|
|
рабочая программа по музыке. Протокол от Утверждаю Приказ от Директор мбоу сош 2 Пиппаринен А. С
Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Деятельность учащихся
|
Виды контроля
|
Рубрикатор
|
|
|
Тема года : «Традиция и современность в музыке». (34 часа) .
Первая четветь : ( 8 часов ) .
«Музыка «старая» и «новая».
|
Слушание: И. Брамс «Симфония №3».
Пение: Ю. Шевчук «Что такое осень?».
Творческое задание: Примеры музыки разного характера.
|
Входной
|
Стр. 3-6
|
|
|
Настоящая музыка не бывает старой» .
|
Слушание: Ш. Азнавур «Вечная любовь».
Пение: Я. Дубравин «Когда играет музыкант».
Творческое задание: Стихотворения о музыке.
|
Текущий
|
Стр. 7-12
|
|
|
О традиции в музыке. Живая сила традиций.
|
Слушание: Л. Бетховен «Соната №14».
Пение: М. Таривердиев «Маленький принц».
Творческое задание: передать характер музыки по муз. фрагм.
|
Текущий
|
Стр. 13 - 16
|
|
|
Вечные темы в музыке. «Сказочно-мифологические темы. Искусство начинается с мифа» .
|
Слушание: Л. Бетховен «Соната №14».
Пение: Ю. Мигуля «Быть человеком»; Л. Бетховен «Дружба».
Творческое задание: рефераты по творч – ву Л. Бетховена.
|
Текущий
|
Стр. 17-19
|
|
|
Мир сказочной мифологии. Опера Н. Римского-Корсакова «Снегурочка»..
|
Слушание: А. Вивальди «Зима».
Пение: В. Ребиков «Осенняя песня».
Творческое задание: Учить слова разучиваемых песен.
|
Текущий
|
Стр. 20-23
|
|
|
Языческая Русь в «Весне священной» И. Стравинского.
«Благославляю вас, леса…»
|
Слушание: О. Мессиан «Пробуждение птиц»; П. Чайковский «Ноябрь. На тройке».
Пение: А. Варламов «Горные вершины».
Творческое задание: рассказ по картинам на стр. 24, 28.
|
Текущий
|
Стр. 24-28
|
|
|
Мир человеческих чувств. Образы радости в музыке.
|
Слушание: Н. Римский – Корсаков Симфоническая сюита «Шехеразада».
Пение: Ю. Мигуля «Быть человеком»; Л. Бетховен «Дружба»; В. Ребиков «Осенняя песня».
Творческое задание: рассказ по картинам на стр. 30, 33.
|
Текущий
|
Стр. 29-34
|
|
|
Мелодией одной звучат печаль и радость.
|
Слушание: А. Скрябин «Этюд ре-диез минор».
Пение: А. Варламов «Горные вершины».
Творческое задание: вокальная импровизация (мажор - минор); передай в цвете настроение.
|
Итоговый
|
Стр. 35-36
|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Деятельность учащихся
|
Виды контроля
|
Рубрикатор
|
9.
|
|
Вторая четверть: (8 час).
«Мелодией одной звучат печаль и радость». Развитие многообраза по принципу образных сопоставлений.
|
Слушание:В. А. Моцарт «Концерт №23»; С. Рахманинов «Здесь хорошо…»; Д. Шостакович «Бессмертие».
Пение: «Песня остаётся с человеком»; «Кто если не мы».
Творческое задание: отв. на вопр. и задания на стр. 51.
|
Текущий
|
Стр.42 – 51.
|
10.
|
|
«Слёзы людские, о слёзы людские…»
|
Слушание: П. Чайковский «Болезнь куклы»; Р. Шуман «Грёзы»; В. Моцарт «Реквием».
Пение: «Хатынь» А Пахмутова; «Бухенвальдский набат»М. Мурадели.
Творческое задание: мини-сочинение по теме урока.
|
Текущий
|
Стр.52 – 56.
|
11.
|
|
Бессмертные звуки «Лунной сонаты».
|
Слушание: Л. Бетховен «Соната № 14. Лунная».
Пение: «Ордена не продаются»; «Песня остаётся с человеком»; «Кто если не мы».
Творческое задание: рисунки по муз. фрагментам.
|
Текущий
|
Стр. 57 – 59.
|
12.
|
|
Два пушкинских образа в музыке.
|
Слушание: П. Чайковский опера «Евгений Онегин» ( фрагм); М. Глинка романс «В крови горит огонь желанья…».
Пение: «Счастья тебе, Земля».
Творческое задание: составить таблицу.
|
Текущий
|
Стр. 60 – 67.
|
13.
|
|
Трагедия любви в музыке. П. Чайковский «Ромео и Джульетта».
|
Слушание: П. Чайковский Увертюра-фанта-зия «Ромео и Джульетта».
Пение: «Счастья тебе, Земля».
Творческое задание: мини-сочинение по теме урока.
|
Текущий
|
Стр. 68 – 72.
|
14.
|
|
Подвиг во имя свободы. Л. Бетховен. Увертюра «Эгмонт».
|
Слушание: Л. Бетховен увертюра «Эгмонт».
Пение: «Песня остаётся с человеком»; «Кто если не мы»; «Счастья тебе, Земля».
Творческое задание: отв. на вопр. и задания на стр. 75.
|
Текущий
|
Стр. 73 – 75.
|
15.
|
|
Мотивы пути и дороги в русском искусстве.
|
Слушание: Г. Свиридов «Тройка. Сюита «Метель».
Пение: «Рождество».
Творческое задание: рисунки по муз. фрагментам.
|
Текущий
|
Стр. 76 – 80.
|
16.
|
|
В поисках истины и красоты. (Духовно-музыкальная традиция).
|
Слушание: М. Глинка «Херувимская песнь».
Пение: «С новым годом!»; «Рождество».
Творческое задание: отв. на вопр. и задания на стр. 85.
|
Итоговый
|
Стр. 81 – 85.
|
17.
|
|
Третья четверть: (11 час).
Колокольный звон на Руси.
|
Слушание:М. Мусоргский опера «Хаванщина». «рассвет на Москва-реке».
Пение: «С новым годом!»; «Рождество».
Творческое задание: отв. на вопр. и задания на стр. 96.
|
Текущий
|
Стр. 86 – 96.
|
18.
|
|
Рождественская звезда.
|
Слушание: А. Лядов «Рождество твое, Христе наш…»
Пение: «С новым годом!»; «Рождество».
Творческое задание: рассказ по картине стр.97 – 105.
|
Текущий
|
Стр. 97 – 105.
|
19.
|
|
От Рождества до Крещения.
|
Слушание: П. Чайковский «Декабрь. Святки».
Пение: «Есть только миг»; «С новым годом!»; «Рождество».
Творческое задание: рисунки по муз. фрагм.
|
Текущий
|
Стр. 106 – 109.
|
20.
|
|
«Светлый праздник». Православная музыка сегодня.
|
Слушание: Н.Римский-Корсаков Увертюра «Светлый праздник»; Р. Щедрин «Запечатлённый ангел».
Пение: «Есть только миг»; «С новым годом!»; «Рождество».
Творческое задание: рассказ по картине стр.110 – 116.
|
Текущий
|
Стр. 110 – 116.
|
21.
|
|
О современности в музыке.
|
Слушание: Дж. Ленон «Вчера»; П. Чайковский «Легенда».
Пение: М.Дунаевский «Песня о дружбе».
Творческое задание: Заполнить таблицу по теме урока.
|
Текущий
|
Стр. 117 – 118.
|
22.
|
|
Как мы понимаем современность?
|
Слушание: А. Онеггер «Пасифик 231».
Пение: М. Глинка «Попутная песня».
Творческое задание: Ответы на вопросы на стр.123.
|
Текущий
|
Стр. 119 – 123.
|
23.
|
|
Вечные сюжеты.
|
Слушание: А. Хачатурян «Смерть гладиатора» и «Адажио Спартака и Фригии» из балета «Спартак».
Пение: М.Дунаевский «Песня о дружбе»; М. Глинка «Попутная песня».
Творческое задание: рисунки по муз. фрагм.
|
Текущий
|
Стр. 124 – 128.
|
24.
|
|
Философские образы 20-го века:
|
Слушание: О. Мессиан «Ликование звёзд» ч. №5 симфонии.
Пение: М.Дунаевский «Песня о дружбе»; М. Глинка «Попутная песня».
Творческое задание: рассказ по картине стр.129.
|
Текущий
|
Стр. 129 – 130.
|
25.
|
|
«Турангалила-симфония» О. Мессиана.
|
Слушание: «Турангалила-симфония» О. Мессиан.
Пение: В.Высоцкий «Песня о друге».
Творческое задание:Мини-сочинение по теме урока.
|
Текущий
|
Стр. 130 – 132.
|
26.
|
|
Диалог Запада и Востока в творчестве отечественных современных композиторов.
|
Слушание: Цзо Чжень-Гуань Вступление к балету «Течёт речка».
Пение: В.Высоцкий «Песня о друге».
Творческое задание:Примеры из области др. видов искусств по теме взаимодействия Западной и восточной культур.
|
Итоговый
|
Стр. 133 – 137.
|
27.
|
|
Новые области в музыке 20-го века.
|
Слушание: Музыка древних племенных народов Африки; Африканский спиричуэл (молитва).
Пение: Ю. Визбор «Ты у меня одна»; А. Рамирес «Странники».
Творческое задание: Рассказ по картине на стр.138 – 140.
|
Текущий
|
Стр. 138 – 139.
|
28.
|
|
Четвёртая четверть: ( 8 час).
Джазовая музыка.
|
Слушание: Дж. Гершвин «Рапсодия в стиле блюз»; Д. Герман «Привет, Долли!».
Пение: : Ю. Визбор «Ты у меня одна»; А. Рамирес «Странники».
Творческое задание: Рефераты по теме урока.
|
Текущий
|
Стр. 139 – 140.
|
29.
|
|
Музыкальные направления в рок-музыке.
|
Слушание: «Чёрный кофе. Муз. зарисовки»; «Пинг Флоинд. Небеса».
Пение: Б. Кемпферт «Путники в ночи»;
Творческое задание: Заполнить таблицу по теме урока.
|
Текущий
|
Стр. 140 – 141.
|
30.
|
|
Лирические страницы советской музыки.
|
Слушание: А. Эшпай Симфония №2.
Пение: А. Лепин «Песенка о хорошем настроении».
Творческое задание: Подобрать лирические муз. произведения 20-21 вв.
|
Текущий
|
Стр. 142 – 146.
|
31.
|
|
Диалог времён в музыке А. Шнитке.
Подготовка к промежуточной аттестации.
|
Слушание: «Прелюдия и Токката №1» А. Шнитке.
Пение: А. Лепин «Песенка о хорошем настроении».
Творческое задание:Рассказ по картине на стр.149.
|
Текущий
|
Стр. 147 – 150.
|
32.
|
|
Промежуточная аттестация – «Групповой проект».
|
Слушание фрагментов муз. произведений, рассматриваемых в основных темах четвертей учебного года. Творческое задание – «Групповой проект».
|
Итоговый
|
|
33.
|
|
«Любовь никогда не перестанет».
Итоги промежуточной аттестации.
|
Слушание: Г. Свиридов «Любовь святая».
Пение: выученные песни по выбору уч-хся.
Творческое задание:ответы на вопросы на стр.154.
|
Текущий
|
Стр. 151 – 154.
|
34.
|
|
Музыка учит нас быть счастливыми.
|
Слушание: А. Фляровский «Прощальный вальс».
Пение: Ю. Чичков «Россия».
Творческое задание: рисунки по муз. фрагментам.
|
Текущий
|
Стр. 155 – 159.
|
35.
|
|
Современность в музыке. Музыка- вечный спутниу человека.
|
Слушание: Музыка древних племенных народов Африки; Африканский спиричуэл (молитва).
Пение: Ю. Визбор «Ты у меня одна»; А. Рамирес «Странники».
Творческое задание: Рассказ по картине на стр.138 – 140.
|
Итоговый
|
Стр. 138 – 140.
|
5. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности
Список литуратуры для учащихся:
Учебник по музыке:Музыка. 8 кл. : учебник/ В.В. Алеев, Т.Н. Кичак.-10-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2017. – 77, 1с.: ил
Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многое другое. Книжка о музыке. М.: Дет. Литература, 1970.
Михеева, Л. В; Словарь юного музыканта / Л. Михеева. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2009. – 333, 3с.
Ушакова, О. Д. Великие композиторы: Справочник школьника - СПб.: Издательство Дом «Литера», 2008. – 96 с.: ил.
Бирюков, Ю. Е. Всегда на страже. Рассказы о песнях. – М.: Просвещение, 1990.
Васина-Гроссман, В. А. Книга о музыке и великих музыкантах. – М.: дет. Литература, 1986.
Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. - Режим доступа; http://ru.wikipedia.org/wiki
Классическая музыка [Электронный ресурс]. - Режим доступа :http://classic.chubrik.ru
Музыкальный энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.music-dic.ru
Музыкальный словарь [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dic.academic.ru/con-tents.nsf/dic_music
Список литературы для учителя:
Алеев, В. В. Музыка 1 – 4 кл., 5 – 8 кл.: программы для общеобразовательных учреждений / В. В. Алеев, Т. И. Кичак. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 90с.
Зильберквит, Марк. Мир музыки. – М.: Детская литература, 1988.
Слово о музыке: Рус. Композиторы 19 в.: Хрестоматия. – М.: Просвещение, 1990. – 319 с.
Школяр, Л. В. Музыкальное образование в школе. – М.: Академия, 2001.
Дмитриева, Л. Г. Черноиваненко, Н. М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Академия, 2000.
Безбородова, Л. А. Алиев, Ю. Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.
Абдуллин Э.Б, «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.
Аржаникова, Л. Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.
Халазбурь, П., Попов, В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.
Школяр, Л. В. Музыкальное образование в школе. М.: Академия, 2001г.
Безбородова, Л. А., Алиев, Ю. Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях». – М.: Академия, 2002.
Абдуллин, Э. Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе». – М.: Просвещение, 1983.
Аржаникова, Л. Г. «Профессия – учитель музыки». – М.: Просвещение, 1985.
Халазбурь, П., Попов, В. «Теория и методика музыкального воспитания». – Санкт-Петербург, 2002.
Школяр, Л. В. Музыкальное образование в школе. – М.: Академия, 2001.
Дмитриева, Л. Г., Черноиваненко, Н. М. Методика музыкального воспитания в школе. – М.: Академия, 2000.
Цыпин, Г.М. психология музыкальной деятельности: проблемы, суждения, мнения. – М.: Интерпакс, 1994.
Средства обучения. Печатные пособия:
комплект портретов композиторов;
демонстрационный материал: Музыкальные инструменты.
Информационно-коммуникационные средства:
«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (8 CD).
Мультимедийная энциклопедия «Шедевры музыки» Кирилла и Мефодия» (1 CD).
Технические средства обучения:
компьютер,
мультимедийный проектор,
экран проекционный,
принтер,
музыкальный центр.
Учебно-практическое оборудование:
музыкальный инструмент;
аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.
|
|
|
Скачать 0.56 Mb.