Калейдоскоп наук Данышева Н.Н. Протокол от Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа Почемучки
 Скачать 42.58 Kb.
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Вавожская средняя общеобразовательная школа" Принято на заседании Утверждено приказом по школе Педагогического совета от № Протокол от № Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Почемучки» Направленность: естественно-научная Возраст учащихся: 9-10 лет Срок реализации: 1 год (72 часа) Составитель: Данышева Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования Вавож, 2018 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа объединения естественно-научной направленности «Почемучки» разработан на основе программы Д.В. Григорьевой «Познавательная деятельность», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника. Актуальность. В качестве конечного результата образовательной деятельности российской школы фиксируется портрет выпускника начальной школы, в котором важнейшее место отводится интеллектуальным качествам ребёнка: «Любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к организации собственной деятельности…». Программа реализует два направления: развитие интеллектуальных умений, учащихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций и выявление одарённых детей. Выявление, поддержка, развитие и социализация одарённых детей становится одной из приоритетных задач современного образования. Способный, одарённый ученик – это высокий уровень, каких либо способностей человека. Этих детей, как правило, не нужно заставлять учиться, они сами ищут себе работу, чаще сложную, творческую. Работу с одарёнными детьми надо начинать в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности. Программа дает школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления, помогает учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности. Наиболее эффективным средством развития, выявления способностей и интересов учащихся являются предметные олимпиады. Олимпиада в начальный период обучения занимает важное место в развитии детей. Именно в это время происходят первые самостоятельные открытия ребёнка. Пусть они даже небольшие и как будто незначительные, но в них – ростки будущего интереса к науке. Реализованные возможности действуют на ребёнка развивающе, стимулируют интерес к наукам. В настоящее время ученики начальных классов принимают участие в предметных олимпиадах не только школьного и муниципального уровня, но и всероссийского и международного уровня. Связь с другими программами. Элементы данной программы присутствуют в таких разделах государственной программы, как «Окружающий мир», «Математика», «Литературное чтение», «Русский язык». Основные виды деятельности на занятиях кружка: игровая, познавательная. Разделы, составляющие программу, построены по принципу «от простого к сложному». Цель программы: развитие познавательных способностей учащихся, создание условия для формирования интеллектуально развитой личности, готовой саморазвиваться, самосовершенствоваться. Задачи курса:
Программа рассчитана на учащихся четвёртого класса (9-10 лет). Программа предусматривает сочетание групповых, индивидуальных и коллективных форм проведения занятий. Реализация программы «Калейдоскоп наук» предусматривает следующие формы работы с обучающими: интеллектуальные игры, занятие - соревнование, практические работы, словотворчество, решение логически-поисковых заданий. Место курса во внеурочной деятельности Курс «Калейдоскоп наук» рассчитан на 72 ч (2 ч в неделю), продолжительность занятий – 40-45 минут. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА В результате изучения курса у учащихся будут сформированы следующие компетенции:
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Содержание программы
Формы аттестации и оценочные материалы Формы текущей аттестации: интеллектуальные игры, викторины, интеллектуальный марафон, КВН, конкурсы. Формы промежуточной аттестации: участие в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах. Форма итогового контроля: игра «Ума палата». Организационно-педагогические условия реализации программы Материально-технические условия
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Список литературы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||