КОС ПМ 02. Протокол от 20 г
 Скачать 359.15 Kb.
|
|
1 Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Уваровский химико-технологический колледж» СОГЛАСОВАНО: Предметно-цикловой комиссией кластера «Промышленность» Протокол №_______________ от «__»_______________ 20__г. Председатель ПЦК____________ УТВЕРЖДАЮ: Директор ТОГБОУ СПО УХТК ____________Ю.А. Сафонов «__»_______________ 20__г. Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Уварово, 2015 2 Общие положения Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом. Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». 1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю Таблица 1 Элементы модуля, профессиональный модуль Формы промежуточной аттестации 1 2 МДК 02.01 «Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов» Дифференцированный зачет ПП Зачет ПМ Экзамен (квалификационный) 2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке 2.1. Профессиональные и общие компетенции В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций: Таблица 2 Профессиональные компетенции Показатели оценки результата ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. Соблюдение технологической последовательности при организации и выполнении работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; Выполнение требований правил техники безопасности при эксплуатации, обслуживании и 3 ремонте бытовой техники; Обоснованность применяемых инструментов при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Рациональность распределения времени на выполнение работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. Полнота и точность проведения диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Правильность и своевременность организации контроля технического состояния бытовой техники. ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. Своевременность проведения диагностического и профилактического осмотра электробытовой техники: Прогнозировать «старение» электробытовой техники; Правильность и своевременность обнаружения дефектов электробытовой техники Таблица 3 Общие компетенции Показатели оценки результата ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. демонстрация интереса к будущей специальности; участие в олимпиадах, конкурсах, научно- практических конференциях по специальности ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. рациональное распределение времени на выполнение задания; наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей; обоснованность выбора методов и способов решения профессиональных задач ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. обоснованность выбора решения; адекватность оценки ответственности при решении стандартных и нестандартных задач ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. результативность поиска информации с использованием специальной литературы, ГОСТ, Интернет-ресурсов, справочно-поисковых систем для выполнения профессиональной задачи; эффективность использования найденной информации для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. демонстрация умений и навыков использования персонального компьютера и периферийных устройств, информационно-коммуникационных 4 технологий, интернет-тренажёров ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. эффективность взаимодействия с обучающимися, преподавателями в ходе обучения; эффективность взаимодействия с сотрудниками предприятий при прохождении производственной практики; участие в мероприятиях группы, техникума, региона ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. проявление ответственности за результат выполнения заданий, в том числе учебных; аргументированность обоснования планов и действий команды, микрогруппы, группы; ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. результативность самостоятельного обучения при изучении профессионального модуля; участие в олимпиадах, конкурсах, научно- практических конференциях по специальности; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. проявление интереса к инновациям, смене технологий в области профессиональной деятельности; участие в научно-практических конференциях по специальности ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности Таблица 4 Перечень основных показателей оценки результатов, элементов практического опыта, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации Наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР) Наименование элемента практического опыта Наименование элемента умений Наименование элемента знаний Соблюдение технологической последовательнос ти при организации и выполнении работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; Выполнение требований правил техники безопасности при выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники; организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов; эффективно использовать материалы и оборудование; пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов; классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники; типовые технологические 5 эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Обоснованность применяемых инструментов при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой процессы и оборудование при эксплуатации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой техники; прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники Полнота и точность проведения диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Правильность и своевременность организации контроля технического состояния бытовой техники. диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; производить расчет электронагревательного оборудования; производить наладку и испытания электробытовых приборов; классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники Своевременность проведения диагностического и профилактическог о осмотра электробытовой техники: Прогнозировать «старение» электробытовой техники; Правильность и своевременность обнаружения дефектов электробытовой техники диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов; эффективно использовать материалы и оборудование; производить расчет электронагревательного оборудования; производить наладку и испытания электробытовых приборов; классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники 6 Таблица 5 Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки Показатели оценки результата ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Соблюдение технологической последовательности при организации и выполнении работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; Выполнение требований правил техники безопасности при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Обоснованность применяемых инструментов при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Рациональность распределения времени на выполнение работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. Полнота и точность проведения диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Правильность и своевременность организации контроля технического состояния бытовой техники. демонстрация интереса к будущей специальности; участие в олимпиадах, конкурсах, научно- практических конференциях по специальности рациональное распределение времени на выполнение задания; наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей; обоснованность выбора методов и способов решения профессиональных задач обоснованность выбора решения; адекватность оценки ответственности при решении стандартных и нестандартных задач эффективность взаимодействия с обучающимися, преподавателями в ходе обучения; эффективность взаимодействия с сотрудниками предприятий при прохождении производственной практики; участие в мероприятиях группы, техникума, региона 7 ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Своевременность проведения диагностического и профилактического осмотра электробытовой техники: Прогнозировать «старение» электробытовой техники; Правильность и своевременность обнаружения дефектов электробытовой техники результативность поиска информации с использованием специальной литературы, ГОСТ, Интернет-ресурсов, справочно-поисковых систем для выполнения профессиональной задачи; эффективность использования найденной информации для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития демонстрация умений и навыков использования персонального компьютера и периферийных устройств, информационно-коммуникационных технологий, интернет-тренажёров проявление ответственности за результат выполнения заданий, в том числе учебных; аргументированность обоснования планов и действий команды, микрогруппы, группы; проявление интереса к инновациям, смене технологий в области профессиональной деятельности; участие в научно-практических конференциях по специальности 3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля 3.1. Типовые задания для оценки освоения МДК 3.3.1. Типовые задания для оценки освоения МД.02.01. Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов Задание 1: Проверяемые результаты обучения: организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов; оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов; пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов; порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники; типовые технологические процессы и оборудование при эксплуатации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой техники; прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники Текст задания: 8 1. При каких причинах неисправности холодильника компрессор работает, а охлаждения нет? 2. Какие три причины неисправности СМР могут быть, если из под машины вытекает вода? 3. Какие три причины неисправности СМА «Вятка-автомат» могут быть, если при включении не горит сигнальная лампа и машина не работает? 4. Какие три причины неисправности СМА «Вятка-автомат» могут быть, если вода не подается? 5. Какова причина неисправности пылесосов при износе или поломке зубьев шестерен муфт? 6. Какие самые распространенные неисправности в бытовых электронагревательных приборах? 7. При каких двух неисправностях холодильника происходит замыкании тока на корпус? 8. Какие причины неисправности стиральной машины СМР при снижении интенсивности стирки? 9. Каковы три причины неисправности СМП, если при включении машины в режим «стирка» электродвигатель гудит, но не вращается? 10. Каковы причины неисправности СМА «Вятка-автомат», если вода в стиральном баке не нагревается? 11. Каковы причины неисправности пылесоса, если при включении он не работает или работает с перебоями? 12. Каковы причины неисправности электровоздухоочистителя БЭВ-1, если при включении ротор электродвигателя не вращается? 13. Какие основные причины неисправности посудомоечной машины, если она не работает при включении в сеть и введении программы? 14. Каковы причины неисправности холодильника, когда нет освещения в камере? 15. Когда производится замена фильтра осушителя холодильного агрегата? 16. Каковы причины неисправности стиральной машины СМП, если при включении в режим «отжим» электродвигатель гудит, но не вращается? 17. Какова характерная причина неисправности электрополотеров при слабой натирке пола? 18. Каковы основные неисправности увлажнителей воздуха? 19. Какова возможная причина неисправности посудомоечной машины, если она не включается или не проходит технологический цикл? 20. Какие возможные причины неисправности электровоздухоочистителя БЭВ- 1, если при подключении его к сети перегорают предохранители? Задание 2: Проверяемые результаты обучения: эффективно использовать материалы и оборудование; производить расчет электронагревательного оборудования; производить наладку и испытания электробытовых приборов; 9 классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов; методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Текст задания: 1. Какие устройства входят в схему холодильного агрегата? 2. Как различаются стиральные машины по способу активации моющего раствора? 3. Какими приборами можно проверить неисправный выключатель электробритвы? 4. Что такое электротепловентиляторы? 5. Что такое диагностирование? 6. Каково назначение конденсатора холодильного агрегата? 7. Как расшифровывается электробритва типа БЭВ? 8. Для чего нужен поршневой компрессор в вибромассажере? 9. Как расшифровывается тип электроплитки ЭПЧ? 10. Как расшифровывается тип электрокофемолки ЭКМУ? 11. Для чего предназначен терморегулятор в бытовых компрессионных холодильниках? 12. Для чего нужен активатор в стиральной машине? 13. Для чего предназначены тепловые защитные реле стиральных машин? 14. Что произошло, если бритва при включении в сеть гудит, но не работает? 15. Какие способы мойки применяют в бытовых посудомоечных машинах? 16. Для чего предназначены кондиционеры? 17. Какие виды электроприборов выпускаются для отопления помещений? 4. Контроль приобретения практического опыта. Оценка по учебной и (или) производственной практике 4.1. Общие положения Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений. Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика. 10 4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю Таблица 12 Иметь практический опыт Виды и объем работ на производственной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения Документ, подтверждающий качество выполнения работ 1 2 3 выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники; диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Диагностика неисправностей бытовых электроприборов. Восстановление деталей. Замена деталей. Определение и устранение неисправностей бытовых электроприборов. Испытание отремонтированных электроприборов. аттестационный лист о прохождении практики 4.3. Форма аттестационного листа АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ _________________________________________________________________, ФИО обучающийся(аяся) на __4___ курсе по профессии НПО / специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код и наименование успешно прошел(ла) производственную практику по профессиональному модулю ПМ.02. Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов в объеме ______ часов с «___»_____20__ г. по «___»_______20__ г. в организации _____________________________________________________ __________________________________________________________________ наименование организации, юридический адрес Виды и качество выполнения работ Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика Диагностика неисправностей бытовых электроприборов. 11 Восстановление деталей. Замена деталей. Определение и устранение неисправностей бытовых электроприборов. Испытание отремонтированных электроприборов. Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики (дополнительно используются произвольные критерии по выбору ОУ)___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________________ Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики ___________________/ ФИО, должность Подпись ответственного лица организации (базы практики) ___________________/ ФИО, должность 5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) I. ПАСПОРТ Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.02. Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов по профессии НПО / специальности СПО: 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № ___1___ Задание 1 12 Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Инструкция Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться: учебно-методической и справочной литературой, оборудованием для диагностирования и ремонта, имеющемся на специальном столе Время выполнения задания – 1 час Текст задания: 1. Техника безопасности при диагностике, ремонте и испытаниях холодильных приборов. 2. Общие сведения и принцип действия вибрационных массажных приборов. 3. Произвести диагностику и ремонт электробритвы с коллекторным двигателем. Задание 2 Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Инструкция: 13 Внимательно прочитайте задание. Вы можете воспользоваться: учебно-методической и справочной литературой, оборудованием для диагностирования и ремонта, имеющемся на специальном столе Время выполнения задания – 1 час Текст задания: … 1. Технические требования к отремонтированным стиральным машинам и методы их испытаний. 2. Общие сведения и принцип действия увлажнителей воздуха и ионизаторов. 3. Произвести диагностику и ремонт электропылесоса. III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА IIIа. УСЛОВИЯ Количество вариантов каждого задания / пакетов заданий для экзаменующегося: 1 Время выполнения каждого задания: 1 час Оборудование: 1. инструменты и приспособления для ремонта холодильных агрегатов; 2. шумомер Ш-71; 3. электронные галоидные течеискатели; 4. тестеры АС-610; 5. прибор для обнаружения межвитковых замыканий статоров электродвигателя; 6. зарубежная диагностическая аппаратура для ремонта бытовых холодильных приборов; 7. оборудование для ремонта всех типов бытовых стиральных машин и диагностическую аппаратуру: 12. оборудование и контрольно-измерительная аппаратура для ремонта электропылесосов и электрополотеров: 14 13. контрольно-измерительные приборы для ремонта приборов личной гигиены Литература для учащегося: Учебники: 1.Ремонт и обслуживание бытовых машин и приборов: Учеб. пособие для нач. проф. Образования / С.П. Петросов, В.А. Смоляниченко ,В.В. Левкин и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с. 2. Диагностика и сервис бытовых машин и приборов: Учебник для сред. проф. образования / С.П. Петросов, С.Н. Алехин, А.В. Кожемяченко и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 320 с. 3. Соколова Е.М. Электрическое и электромеханическое оборудование: Общепромышленные механизмы и бытовая техника: Учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Мастерство, 2001. – 224 с. Справочная литература: 1.Бытовая техника: Справочник. — М.: Омега, 1997. — 384 с. 2. Бытовая техника. Экспертиза и тесты //Потребитель. — 2001. — № 5. 10. ГОСТ 10280—89. Пылесосы электрические бытовые. Общие технические условия. 11. ГОСТ 16317—87. Приборы холодильные электрические бытовые. Общие технические условия. 12. ГОСТ 26678-85. Холодильники и морозильники бытовые электрические компрессионные параметрического ряда. Общие технические условия. 22. ГОСТ 14087—88. Электроприборы бытовые. Общие технические требования. 23. ГОСТ 307—81. Электроутюги бытовые. Технические условия. 24. ГОСТ 2624—87. Трубки капиллярные медные и латунные. IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ 15 1) Ход выполнения задания Таблица 13 Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет) Задание 1 ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Соблюдение технологической последовательности при организации и выполнении работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; Выполнение требований правил техники безопасности при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Обоснованность применяемых инструментов при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Рациональность распределения времени на выполнение работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. Полнота и точность проведения диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Правильность и своевременность организации контроля технического состояния бытовой техники. демонстрация интереса к будущей специальности; участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях по специальности рациональное распределение времени на выполнение задания; наличие следующих этапов выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция подготовленного продукта перед сдачей; обоснованность выбора методов и способов решения профессиональных задач да / нет да / нет да / нет да / нет 16 обоснованность выбора решения; адекватность оценки ответственности при решении стандартных и нестандартных задач эффективность взаимодействия с обучающимися, преподавателями в ходе обучения; эффективность взаимодействия с сотрудниками предприятий при прохождении производственной практики; участие в мероприятиях группы, техникума, региона да / нет да / нет Задание 2 ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Своевременность проведения диагностического и профилактического осмотра электробытовой техники: Прогнозировать «старение» электробытовой техники; Правильность и своевременность обнаружения дефектов электробытовой техники результативность поиска информации с использованием специальной литературы, ГОСТ, Интернет- ресурсов, справочно-поисковых систем для выполнения профессиональной задачи; эффективность использования найденной информации для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития демонстрация умений и навыков использования персонального компьютера и периферийных устройств, информационно- коммуникационных технологий, интернет-тренажёров проявление ответственности за результат выполнения заданий, в том числе учебных; аргументированность обоснования планов и действий команды, микрогруппы, группы; проявление интереса к инновациям, да / нет да / нет да / нет да / нет да / нет 17 смене технологий в области профессиональной деятельности; участие в научно-практических конференциях по специальности 2) Подготовленный продукт / осуществленный процесс: Таблица 14 Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет) ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. Соблюдение технологической последовательности при организации и выполнении работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники; Выполнение требований правил техники безопасности при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Обоснованность применяемых инструментов при эксплуатации, обслуживании и ремонте бытовой техники; Рациональность распределения времени на выполнение работ по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники. да / нет да / нет да / нет да / нет ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники. Полнота и точность проведения диагностики и контроля технического состояния бытовой техники; Правильность и своевременность организации контроля технического состояния бытовой техники. да / нет да / нет 18 6. Варианты сводной таблицы-ведомости по ПМ Оценочная ведомость по профессиональному модулю ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов код и наименование профессионального модуля ФИО ____________________________________________________________ обучающийся на ___4___ курсе по профессии НПО / специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код и наименование освоил(а) программу профессионального модуля ПМ.02. Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов наименование профессионального модуля в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г. Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом). Элементы модуля (код и наименование МДК, код практик) Формы промежуточной аттестации Оценка МДК.02.01. Типовые технологические процессы обслуживания бытовых машин и приборов Дифференцированный зачет ПП Зачет Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным планом; если защита проекта входит в экзамен квалификационный – пункт переносится ниже). Тема «________________________________________________________» Оценка _______________________. Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю Коды проверяемых компетенций Показатели оценки результата Оценка (да / нет) Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии |