План ВР 1 класс. план вр кл рук. Протокол от г Утверждено Директор мбоусош 6 им. Коновалова В. П. Т. А. Храмченкова
 Скачать 97.29 Kb.
|
|
Характеристика класса Классный коллектив образован в 2021 году. В 1 классе обучается 22 человека : 11 мальчиков и 11 девочек (1 – надомное обучение). До поступления в школу 17 детей посещали детский сад, 14 человек посещали подготовительные занятия школы ,4 детей находились на домашнем воспитании. 19 детей из полных семей, 3 ребенка из неполных. Из многодетных семей 4 детей. В классе 1 ребенок , Киселева Мария, находятся под опекой. В классе 1 мальчик с ослабленным зрением, он обучается по адаптированной программе. Дети, в большинстве своем, достигли семилетнего возраста и готовы к школе. Среди них 1 мальчик и 2 девочки с низким уровнем готовности к школе ( Бондаренко А., Зор Д., Тюлина С.) Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. Но классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Есть дети, которые уже владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Но не все дети хорошо владеют ножницами, не приучены к ручному труду. Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода. Основной вид деятельности класса – познание (учеба) и общение. В детях сильно развито желание выделиться и получить похвалу от учителя. Учеба не всем первоклассникам дается легко. 3 человека испытывают трудности с чтением, письмом и речью. Нуждаются в помощи логопеда 7 детей. Дисциплина в классе неплохая. Есть дети с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте. Но большинство старается выполнять правила поведения в классе. Учатся правильно реагировать на происходящее, отвечать за свои поступки. У детей складываются хорошие дружеские отношения. Мелкие стычки могут возникать на перемене, но школьники научились их разрешать самостоятельно или обращаться за помощью к педагогу. Большинство детей обладают высоким уровнем коммуникабельности. Между девочками и мальчиками нет конфликтов. Дети постепенно собираются в группы по интересам. Пока немногие ученики посещают спортивные секции и кружки другой направленности. Это связано с боязнью родителей перегрузить детей. Во втором полугодии ситуация с внеурочной занятостью, скорее всего, изменится. Большинство родителей контролируют успеваемость своих детей, прислушиваются к замечаниям педагога. Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. В таких семьях созданы необходимые условия для выполнения доп. заданий, участия в конкурсах. Родители заинтересованы школьной жизнью. Ежедневно после уроков большинство родителей встречают детей у школы и беседуют с учителем. Они выражают активное желание принимать участие в жизни класса и оказывать посильную помощь в проведении классных мероприятий. Выводы: необходима грамотно выстроенная работа по адаптации первоклассников к школьной жизни. Ученикам необходимо научиться сосуществовать в коллективе, воспитать у них чувство дружбы и товарищества. Целью воспитательной работы школы является:развитие личности обучающихся со сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, создание условий для развития творческой деятельности, овладения приемами и методами самопознания и саморазвития. Задачи воспитательной работы:Создание условий для развития личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование активной жизненной позиции, гражданского самосознания, воспитание любви к семье, школе и родному краю. Развитие общественной активности, привлечение обучающихся к волонтерской деятельности, к использованию своих знаний для совершенствования окружающего мира. Формирование гуманистического мировоззрения школьников, способных осознанно выстраивать свою жизнь и нравственно развиваться. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям. Формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся. Активизация деятельности ученического самоуправления в организации жизни школы, защита прав ребенка. Укрепление школьных традиций, способствующих созданию школьного коллектива и украшающих его жизнь. Совершенствование деятельности объединений дополнительного образования, использование их для развития познавательных интересов, творческих возможностей и профессионального самоопределения обучающихся. Осуществление профилактической работы с обучающимися и семьями, находящимися в социально-опасном положении. Формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью. |