проверочная работа по литературе по пьесе Фонвизина Недоросль. проверочная работа НЕДОРОСЛЬ. Проверочная работа по комедии недоросль 1
 Скачать 116.97 Kb.
|
 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»1 ВАРИАНТ _________________________________________ 1.Автор комедии «Недоросль» _________________________________________ 2. .К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А.реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм 3. Недорослем во времена Фонвизина назывался…: А. главный герой комедии Б. подросток 15 – 17 лет В. ленивый, ограниченный, невежественный человек Г. дворянин, не получивший образования, не имеющий права служить, жениться. 4. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»: А. воспитания и образования В. любовная Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием 5. Кто является главным учителем Митрофана, чьи уроки он усвоил? А. Вральман В. Кутейкин Б. Цыфиркин Г. Простакова 6.Расскажите о языке персонажей комедии. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.Приведите 2-3 «говорящих» фамилии из произведения, раскройте их смысл. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ П РОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ» 2 ВАРИАНТ ________________________________ 1. .К какому литературному направлению можно отнести пьесу «Недоросль»? А.реализм В. сентиментализм Б. классицизм Г. романтизм 2. Время, в течение которого развивается действие комедии: а) неделя б) месяц в) сутки г) год 3. Автор комедии «Недоросль» ____________________________________________________________ 4. Вспомните, какую из наук «преподает» Митрофанушке Вральман: а) грамматику б) историю в) математику г) географию 5. Какова роль автора? Через какого героя он выражает своё мнение7 __________________________________________________________________ 6. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1. «Не хочу учиться, хочу жениться» А. Правдин 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Б. Стародум 3. «Между свиньями я сам всех умнее» В. Простакова 4. «Тиранствовать никто не волен» Г. Митрофан 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» Д. Скотинин 6. «Вот злонравия достойные плоды!» Е. Простаков 7. Расскажите о языке персонажей комедии. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8. Вспомните, кого выбрала себе в мужья Софья: а) Скотинина б) Митрофанушку в) Милона г) Правдина 9. Расскажите о композиции пьесы. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Какое письмо получает Софья? О чём в нём написано? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Определите темы комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль»: А. воспитания и образования В. любовная Б. обличения невежества Г. борьба с самодержавием 12. Кем приходится Митрофану Скотинин? __________________________________________________________________ 13. Перечислите отрицательных героев комедии с говорящими фамилиями, именами. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Кому из героев комедии принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться»? А) Милону Б) Митрофану В) Правдину Г) Цыфиркину 15. Кто во сне Митрофана попадает под горячую руку его матушки? __________________________________________________________________ 8. Какой герой – резонёр излагает авторскую программу распространения Просвещения и борьбы с невежеством, которое Д.И.Фонвизин считает причиной всех пороков? А. Стародум В. Милон Б. Простаков Г. Правдин 9. Соотнесите персонажей пьесы с афоризмами, ими произнесёнными: 1. «Не хочу учиться, хочу жениться» А. Правдин 2. «То бранюсь, то дерусь; тем и дом держится» Б. Стародум 3. «Между свиньями я сам всех умнее» В. Простакова 4. «Тиранствовать никто не волен» Г. Митрофан 5. «При твоих глазах мои ничего не видят» Д. Скотинин 6. «Вот злонравия достойные плоды!» Е. Простаков 10. Укажите количество действующих лиц. Все ли они участвуют в конфликте? __________________________________________________________________ 11. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян? __________________________________________________________________ 12. . Кто учил Митрофана математическим наукам? А) Стародум Б) Вральман В) Цыфиркин Г) Кутейкин 13. Про какую науку говорит Простакова: «Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка»? _______________________________________________________________ 14. Расскажите о композиции пьесы. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. Кем был в прошлом немец Вральман? __________________________________________________________ |