработанную им в соответствии с различными уровнями познавательной деятельности.  В шести лепестках ромашки содержатся шесть типов вопросов. Простые (фактические) вопросы. Они требуют знания фактического материала, связаны с работой памяти и воспроизведением определенной информации. Уточняющие вопросы задаются для осуществления обратной связи с учащимся по поводу того, что он сказал. Например: «Правильно ли я вас понял, что вы сказали о…», «Вы говорите, что…» Интерпретационные (объясняющие) вопросы побуждают учащихся к осознанию причин тех или иных явлений, действий, мнений. Часто ставится вопрос «почему?» Оценочные вопросы предназначены для выявления критериев оценки фактов и явлений в процессе сравнения. «Почему что-то хорошо, а что-то плохо?», «Чем один персонаж отличается от другого?» и т.д. Творческие вопросы предполагают внесение в их формулировку элементов прогноза, гипотезы, условности или фантазии. Например: «Представьте себе, как бы развивался сюжет этого рассказа, если…» Практические вопросы осуществляют взаимосвязь между теорией и практикой: «Что бы вы сделали, оказавшись в подобной ситуации? |