рабочая программа кружок Марья Искуссница. раб програм кружок Марья-Искусница. Протокол 1 от 18. 08. 2021 г. Шерешева Ю. В Согласовано заместитель директора по увр

• Название: Протокол 1 от 18. 08. 2021 г. Шерешева Ю. В Согласовано заместитель директора по увр
• Анкор: рабочая программа кружок Марья Искуссница
• Дата: 26.09.2022
• Размер: 46.85 Kb.
• Имя файла: раб програм кружок Марья-Искусница.docx
• Тип: Протокол; #697112
• страница: 3 из 9

Выпускник получит возможность научиться:

• 
  предлагать альтернативные варианты траекторий профессионального образованиядлязанятиязаданныхдолжностей;
  
• 
  анализироватьсоциальныйстатуспроизвольнозаданнойсоциально-профессиональной группы из числа профессий, обслуживающих технологии в сферах медицины,производства и обработки материалов, машиностроения, производства продуктов питания,сервиса,информационной сфере.
  

По годам обучения результаты могут быть структурированы и конкретизированы следующим образом:

5. 
   класс
   

По завершении учебного года обучающийся:

• 
  разъясняет содержание понятий «технология», «технологический процесс»,
  

«потребность», «конструкция», «механизм», «проект» и адекватно пользуется этими понятиями;

• 
  приводит произвольные примеры производственных технологий и технологий в сфере
  

быта;

• 
  объясняет, приводя примеры, принципиальную технологическую схему, в том числе
  

характеризуя негативные эффекты;

• 
  составляет техническое задание, памятку, инструкцию, технологическую карту;
  
• 
  осуществляет сборку моделей с помощью образовательного конструктора по инструкции;
  
• 
  получил и проанализировал опыт разработки оригинальных конструкций в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;
  
• 
  получил и проанализировал опыт изготовления информационного продукта по заданному алгоритму;
  
• 
  получил и проанализировал опыт изготовления материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;
  
• 
  получил и проанализировал опыт разработки или оптимизации и введение технологии на примере организации действий и взаимодействия в быту.
  



5. класс

По завершении учебного года обучающийся:

• 
  называет и характеризует актуальные технологии возведения зданий и сооружений, профессии в области строительства, характеризует строительную отрасль региона проживания;
  
• 
  описывает жизненный цикл технологии, приводя примеры;
  
• 
  оперирует понятием «технологическая система» при описании средств удовлетворения потребностей человека;
  
• 
  проводит морфологический и функциональный анализ технологической системы;
  
• 
  проводит анализ технологической системы – надсистемы – подсистемы в процессе проектирования продукта;
  
• 
  читает элементарные чертежи и эскизы;
  
• 
  выполняет эскизы механизмов, интерьера;
  
• 
  освоил техники обработки материалов (по выбору обучающегося в соответствии с содержанием проектной деятельности);
  
• 
  получил и проанализировал опыт модификации механизмов (на основе технической документации) для получения заданных свойств (решение задачи);
  
• 
  получил и проанализировал опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.